Børnegården Uhrhøj
Jellingvej 165
7100 Vejle
75828955
Børnegården Uhrhøj
Gemmavej 1 a
7100 Vejle
75828955
Værdigrundlag:



Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være.
At den enkelte oplever at være en del af et forpligtende fællesskab med plads til
forskellighed.
At den enkelte føler sig anerkendt.
Vi ser TRYGHED som grundlæggende for al TRIVSEL, UDVIKLING OG LÆRING.
Vi er en institution, hvor personalet er aktivt opdragende / almen dannende med afsæt i
institutionens kultur og normer.
Vi prioriterer at skabe rum for leg, da legen er barnets egen mulighed for læring, bearbejdelse af
oplevelser, gøre erfaringer m.m.
Vi vil gerne have en hverdag med plads til fantasi, begejstring, forundring og kreativitet.
Stjernestunderne er der hele tiden!! Og vi vil gerne formidle dem. I form af billeder, historier,
udstillinger, tegninger, samtaler.
De 6 læreplans temaer:
Natur
Børnene skal have
muligheden for at opleve
glæden ved at være i
naturen
Børn
Børnene oplever at være
ude i alt slags vejr
Børnene er ude i alt slags
vejr og får erfaringer med
natur og naturfænomener
Børnene får mulighed for
at opleve naturen og
naturfænomener på
legepladsen, i nærmiljøet
og på ture
Børnene udforsker naturen
på legepladsen, i
nærmiljøet og på ture
Børnene få mulighed for at
forundres og bruge deres
sanser i naturen
Børnene får mulighed for
at opleve naturen med alle
sanser
Børnene lærer at gå på
opdagelse i naturen og
tilegner sig viden om natur
og naturfænomener
Lege og laver aktiviteter
ude
Respekt for dyr og planter
Børnene får mulighed for
at arbejde kreativt i og med
naturen
Forældre ansvar
Forældrene bakker op
omkring udelivets
udfordringer og glæder
Er positive indstillet
overfor at børnene er ude i
alt slags vejr
Forældrene påtager sig
ansvaret for, at børnene kan
færdes ude i alt slags vejr
Forældrene engagerer sig i
institutionens hverdag
herunder også udelivet
Personale
Skabe glæde ved at være
ude i naturen ved at vise
engagement og begejstring
for udelivet, naturen og
naturfænomener
Skabe rum for at børnene
oplever naturen og
naturfænomener med alle
sanser (kulde, varme, vådt,
tørt, dufte, smage, høre, se
og mærke)
Er ansvarlig for at børnene
får en god oplevelse i og
med naturen og
naturfænomener
Gennem aktiviteter og
kreativitet formidles natur
og naturfænomener
Sprog
Talesproglige færdigheder
Sætte ord på tanker, følelser,
behov, oplevelser, handlinger
Børn
Forældre ansvar
Personalet
Synge, fagter, rim og
remser
Tal med dit barn
Viden om børns sproglige
udvikling. Samarbejde med
talepædagog.
Inspirere forældrene
ICDP- den følelsesmæssige dialog
Fokus på sprogmiljøet
Lad dit barn tale
Tale
Kunne tale, lytte, fortælle,
tegne
Giv dig tid til at lytte
Lytte
Læse og fortælle
Turtagning og være i dialog
Fortælle historier
Bruge og aflæse kropssprog
og andre udtryk
Udtrykke følelser, tanker
og handlinger
Lege med bogstaver, tal,
symboler
Tegne og skrive
Synge
Rim og remser
Sæt ord på det du/ barnet
gør
Lege og legelæse
Bruge sproget til
konfliktløsning
Læse og skrivefærdigheder
Tegne
Lege med bogstaver,tal og
symboler
Skelnen af sproglyde eks.
Rim og remser
Udtrykke sig med kroppen
Søg viden om børns
sproglige udvikling
Indgå i fællesskaber
Være en god rollemodel
Øve stille stemmer og
ikke afbryde
Planlægge pædagogisk praksis
med fokus på sprog
Sprogscreening
Samtaler i hverdagen
Dialog om det vi læser
Tematisk sprogarbejde
Understøttende sprogstrategier
Øve stille stemmer og ikke afbryde
Talesprogets elementer
Ordforråd
Sproglig kompleksitet
Historiefortælling
Kommunikative kompetencer
Mundmotoriske øvelser
Piktogram + tegn til tale
Læse og skrive forudsætninger
Skelne af sproglyde
Bogstavskendskab / Ordkendskab
Skriftsproglige begreber:
Forskellen mellem store og små
bogstaver
Læseretning
Kendskab til en bogs opbygning
Sociale kompetence
Børn
Forældre ansvar
Personalet
Lære at vise omsorg, respekt
og være anerkendende
overfor andre mennesker
Give barnet mulighed og rum
for leg
Opfordres til at bakke op om
legerelationer i fritiden.
