1. No category

Rettevejledning til prøven i skriftlig fremstilling G maj 2015
Information om prøven i skriftlig fremstilling G
Prøven i skriftlig fremstilling G består af et teksthæfte, der udleveres 24 timer før selve afholdelsen
af prøven (3 timer og 30 minutter). Teksthæftet må ikke tages med til prøven, men et identisk
teksthæfte med 3 opgaver bliver udleveret til selve prøven. Eksaminanden skal besvare én af de 3
opgaver. Hvert opgavesæt har et overordnet tema, der relaterer til eksaminandens hverdag og
baggrund.
Denne prøvetermins tema er – Vores nærmeste
Tekster og billeder i hæftet handler om, hvilket ansvar og hvilke pligter vi har over for vores børn,
forældre og bedsteforældre
Teksterne rummer både fortællinger, påstande og kommentarer om emnet i forskellige genrer og
har til formål at hjælpe og inspirere eksaminanden til at fremme skrivelysten. Nogle af teksterne er
konkret inddraget i opgaveformuleringerne.
Hjælpemiddel
Der må som hjælpemiddel kun bruges ordbøger og tekstbehandling, herunder grammatik- og
stavekontrol.
Opgave 1
Kommentar
Skriv et resumé af artiklen ”Bøde for at svigte Kinas gamle” side 6 i
teksthæftet.
Skriv dine kommentarer til artiklen.
Giv din tekst en passende overskrift.
Modtager: Du skal forestille dig, at din tekst skal læses af dine
medkursister.
Vejledning
For at komme i gang med opgavebesvarelsen er det en god idé, hvis
eksaminanden kort indleder sin besvarelse ved at præsentere artiklens
kilde ved angivelse af forfatter, evt. fotograf, udgivelsesdato og medie.
Men det er ikke noget krav.
Det forventes, at eksaminanden kender til genren kommentar, og som en
del af besvarelsen er i stand til at skrive et kort resumé, der beskriver det
vigtigste, der sker i teksten. Resuméet skrives i et sammenhængende
sprog og med eksaminandens egne ord og formuleringer.
Eksaminanden skal skrive sine kommentarer til artiklen ”Bøde for at
svigte Kinas gamle”. I kommentarerne skal der tages stilling til tekstens
indhold ved at udtrykke egen personlig mening, begrunde den og
underbygge den med argumenter (påstand og belæg).
Eksaminanden bliver bedt om at give sin tekst en passende overskrift, der
passer til indholdet af kommentarerne. I besvarelsen skal eksaminanden
være bevidst om modtagerforholdet, der i dette tilfælde er medkursister
på VUC.
1
Opgave 2
Debatindlæg
På side 7 – 10 i teksthæftet diskuterer to par, om forældre bør holde ferie
uden deres børn.
Skriv et debatindlæg om, hvad du synes om, at forældre vælger at holde
ferie uden børn.
Giv din tekst en passende overskrift.
Modtager: Du skal forestille dig, at din tekst skal trykkes i månedsbladet
”Vores børn”.
Vejledning
Opgaven indledes med henvisning til to artikler i teksthæftet, der handler
om ’ at sige ja eller nej tak til ferie uden børn’. De to teksters indhold kan
bruges som inspiration for eksaminanden, når han skal skrive et bidrag til
en læserdebat om, hvorvidt forældre skal holde ferie med eller uden børn.
Men der er ikke krav om, at teksterne inddrages. Eksaminanden bliver
bedt om at skrive et debatindlæg til månedsbladet ”Vores børn”. Det
forventes, at eksaminanden kan demonstrere kendskab til denne
subjektive genre (opinionsgenre), der er kendetegnet ved afsenderens
personlige holdning til et emne, der ofte skrives i jeg- eller vi-form, men
kan også udtrykkes i mere generel form (man). Det forventes også, at
eksaminanden kan vise, at han er i stand til at kunne argumentere
(påstand og belæg). Endelig skal eksaminanden vælge en passende
overskrift, der relaterer til debatindlæggets fokuspunkter.
