Årsplan 2015/2016 (2. klasse) 1.-4. klasse Undervisningen bygger på, at eleverne bl.a. fra danskundervisningen har kunnen, viden og erfaringer med hensyn til kommunikation, sprog og sprogbrug, læringsstrategier samt forståelse for deres omverden. Hovedvægten lægges på det mundtlige arbejde. Gennem legeprægede aktiviteter opbygges elevernes sproglige selvtillid. Eleverne skal hjælpes til aktivt at konstruere mening gennem sammenkædning af sprog og handling. Emneområderne skal dels være konkrete og virkelighedsnære, dels appellere til elevernes fantasi. Det er centralt, at læreren taler engelsk til eleverne fra starten, da det er et vigtigt element i opbygningen af kommunikationsfærdigheder. Læreren skal tilpasse sit sprog til aldersgruppen og anvende kropssprog og mimik som vigtige elementer for elevernes forståelse. Læs mere om komptetenceområderne i faget engelsk Mundtlig kommunikation Eleven kan deltage i korte og enkle samtaler om konkrete hverdagsemner på engelsk Skriftlig kommunikation Eleven kan forstå og skrive hyppige ord og udtryk samt korte tekster om hverdagsemner på engelsk Kultur og samfund Eleven kan sammenligne børns hverdag i engelsksprogede lande med egen hverdag Materialer og metoder Ud over materialerne nævnt i årsplanen vil vi bruge en del CL, lege, opgaver m.m. Evt. ser vi nogle små filmsekvenser fra BBC Active - Kids English Zone Uge Emne 33-37 M y pencilcase, m .m . Mål - - Materiale m.m Udvide ordforråd (hvad har jeg i penalhuset, og hvad kan tingene – a scissor can cut) Beskrive en af tingene, så de andre kan gætte, hvad det er Spørge: ”Må jeg låne en…”, ”Må jeg gå på toilettet” osv. Læse en enkel historie M undtlig eller skriftlig evaluering: (alt efter elevens niveau) - Hjemmelavet dictionary med tilhørende opgave Tekster Hello bugs, s. 4-5 i Little Bugs Sange Hello, hello, hello and how are you? Name song The Alphabet song Skriv/sig, hvad tingene hedder Quiz og byt Læs en historie for første kl. (alle kommer på skift til at læse for klassen) Uge 38 – Em neuge/praktik 39 – 44 Anim als in the zoo, in a house and on a farm - Udvide ordforråd (dyrenes navne og hvad de kan – a kangaroo can jump) Læse en enkel historie Læs og forstå (farv koen rød osv) Evaluering (m undtlig eller skriftlig) (Write animals that live…) Læs en historie for 1. kl. What are you doing? (leg) Tekster The Moon is in the River (Little Bugs) The Little Red Hen Sange/ rim og rem ser: Row row row your boat Mary had a little lamb Old McDonald had a Farm Funky chicken Uge 42 – Efterårsferie 45 – 47 H allow een - Udvide ordforråd Viden om Halloween-traditioner Evaluering - Samtale på klassen At man i grupper kan sige Trick or Treat remsen og fortælle, hvad den handler om Tekster: Halloween fra Little Bugs Sange/rim og rem ser Trick or treat The Witch from Spain Uge 50 – Em neuge/projektuge 48-49+51 Christm as - Udvide ordforråd Viden om andre juletraditioner Kende forskellige kendte engelske julesange Kende navnene på månederne Evaluering: - Skal kunne 1. vers af alle sangene Ark, hvor de skal skrive/fortælle, hvad tingene hedder. Samtale på klassen Vi får en fra Australien, Holland, England og USA til at fortælle om deres jul Sange/ rim og rem ser: Ding Dong Merrily on High We wish you a merry Christmas Rudolph the Red Nosed Reindeer The Christmas Song (navne på månederne) Uge 52-53 - Juleferie 1-3 Directions Go to the - Mundtligt kunne vise vej Kunne forstå at en anden viser vej Kunne navigere på et stykke papir (nord, Forskellige lege og opgaver Sange/ rim og rem ser left/right, backw ards, forw ard 4-6 M y house syd, øst, vest Nogen af de kendte fra mappen Evaluering: - Guide en anden, der har bind for øjnene Ark, hvor de skal ”gå” en vej med blyant - Udvide ordforråd (navne på familiemedlemmer og husets rum) Kunne beskrive rummene i huset Kunne spørge, om mor er i stuen og svare ja/nej på en andens spørgsmål - Evaluering: - Tekster - Little Bugs, s. 28-29 - hjemmelavet dictionary Sange/rim og rem ser - I will draw a lovely House - Quiz og byt Læs/hør og forstå Læs/hør og mal Uge 7 - Vinterferie 8-9 fortsat Uge 10 – Em neuge/studieture 11 Easter - Udvide ordforråd Viden om andre påsketradtioner Evaluering: - Samtale på klassen Skal kunne påskeremsen Vi får en fra England og USA til at fortælle om deres påske. Sange/rim og rem ser - The Easter Bunny paints his eggs All purple, pink and blue, Now, Mother Hen, I have to ask: Why can't you do that, too? Uge 12 – Påskeferie 13 – 17 M eals and food - Udvide ordforråd Kunne tale om, hvad man kan lide/ikke lide Kunne tale om, hvornår man spiser hvad Evaluering: 18 – 19 Ugedage, m ånedsdage, klokken, vejret - Spille et lille skuespil/rollespil Ark – mundtligt eller skriftligt Quiz og byt (de skal forbi læreren også) - Udvide ordforråd Kunne klokken Kunne spørge og svare på, hvad klokken er Tekster - What’s for breakfast Sange/rim og rem ser - Vi synger nogen af de kendte sange fra mappen - Ten green bottles standing on the wall Andet - Tony stole the cake from the bakery shop Tekster - Today is Monday Sange - What are little girls made of? Evaluering 20 – 22 Læseteater og sm å skuespil - Klassesamtale Quiz og byt (de skal også forbi læreren) - Blive mere fortrolig med det skrevne sprog Få sikkerhed i at læse op foran andre - Evaluering - Lave skuespil/læseteater for indskoling Forskellige små læseteatre og skuespil og evt. Motorikken/til samling (alt efter deres sikkerhed) Uge 23 – M inisam fundsuge (ingen dans) 24 – 26 Opsam ling af årets em ner