Hjælpe børnene med at skabe
relationer med hinanden
Hjælpe børnene med at skabe
relationer til hinanden
Der er en god omgangstone i
institutionen
Give barnet mulighed og rum
for leg
Børn og voksne indgår i et
aktivt samspil omkring
konfliktløsning i dagligdagen
At børn og voksne omtales
med respekt og omtanke både
i inst og hjemme.
Have en aktiv rolle ift.
konfliktløsning
Vi skal lære børnene empati og
guide dem i hverdagen til at
udøve dette
Mobning accepteres ikke.
Børnene lærer at sige til og fra
verbalt overfor andre
Der er fokus på de sociale
spilleregler
Oplever sig selv som en del af
fællesskabet og anerkendes
for den person man er.
Børnene skal lære, selv at
takle og løse mindre
konflikter i dagligdagen
Børnegården skal være et
rart/trygt sted for alle at være
Udvikler evner til og får
mulighed for at skabe gode
relationer til alle.
Mobning accepteres ikke
Lære sociale spilleregler for
at være med i fællesskaber
God omgangstone blandt børn
og voksne
Børnene lære at respektere
andres grænser
Vi lære børnene medansvar ift.
hverdagen
Vi arbejder inklusion og ud fra
principperne i ICDP
Barnet lærer at vente på tur og
give plads til andre
Vi lære børnene empati og
guide dem i hverdagen til at
udøve dette
Lære sit barn at vente på tur
Udviser respekt for det
pædagogiske læringsmiljø.
Eks sige goddag og farvel
Der er en god omgangstone i
institutionen
Der arbejdes med
inklusionstrategi og ud fra
samspilstemaerne i ICDP
Institutionen har en mobbe
politik
Vi guider børnene i de sociale
relationer
Vi lærer børnene medansvar ift.
hverdagen
Barnets alsidige
personlige udvikling:
Børn
Forældre ansvar
Personalet
Få kendskab til sig selv og
udfolder sig som en unik og
alsidig person
Får alderssvarende udfordringer
Giver barnet tryghed
Give barnet alders svarende
udfordringer
Føle sig betydningsfuld og
anerkendt som person
Opleve små succeser
Mulighed for at tage initiativer
Blive selvstændig og selvhjulpen
Skabe rum og mulighed for den
enkelte
Opleve sig selv som værdifuld
deltager i fællesskabet
Tilegne sig færdigheder i forhold
til at blive selvhjulpen
Lære at respektere egne og
andres grænser
Lære verbalt at give udtryk for
egne følelser
Hvile i sig selv og føler sig tryg
Lære at lytte til andre og
acceptere forskelligheder
Alderssvarende udfordringer
Følge barnets initiativer
Tage ansvar i forhold til
opdragelsen
Være ansvarlige ift. at gøre
barnet selvhjulpen
Opfylde basale behov ift. at
barnets hverdag fungerer
optimalt
Have tid til barnet
Lære at knytte venskaber
Få kendskab til personlig
hygiejne
At der skabes et miljø der
udfordrer og tilgodeser det
enkelte barn
Støtte børnene i hygiejne
Give barnet små succeser
Der skabes et miljø der
udfordrer og tilgodeser det
enkelte barn
Der er opmærksomhed på børn
med særlige behov
Vi giver børnene redskaber til at
udtrykke sig
Vejlede børnene i
legefællesskaberne.
At der er en skærpet
opmærksomhed på børn med
særlige behov
Fortælle den gode historie om
barnet
Lære personlig hygiejne
Kendskab til personlig hygiejne
Bevægelse
Børn
Forældre ansvar
Personalet
Lære deres krop at kende.
Bliver dagligt udfordret,
grov/fin motorisk og
sansemotorisk
Børn får lov til at gå selv
Personalet planlægger
bevægelse/fysisk aktivitet ind
i dagligdagen. Antonsalen og
legepladsen bruges dagligt.
Daglig fysiske aktivitet,
ude og inde
Aktiviteterne
tilrettelægges så børnene
stimuleret, grovmotorisk,
finmotorisk og
sansemotorisk.
Legepladsen og
Antonsalen er indrettet til
at stimulere, børns
motoriske udvikling.
Får lov til at opleve nye
smagsoplevelser.
At børn udvikler sig
motorisk.
Vænner sine børn til at
smage nyt og varieret mad
Børnene får sund og varieret
kost med udgangspunkt i
institutionens kostpolitik
Kulturelle udtryksformer
Traditioner
Daglige rutiner
Sanseoplevelser i musiske
og kreative værksteder, ude
og inde
Udtryksformer i forskellige
materialer
Kulturelle tilbud i
lokalområdet
Fælles projekter
Børn
Skal præsenteres for inst.
faste traditioner, så som:
Jul, påske, fastelavn,
bedsteforældre dag, Lucia
optog, sommerfest, sang på
trappen.
