‫הדרכה מחוז מרכז‬ ‫תלמידי כיתות ז'‪ -‬ט' בבתי הספר במחוז מרכז מוזמנים‬ ‫להשתתף בתחרות‬ ‫"החיים בעין מתמטית"‬ ‫מטרות התחרות‬ ‫‪ ‬לשלב בלימודי המתמטיקה תהליך של למידה משמעותית וחווייתית‬ ‫‪ ‬להעשיר ידע כללי של תלמידים ולגלות את המתמטיקה בכל תחום בחיים‬ ‫‪ ‬לעודד את היצירתיות‪ ,‬ההנאה והעניין של התלמידים במתמטיקה‬ ‫בתחרות ישנם שני מסלולים לבחירה‪:‬‬ ‫מסלול ראשון‬ ‫קבוצת תלמידים (אחד עד ארבעה תלמידים בלבד) תפנה לבעל מקצוע‪/‬איש עסקים או בעל קריירה‪ .‬על‬ ‫התלמידים לקיים עמו ראיון קצר‪ ,‬שבמהלכו ידגים להם המרואיין סיטואציות בעבודתו‪ ,‬בהן משולבת‬ ‫מתמטיקה‪.‬‬ ‫יש לחבר ארבע שאלות מתמטיות המתאימות למקצועו של המרואיין‪.‬‬ ‫יש לתעד את הראיון בכתב או בסרטון באישורו‪.‬‬ ‫התוצר יכיל‪:‬‬ ‫‪ ‬תמצית הראיון עם בעל המקצוע‬ ‫‪ ‬ארבע משימות מתמטיות מעניינות ומאתגרות‬ ‫‪ ‬פתרון מדויק ומלא של המשימות‬ ‫‪ ‬סיכום התהליך ורשימת מקורות המידע‬ ‫‪1‬‬ ‫מסלול שני‬ ‫בהשראת המשחק "חי‪ ,‬צומח‪ ,‬דומם"‪.‬‬ ‫קבוצת תלמידים (אחד עד ארבעה תלמידים בלבד) תבחר אות אחת מ‪ 22-‬אותיות העברית וכן שלוש‬ ‫קטגוריות מתוך ארבע‪ :‬חי‪ ,‬צומח‪ ,‬דומם‪ ,‬ארץ‪.‬‬ ‫לדוגמה‪ :‬תלמיד בחר באות ר' ובשלוש הקטגוריות‪ :‬חי ‪ -‬ראם‬ ‫צומח ‪ -‬רקפת‬ ‫ארץ ‪ -‬רוסיה‬ ‫לכל קטגוריה יש לחבר שתי שאלות מתמטיות מתאימות (שיהיו בעלות נתונים המעוגנים במציאות)‪,‬‬ ‫סה"כ שש שאלות‪.‬‬ ‫התוצר יכיל‪:‬‬ ‫‪ ‬רקע כללי קצר בכל קטגוריה‬ ‫‪ ‬שתי משימות מתמטיות מעניינות ומאתגרות בכל קטגוריה‪ ,‬סה"כ שש משימות‬ ‫‪ ‬פתרון מדויק ומלא של המשימות‬ ‫‪ ‬סיכום התהליך ורשימת מקורות המידע‬ ‫איחולי הצלחה והנאה למשתתפים!‬ ‫"כשאתה משנה את הצורה שבה אתה‬ ‫מסתכל על דברים‪,‬‬ ‫הדברים שאתה מסתכל עליהם משתנים"‬ ‫ווייו דייר‬ ‫‪2‬‬ ‫הנחיות‬ ‫תלמידים המעוניינים להשתתף בתחרות מתבקשים להירשם עד ה‪.30.11.15 -‬‬ ‫למעבר לטופס ההרשמה לחצו כאן‪.‬‬ ‫שימו‬ ‫לב‪ ,‬על מנת שנוכל לפרסם את עבודתכם ותמונות שיצולמו בטקס הסיום‪ ,‬הוריכם מתבקשים‬ ‫למלא טופס הסכמת פרסום ולשלוח אותו בקובץ נפרד (סרוק ‪ /‬מצולם) ביחד עם העבודה‪.‬‬ ‫(הטופס מופיע בעמוד האחרון של מסמך זה)‬ ‫את התוצרים ואת טופס הסכמת ההורים הנכם מתבקשים לשלוח במייל‬ ‫לכתובת‪ [email protected] :‬עד לתאריך ‪.15.1.2016‬‬ ‫יש לשלוח את התוצרים במצגת ‪.power point‬‬ ‫לאחר שליחת העבודה‪ ,‬תקבלו אישור על קבלתה במייל חוזר‪.‬‬ ‫התוצרים הזוכים ייבחרו על ידי וועדת שיפוט ובה נציגי צוות ההדרכה של מתמטיקה‪ ,‬ונציגה ממכון‬ ‫דוידסון לחינוך מדעי‪.‬‬ ‫הערכת התוצרים תעשה על פי התבחינים הבאים‪ :‬עניין המשימה המתמטית‪ ,‬יצירתיות‪ ,‬שילוב של‬ ‫קישוריות במתמטיקה ומחוצה לה‪ ,‬עיצוב העבודה והגשה עפ"י הנדרש‪.‬‬ ‫המחוון שלפיו תיבדק העבודה מופיע בעמוד הבא‪.‬‬ ‫כל העבודות המצטיינות תפורסמנה באתר מתמטיקה חט"ב של מחוז מרכז‪,‬‬ ‫בצירוף שמות חברי הקבוצה‪ ,‬הכיתה‪ ,‬המורה המלווה‪ ,‬שם בית הספר והעיר‪.‬‬ ‫טקס חלוקת תעודות‬ ‫תעודות יוענקו לתלמידים הזוכים ולבית הספר בטקס חגיגי שיתקיים בחודש אפריל ‪.2016‬‬ ‫פרטים על מקום הטקס ולוח הזמנים יישלחו בנפרד‪.