Opgave 3
Fortælling
Skriv en fortælling om et barns oplevelser med sin bedstemor eller
bedstefar.
I din fortælling skal der være en beskrivelse af bedstemoren eller
bedstefaren.
Giv din tekst en passende overskrift.
Modtager: Du skal forestille dig, at din tekst skal læses af dine
medkursister.
Vejledning
I denne opgave skal eksaminanden forestille sig at skrive en fortælling
til sine medkursister. Fortællingen skal handle om et barns oplevelser
med sin bedstemor eller bedstefar. Vær opmærksom på, at der forventes
en fortælling om mere end én oplevelse. Det forventes, at eksaminanden
har kendskab til genren fortælling, og kan demonstrere genrens
grundelementer ’begyndelse’, ’udvikling’ og ’afslutning’. I fortællingen
er der et krav om en direkte eller indirekte beskrivelse af bedstemoren
eller bedstefaren. Endelig kræves en overskrift, der fokuserer på
fortællingens hovedindhold.
Bedømmelse
2
Bedømmelseskriterier:
Der lægges vægt på, at eksaminanden:
a) har en skriveidé
b) kan skrive sammenhængende og med begyndelse og slutning
c) kan skrive i et sprog, herunder ordforråd og syntaks, der er forståeligt og hensigtsmæssigt i
forhold til kommunikationssituationen
d) kan svare relevant på opgavespørgsmålet.
Der gives én karakter.
Vejledning i karakterfastsættelse
Komposition
Indledning, emnebehandling, afslutning
12 – veldisponeret
7 – disponeret
02 – acceptabel
Kohærens i teksten; dvs. den indholdsmæssige sammenhæng mellem
tekstens forskellige dele; ord, sætninger og afsnit (den røde tråd)
Kohæsion i teksten; dvs. den syntaktiske sammenhæng, hvor der i
teksten henvises til bestemte tider, steder, ting og personer.
Lingvistisk kompetence
Ortografi (stavning og tegnsætning)
12 – sikkerhed
7 – stort set sikkerhed
02 – tilstrækkelig
sikkerhed
Morfologi (adjektiv-, verbe- og substantivendelser og køn)
Syntaks (ord og ordgruppers sammenstilling til sætninger, herunder
inversion)
Leksikon (ordforråd)
Idiomatisk sprogbrug (faste udtryk som ofte ikke direkte kan oversættes
til et andet sprog)
Sociopragmatisk
kompetence
12 – relevant og med
klart fokus
7 – relevant og
nogenlunde klart fokus
02 – tilstrækkelig
relevans og fokus
3
Skriveidé: en bevidsthed om, hvem man skriver til, og med hvilken
hensigt man skriver. Skriveideen har konsekvenser for valg af genre,
indhold og sproglig form
Modtagerforhold (hensigtsmæssig brug af sproget i forskellige
situationer)
Danskfaglige begreber
12 – sikkert, velovervejet
7 – overvejende sikkert
02 – usikkert, netop
tilstrækkeligt
Sproghandlinger:
Fortælle hvad, hvor, hvordan, hvem, hvilke årsager og evt. begrunde
Kommentere synspunkter fra én eller flere tekster i teksthæftet
Vurdere fordele og ulemper eller lignende og begrunde.
Omfang
12 – fyldig,
fyldestgørende
7 – passende
02 – netop tilstrækkelig
Relevant besvarelse på alle opgavespørgsmål i forhold til emne, den
angivne genre og konteksten.
Karakter
12 – den fremragende
præstation
10 – den fortrinlige
præstation
7 – den gode præstation
4 – den jævne
præstation
02 – den tilstrækkelige
præstation
00 – den utilstrækkelige
præstation
- 3 – den ringe
præstation
4