Introduceres til goddag,
farvel, anerkendende
tilgang til hinanden og
dagligdagens struktur
Har mulighed for at arbejde
med forskellige redskaber,
værktøjer, instrumenter og
materialer
Forældre ansvar
Forventes af tage aktiv del i
diverse, arrangementer og
forholde sig med respekt til
inst. kultur
Forventes at skulle
forholde sig til den
pædagogiske dagligdag
Er velkomne til at byde ind
ved forskellige
arrangementer og i
dagligdagen, ved f. eks
sommerfest og i
arbejdsdagen
Personale
Formidles af inspirerende
og engageret personale
Personalet skal guide og
give børnene mulighed for
at udtrykke sig kulturelt
Personalet skal følge
børnenes spor og ønsker og
være villige til at
videreudvikle på det
børnene efterspørger
Være tydelige bærere af
institutionens kultur
overfor børn og forældre
Andre kulturer end dansk
Får lov til at føle, smage,
lugte og lytte
Får mulighed for at
udtrykke sig igennem,
musik, drama, malerier,
skulpturer etc
Gøre brug af biblioteker,
museer, skove, strand og
institutions besøg mm
Fælles projekter mellem
grupperne, og i egen
afdeling
Det kan være aktuelt hvis
inst. modtager børn med
anden kulturel baggrund,
hvor børnene får forståelse
for forskellighed.
Børn og unge politikken for Vejle Kommune.
Har ansvar for at
intentionerne om arbejdet
på tværs af grupperne
bliver realiseret
Dette betyder den nye børn og unge politik for dig og dit barn i Børnegården Uhrhøj.
Børn og unge i vækst
Alle har et væld af potentialer – og har en medfødt nysgerrighed og foretagsomhed. Derfor har
vi høje ambitioner på alle børns og unges vegne. Det er vores opgave at skabe rammerne og
understøtte, at børn og unge udvikler sig til at blive dygtige, nytænkende, livsglade og robuste –
at alle er i vækst.
På Børnegården vil vi:
Fremme selvværd, sundhed og trivsel – for det er afsættet for udvikling.
Skabe lyst til læring – i balance med forventninger og krav.
Spotte potentialerne – for alle er unikke og kan udvikle sig.
Inddrage børn og unge – for det vokser alle af.
Fællesskab rykker
Mennesket er et socialt væsen, der udvikler sig i samspil med andre. Derfor skal alle børn og
unge opleve at være i fællesskaber. Vi ser mangfoldighed som en styrke, og vi lærer børn og
unge at anerkende og rumme forskellighed – for fællesskab rykker.
På Børnegården vil vi:
Skabe rammer for fællesskaber – for udvikling foregår i samspil.
Skubbe til grænserne for fællesskabet – for vi vil inklusion.
Give plads til at være sig selv – i fællesskabet.
Lade børn og unge tage ansvar for hinanden – alle skal have en ven.
Forældrene på banen
Forældrene er de vigtigste personer i børns og unges liv. Vi har en positiv forventning om, at
forældre støtter deres børn og ser deres udvikling som et fælles ansvar.
På Børnegården vil vi:
Indbyde til dialog – for det er grundlaget for samarbejde.
Værdsætte forældrenes ressourcer – for sammen kan vi mere.
Forvente forældreansvar – og handle, hvis barnets tarv kræver det.
Være tydelige – også når det er svært.
Verden venter
Børn og unge udvikler sig i samspil med verden omkring dem. Derfor åbner vi os mod natur,
kultur, erhvervsliv, samfund og verden. Børn og unge er på vej, fremtiden står åben. Vores
opgave er at ruste dem til at gribe og begribe verden.
På Børnegården vil vi:
Bruge verden – den er lige udenfor døren.
(Ud)danne medborgere – give smag for deltagelse, rettigheder og ansvar.
Styrke evnen til at mestre livet – på vej mod fremtiden.
I Vejle Kommune står vi på tæer for at skabe de bedste rammer for et godt
børne og ungeliv.
Alle børn og unge er værdifulde og gode til noget med ressourcer, gåpåmod og
masser at byde på. Derfor skal børn og unge være aktive medspillere i deres eget liv,
de både kan og vil.
Vi møder børn og unge med et stort fagligt engagement: vi er nærværende, tænker i
helheder og er ikke bange for at tage ansvar. Tværfaglighed og forebyggelse prioriteres
højt – vi skaber gode overgange for børn og unge.
Vores grundlæggende værdier er MOD, RESPEKT og ENGAGEMENT
Mod til at tage ansvar og gå nye veje. Respekt for hinanden og i mødet med hinanden.
Engagement i børn og unge samt en forpligtelse til at skabe de bedste muligheder, så
hver enkelt kan udfolde og udnytte sine potentialer.