‬‬ ‫בטקס יוצגו התוצרים הנבחרים בפני קהל באי הטקס‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מחוון הבדיקה‬ ‫פירוט‬ ‫קריטריונים‬ ‫קיים באופן‬ ‫מלא‪/‬חלקי ‪+‬הערות‬ ‫א‪ .‬מבנה העבודה והתוכן ‪15% -‬‬ ‫שער‬ ‫נושא העבודה‪ ,‬שמות התלמידים‪ ,‬שם המורה‪ ,‬שם ביה"ס‪ ,‬עיר‬ ‫תוכן‬ ‫תיעוד ראיון עם בעל המקצוע או הסבר‪/‬רקע תיאורטי לגבי שלוש‬ ‫הקטגוריות שנבחרו‬ ‫הצגת שאלות‬ ‫תשובות מדויקות ומפורטות לשאלות‬ ‫ניתוח העבודה‬ ‫וסיכום‬ ‫לאיזו שכבת גיל היא מתאימה‪ ,‬מהו הידע המתמטי הנדרש‬ ‫לפתרונה (ייתכנו מספר אפשרויות)‬ ‫תיאור התהליך וסיכומו‪ ,‬תרומת חברי הקבוצה‪ ,‬והתייחסות אישית‬ ‫ביבליוגרפיה‬ ‫רשימת מקורות מידע‬ ‫צורה‬ ‫העבודה ערוכה ומוגשת בצורה נקיה‪ ,‬אסטטית וידידותית לקריאה‪:‬‬ ‫גודל פונטים‪ ,‬צבעים‪ ,‬שילוב תמונות וייצוגים חזותיים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫הערכה ‪70% -‬‬ ‫השאלות (‪)30%‬‬ ‫ניסוח שאלה‪/‬שאלות נכון וממוקד מבחינת הגדרת המשתנים‬ ‫והקשר ביניהם‪.‬‬ ‫התכנים המדעיים המוצגים בעבודה נכונים‪ ,‬רלוונטיים לנושא‬ ‫ומנוסחים בצורה תמציתית ובהירה‪ .‬רמת העבודה מותאמת‬ ‫לקבוצת הגיל‪.‬‬ ‫התשובות (‪)30%‬‬ ‫כתיבת תשובה‪/‬תשובות לשאלות תוך שימוש נכון במושגים‬ ‫ובנימוקים מתמטיים‪ ,‬נכונות ומלאות של כל חלקי הפתרונות‪.‬‬ ‫(במידה וקיים בעבודה‪ :‬לשים לב לכותרות לטבלאות‪ ,‬כותרות‬ ‫ושנתות בצירי הגרפים‪ ,‬יחידות מידה‪ ,‬מקרא‪ ,‬שימוש בטכנולוגיה)‬ ‫רקע תיאורטי‬ ‫‪/‬תמצית ראיון עם‬ ‫בעל מקצוע‬ ‫(‪)10%‬‬ ‫הרקע התיאורטי מעשיר את הידע לגבי הפריטים שנבחרו ומתאר‬ ‫אותם על ההיבטים השונים ובהתאם לרלוונטיות‪ :‬מיקום‪ ,‬מטרה‪,‬‬ ‫שימושים‪ ,‬וכו'‪ ,‬או תאור הראיון עם בעל המקצוע‪ ,‬פרוט שאלות‬ ‫ותשובות במהלך הראיון‪.‬‬ ‫ג‪ .‬יצירתיות וחדשנות ‪15% -‬‬ ‫יצירתיות‬ ‫(‪)10%‬‬ ‫יצירתיות ומקוריות‪ :‬ניתן ביטוי ליצירתיות בבחירת הנושא‪,‬‬ ‫בחיבור השאלות‪ ,‬למידה בין תחומית (שילוב של קישוריות‬ ‫במתמטיקה ומחוצה לה)‪ ,‬באופן הצגת הנתונים‪ ,‬התהליך‬ ‫והתשובות לשאלות (האם הוצגו מספר דרכי פתרון לשאלה)‬ ‫חדשנות‬ ‫(‪)5%‬‬ ‫העבודה מציגה חדשנות (בשאלה‪ ,‬בגישה‪ ,‬בשימוש בטכנולוגיה)‬ ‫ומציגה ידע חדש לתלמידים‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ציון יחסי‬ ‫טופס הסכמת הורים לפרסום עבודות ותמונות‬ ‫שם ביה"ס ____________________‬ ‫יישוב _______________________‬ ‫שם המורה ___________________‬ ‫כיתה _______________________‬ ‫נושא העבודה __________________________________________________‬ ‫הריני לאשר את הסכמתי לפרסום עבודות ו‪/‬או תמונות של בני‪/‬בתי‪ ,‬לרבות רישום שמות התלמידים‪ ,‬באתר‬ ‫האינטרנט של מחוז מרכז ובכל חומר פרסומי ותקשורתי מטעם משרד החינוך‪.‬‬ ‫ידוע לי כי המידע שיפורסם באתר יהיה חשוף לכל משתמשי האינטרנט‪.‬‬ ‫נא למלא את כל הפרטים בכתב קריא וברור‬ ‫שם מלא של‬ ‫התלמיד‪/‬ה‬ ‫מס' ת"ז של‬ ‫התלמיד‪/‬ה‬ ‫שם ההורה‬ ‫החותם‬ ‫מס' ת"ז של‬ ‫ההורה החותם‬ ‫‪5‬‬ ‫חתימת ההורה‬ ‫תאריך‬