Kahootquiz
Formål
Formålet med de to præfabrikerede quizzer er, at eleverne får afprøve deres viden og kendskab til styrkerne og at de bliver i stand til
at skelne de enkelte styrker fra hinanden.
Forberedelse
Quizzerne ligger på hjemmesiden www.getkahoot.com.
Umiddelbart før undervisningen skal du:
1. Tænde computeren og gå ind på hjemmesiden www.getkahoot.com
2. Tryk på: ”get my free account”
3. Udfyld informationerne og tryk derefter: “create account”
4. Tryk på: ”Puplic Kahoots”
5. Indtast i søgefeltet: ”De 24 styrker”
6. Vælg: ”De 24 styrker af psykiatrifonden”
7. Tryk: ”Play”
8. Tryk ”Launch”
Herefter kommer der en Gamepin på 6 tal på skærmen. Ex. 673498.
Denne pin skal eleverne bruge til at logge på quizzen med deres mobiltelefoner.
Tidsforbrug: Ca. 20-30 min. inkl. Forberedelse
Aktivitetsform: Individuelt/Makkerpar
Materialer: Computer med internetadgang, der er koblet til et smartboard eller en projektor. Eleverne skal bruge deres mobiltelefoner, eller kan gå sammen i hold om én mobiltelefon.
Side 2 af 3
Øvelsesbeskrivelse
Eleverne bruger deres telefoner (Med adgang til internettet) til at svare på
quizzen på storskærmen.
Eleverne skal:
1.
2.
3.
4.
5.
Åbne en internetbrowser på deres telefon
Gå ind på hjemmesiden www.kahoot.it
Indtast pin (den som læreren har stående på sin skærm)
Vælg et ”Nickname”
Quizzen startes. Svar ved at trykke på mobiltelefonen
Opsamling
Snak bagefter i fællesskab om
·
·
Hvilke spørgsmål der var særligt udfordrende og hvorfor?
En mere generel snak om hvilke styrker der kan være vanskeligere at forstå og hvorfor?
Variation og opmærksomheder
·
·
·
Øvelsen kan udføres individuelt af eleverne, eller de kan gå sammen i grupper og svare på spørgsmålene.
Der findes andre quizzer som kan udforskes på Kahoothjemmesiden.
Lav eventuelt din egen quiz til eleverne, eller lad eleverne lave
quizzer til hinanden.
Fælles mål
Klassetrin: 5.-9. klasse.
Kompetenceområde: Sundhed og trivsel.
Kompetencemål: Eleven kan fremme sundhed og trivsel på skolen.
Færdighedsmål: Eleven kan vurdere, hvad der fremmer sundhed og
trivsel på skolen.
Vidensmål: Eleven har viden om, hvad der fremmer sundhed og trivsel.
Forslag til læringsmål
·
·
·
Eleverne har viden og forståelse om styrkerne og deres betydning
Eleverne er i stand til at skelne mellem styrkerne og deres betydninger.
Eleverne kan sætte sig ind i hvordan styrker, adfærd og handlinger hænger sammen.
Tegn på læring
·
·
·
·
Eleverne kan genkende de 24 styrker.
Eleverne deltager aktivt i quizzen
Eleverne kan skelne mellem styrkerne
Eleverne kan svare rigtigt på de fleste quizspørgsmål omhandlende styrkerne.
Side 3 af 3