1. No category

!
September!2015!
Råd$og$vink$til$kommende$eksaminander$på$STX$A!niveau,"
digitalopgave:"
!
1. Søg!på!realia4oplysninger!i!teksten!i!opgave!5,!fx!geografiske!steder,!brands!og!
begreber,!og!slå!ord!op,!du!ikke!kender.!Genlæs!teksten!med!de!nye!informationer!in!
mente!og!skriv!ud!fra!din!nye!forståelse!af!tekst!og!tema!
2. Søgning!i!forbindelse!med!novellen!kan!være!på!litterære!begreber,!søgning!efter!
anmeldelser!af!forfatteren!eller!på!forfatterens!hjemmeside!
3. Søgning!i!forbindelse!med!sagprosateksten!og!–emnet!kan!være!på!emneord!eller!
personer!fra!teksten!og!kan!både!være!søgning!bredt!i!Google/søgemaskine!eller!mere!
fokuseret!på!en!avis’!eller!nyhedskanals!hjemmeside!
4. Systematiser!dine!tanker!ved!at!skrive!noter!til!teksten!og!dens!tema,!før!du!begynder!
at!skrive!dit!essay!
5. Brug!fagsproget!for!grammatik,!fx!ordklasser!og!syntaktiske!analysebegreber!
6. Brug!fagsprog!til!analyse!af!teksten!
7. Vær!bevidst!om!tekstens!genre,!når!du!vælger!analysemodel!!
8. Angiv!kilder!som!beskrevet!i!opgavens!“Vejledning:!Henvisninger!til!tekst,!video4!og!
lydklip”!
9. Sørg!for!at!din!computers!software!er!opdateret.!
Råd$og$vink$til$underviseren$på$STX$A,"digitalopgave:"
De!sproglige!opgaver!tester!på!A4niveau!grundlæggende!viden!om!det!engelske!sprogs!
opbygning!og!grammatik!–!særligt!med!fokus!på!elementer,!der!står!i!kontrast!til!dansk.!
Løsningen!af!opgaven!forudsætter!derfor!den!viden!om!ordklasser!og!syntaktisk!analyse,!der!
er!indlært!allerede!i!Almen!Sprogforståelsesforløbet.!Derudover!skal!eksaminanden!være!
trænet!i!hensigtsmæssig!brug!af!hjælpemidler!såsom!ordbøger,!stave4!og!grammatikkontrol!
og!informationssøgning.!!
!
Læreplanens!grundlæggende!kommunikative!sprogsyn,!der!formodes!at!være!fremherskende!
i!undervisningen,!understøttes!af!sprogprøvernes!brug!af!autentisk!tekst!til!at!styrke!
træningen!af!sproglig!iagttagelse!og!bevidsthed.!Eneste!undtagelse!hertil!er!de!10!
fejlsætninger!i!Opgave!1,!der!dog!indholdsmæssigt!forbereder!eksaminandens!læsning!af!
novellen!til!analyse!i!Opgave!5A!og!sagprosaemnet!i!Opgave!5B.!
!
I!fejlsætningerne!er!fejlen!understreget,!og!eksaminanden!skal!forklare!fejlen!ud!fra!selve!
sætningen!og!ikke!ved!automatisk!regelgengivelse.!Denne!måde!at!teste!i!fejlsætninger!vil!
understøtte!det!nære!tekstarbejde!i!klassen,!hvor!grammatikken!kan!indøves!ved!at!forklare!
sproglige!fænomener!i!teksten.!Endvidere!kan!eleverne!trænes!i!at!stille!hinanden!stilistiske!
opgaver!i!læst!tekst!eller!i!at!bruge!deres!sproglige!opmærksomhed!på!at!bede!kammeraterne!
forklare!en!regel!ud!fra!den!tekst,!hvori!de!bemærker,!at!den!optræder.!!
!
Eleverne!har!til!hele!prøven!alle!hjælpemidler,!herunder!internettet,!til!rådighed,!og!det!vil!
derfor!kræve!træning!i!fx!ordbogsopslag!som!en!vigtig!del!af!det!at!kunne!løse!opgaven!
kompetent.!Et!eksempel!på!dette!kunne!være!Opgave!2!i!26.!maj!2015!(se!Fagkonsulentens!
bemærkninger!til!eksamen!2015!for!flere!detaljer).!!
!
Opgave!5A!og!5B!rummer!mulighed!for!at!skrive!essay!henholdsvis!med!og!uden!brug!af!
internettet.!Tekstmaterialet,!der!skal!være!genstand!for!en!analyse,!er!både!for!sagprosa!og!
novellens!vedkommende!trykt!uden!gloser!og!realia,!og!derfor!bør!eleverne!trænes!
omhyggeligt!i!at!“undre!sig”!og!slå!navne,!steder,!gloser!samt!begreber!op!og!anvende!denne!
viden!i!analysen.!!
!
I!eksamenssituationen!kan!eksaminanden!i!selve!opgaven!finde!en!vejledning!til!angivelse!af!
kilder!og!henvisninger,!og!dette!studieforberedende!element!bør!også!trænes!i!det!daglige!i!
forbindelse!med!informationssøgning!og!kvalitetsvurdering!af!tekster!og!kilder.!
!
Med!venlig!hilsen!
!
Hanne!Kær!Pedersen,!fagkonsulent!engelsk!stx/hf!
!
