Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut 16.4.2015 VARHAISKASVATUKSEN STRATEGISET VALINNAT 2011-2015 • • • Vastuullinen varainkäyttö (Talous) Tulevaisuuden Pedagogiikka (Satakieli) Kasvatuskumppanuus Lapsi on tehty sadasta. Lapsella on sata kieltä, sata kättä, sata ajatusta, sata tapaa ajatella, leikkiä ja puhua, Sata, yhä vain sata tapaa kuunnella, ihmetellä, rakastaa;sata riemua, Laulun ja oivalluksen riemua, sata maailmaa löydettäväksi, sata keksittäväksi, sata uneksittavaksi. Lapsella on sata kieltä (ja taas sata ja taas sata)… Loris Malaguzzin runosta suomentanut Kari Rydman(Wallin,2000:Reggio Emilia ja lapsen sata kieltä) Esimiestyön ”tilauksen” muutos VASTUUN JAKAMINEN TAVOITTEIDEN MUKAAN – kaksi pomoa? Riskinä ”tyhjä tila tai sekaisin olevat porukat” (kuka seisoo rinnalla?) Monta pomoa (aika monta seisoo rinnalla..) Esimiestyön sähläyksen vähentäminen (tuottavuus ja työnilo) Relationships with the city - Paikalliset lähtökohdat ja arvot, oma kulttuuri ja historiallinen tausta. PEDAGOGIIKKA TEESIT: 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään 2. Lapsi ansaitsee ”rikkaan aikuisen” 3. Lapsi elää vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa 4. Lapsella on sata kieltä 5. Satakielen työmenetelmät ovat pedagoginen dokumentointi ja tutkiva oppiminen Satakieli-mallin toteutuksessa käytetään hyväksi taideilmaisun, leikin, tutkimisen ja lapsuuden kulttuurin keinoja. Päiväkodin Johtajuuden Muutoksen tavoitteet 1. Talousjohtamisen osaamisen lisääminen 2. Lähiesimiehisyys paranee työhyvinvointi vahvistuu 3. Pedagoginen johtaminen lisääntyy ja syvenee henkilöstön osaaminen kasvaa 4. Asiakkaan saaman palvelun vaikuttavuus paranee Yhteiseen johtajuuteen TAVOITE VUONNA 2014 1) Johtajan tehtävien ja vastuiden jakautuminen  TALOUS JA HENKILÖSTÖ  ASIAKKUUS, PEDAGOGIIKKA 2) Yhteiseksi tekemisen prosessi  Varhaiskasvatuksen perustehtävä PÄIVÄKODIN JOHTAJA TALOUS JA HENKILÖSTÖ PÄIVÄKODIN JOHTAJA ASIAKKUUSPROSESSIT • Panostaminen talous- ja henkilöstöprosesseihin • Yhteinen talous ja henkilöstö • Yhteinen strateginen johtaminen • Virkavastuullinen esimies • Panostaminen pedagogiseen johtamiseen • Yhteiset asiakkaat • Yhteinen sisällöllinen johtaminen • Työnjohdollinen esimies Yhteinen johtajuus ERILAISIA JA VERTAISIA SAMAAN AIKAAN YHTEISEN JOHTAJUUDEN RAJAPINTA TYÖPARIUS Oppimisen tila Muutoksen matkalla.. 6.4.2015 KASVU JOHTAJUUTEEN CASE TUTKIMUS HÄMEENLINNASSA (Fonsen, Akselin & Aronen 2015, tulossa..) Orientaatio Mutkistava toiminta Arviointi Tulos Coda Uuden tehtävän vastaanottaminen Haastava aika: kiire, vanhasta luopuminen, tehdään edelleen samoja töitä, esimiehen tuki puuttuu, epävarmuus tehtävästä Yhteisen ajan puute nähdään kriittisenä tekijänä Yhteisen johtamisen rakenteet luodaan Vanhaan ei haluta palata takaisin Tulevaisuus nähdään parempana kuin aikaisempi johtamismalli olisi mahdollistanut RAKENTEIDEN JOHTAMINEN – – –  Omat vastuut ja rakenteet Toisen vastuut ja rakenteet Yhteiset vastuut ja rakenteet Kohtaamisia rajapinnoilla PROSESSIEN JOHTAMINEN Talous- ja henkilöstöprosessit Asiakkuusprosessit Yhteiseksi tekemisen prosessissa korostuvat dialogisuus ja uuden yhteisen todellisuuden rakentaminen (Ropo ym. 2006, Viitala 2005, 188). KASVU OMAAN JOHTAJUUTEEN AIKA ENNEN – AIKA NYT Työn struktuuri: Ennen – Nyt = MUUTOS = MITÄ JÄÄ, MITÄ EI, UUTTA.. sinistä, lainattua… Mitä on henkilöstöjohtaminen nyt? Mitä pedagoginen johtaminen on? Miten johdan taloutta? Miten käytän aikani? - MUUTOS KOKO KONTEKSTISSA YHDESSÄ LINJASSA TEKEMINEN Jakaminen – reflektointi – realisointi – viestintä MIKROTASO MESOTASO Johtaja Henkilöstö Asiakas MAKROTASO Organisaatio -> ymmärrys jaetusta johtajuudesta? Konserni Tukipalvelut Yhteistyökumppanit YHDESSÄ TEKEMISEN MERKITYS “Me tavataan joka perjantai ja käydään asioita läpi” VARHAISKASVATUKSEN ARVOSTAMINEN (kun kaikki on kunnossa..) ”mä voin ylpeenä esitellä muulle kaupungille miten meillä oikeasti arvostetaan lasta ja työntekijää ja oppimista” Johtamistyön “matkakertomus” (Akselin 2013, 120-126) Johtaja edellyttää itseltään ahkeruutta ja korkeaa (työn teon) moraalia. Hyvän varhaiskasvatuksen eteen tehdään päämäärätietoisesti työtä. Matkakertomus tarinatyypille että yhteisen johtajuuden tarinalle on yhteistä myös korkea oman johtamistyön ja perustehtävän arvostus. Kiinnostuksesta Kiittäen! Akselin, M-L 2013. Varhaiskasvatuksen strategisen johtamisen rakentuminen ja menestymisen ennakoiminen johtamistyön tarinoiden valossa. Acta Universitatis Tamperensis; 1807 Aronen, K., Fonsén, E. & Akselin, M-L. Jaetusta johtajuudesta yhteiseen johtajuuteen Case: Hämeenlinnan päiväkotien johtajuuden kehittämisen alkutaival. http://www.hameenlinna.fi/pages/428107/Jaetusta%20johtajuudesta.pdf Aronen, K., Fonsén, E. & Akselin, M-L. Kohti yhteistä johtajuutta. Premissi 2014/4. TULOSSA: Fonsen, E., Akselin, M-L. & Aronen, K. 2015: From distributed leadership towards joint leadership – a case study: the early stages of developing a new ece leadership model for the city of Hämeenlinna. •Akselin, M-L. 2015. “Towards joint leadership”. Developing a new ECE leadership model in Finnish municipality context. EECERA 7.9.-10.7.2015. Abstract.