Ministeriet!for!Børn,!Undervisning!og!Ligestilling!
Styrelsen!for!Undervisning!og!Kvalitet!
Gymnasiekontoret!
Frederiksholms!Kanal!26!
1220!København!K!
!
Direkte!tlf.:!2532!4494!
E4mail:[email protected]!!
!
!
"
"
!
September!2015!
Råd$og$vink$til$kommende$eksaminander$på$HF$B!niveau,"
digitalopgave:"
!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
!!
Læs!opgaveformuleringen!grundigt!og!følg!den.!
Brug!fagbegreberne!til!tekstanalyse!
Brug!computerens!stavekontrol!
Brug!ordbøger!og!ikke!Google!Translate!til!at!slå!ord!op,!du!ikke!kender!!
Udnyt!hvis!din!computer!har!en!funktion!til!højtlæsning!af!ord!eller!hele!tekster!
Brug!computerens!grammatikkontrol!
Sørg!for!at!din!computers!software!er!opdateret.!
Råd$og$vink$til$underviseren$på$HF$B,"digitalopgave:"
De!sproglige!opgaver!på!HF!B4niveau!har!fokus!på!kursistens!anvendelse!af!det!engelsk!sprog!
og!tester!grammatiske!områder,!som!er!elementære!for!både!reception!og!produktion!på!
engelsk!på!HF!B4niveau.!Det!gælder!fx!verbers!tider,!former!og!bøjninger,!genkendelse!af!
ordklasser,!substantivers!flertalsdannelser!samt!anvendelsen!af!ortografiske!tegn!som!
apostroffer.!!
!
Sprogprøverne!er!fast!tilbagevendende!således,!at!kursisten!på!forhånd!kan!vide,!at!Opgave!1!
tester!verbers!tider,!former!og!bøjninger,!Opgave!4!indeholder!“Jumbled!Texts”!og!Opgave!5!
fri!sprogproduktion!med!7!benspænd!i!kraft!af!fx!utællelige!substantiver,!adverbier!og!
stærktbøjede!verber,!der!skal!anvendes!uændret!i!en!kort!tekst!til!billedet.!
!
Læreplanens!grundlæggende!kommunikative!sprogsyn,!der!formodes!at!være!fremherskende!
i!undervisningen,!understøttes!af!sprogprøvernes!brug!af!autentisk!tekst!til!at!styrke!
træningen!af!sproglig!iagttagelse!og!bevidsthed.!Dermed!kan!sprogprøverne!i!det!daglige!
trænes!ved!at!bede!kursisterne!finde!verberne!i!et!uddrag!af!den!tekst,!der!arbejdes!med!i!
klassen!og!omskrive!tiderne.!Genkendelse!af!ordklasser,!som!fx!i!Opgave!2!i!29.!maj!2015!kan!
også!trænes!i!både!lytteøvelser!og!trykt!tekst!taget!fra!dagens!lektie.!"Jumbled!Texts"!i!Opgave!
4!kan!fabrikeres!af!kursisterne!selv!(til!hinanden)!som!et!led!i!det!daglige!sprogarbejde.!Til!
Opgave!5!kan!kursisterne!par4!eller!gruppevis!finde!billeder!henholdsvis!ord,!der!skal!danne!
udgangspunkt!for!produktionen!af!en!kort!tekst,!der!meningsfuldt!matcher!billedet.!
!
I!Opgave!6!gives!eksaminanden!valget!mellem!at!skrive!om!novelle,!sagprosa!eller!kortfilm,!!
og!der!stilles!dertil!3!faste!delopgaver!–!1.#Summary,#2.#Analytical#essay,#3.#Discussion.!De!faste!
delopgaver!kan!som!genrer!trænes!i!forbindelse!med!andre!tekster,!emner!og!film,!der!indgår!
i!holdets!forløb.!!
!
Det!analytiske!essays!fokus!er!altid!tekstanalyse!med!brug!af!fagbegreber.!Kursisten!bør!
trænes!i!anvendelsen!af!disse!på!skrift!såvel!som!i!det!mundtlige!arbejde,!og!konsolideringen!
af!begreberne!benyttet!i!timerne!kan!ske!med!“tvungen”!anvendelse!i!små!skriftlige!
afleveringer!eller!skriveøvelser.!
!
Opfordringen!til!inddragelse!af!“linkers”!i!diskussionen!kan!også!gives!i!afleveringer!og!
skriveøvelser!og!kursisterne!kan!bestemme!hvilke,!der!skal!anvendes!eller!underviseren!kan!
progressivt!kræve!inddragelse!og!anvendelse!af!hensigtsmæssige!“linkers”,!der!kan!fremme!
og!stimulere!længere,!mere!kompleks!og!varieret!syntaks.!
!
Se!også!Lærerens!Hæfte!2,!som!beskriver!opgavetyper!og!måder!at!anvende!dem!i!
undervisningen!samt!genredefinitioner!i!Censorvejledningen!for!HF.!
!
Med!venlig!hilsen!
!
Hanne!Kær!Pedersen,!fagkonsulent!engelsk!stx/hf!
!
Ministeriet!for!Børn,!Undervisning!og!Ligestilling!
Styrelsen!for!Undervisning!og!Kvalitet!
Gymnasiekontoret!
Frederiksholms!Kanal!26!
1220!København!K!
!
Direkte!tlf.:!2532!4494!
E4mail:[email protected]!!
!