1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Termin hvori undervisningen afsluttes:
maj-juni 2015
Institution
KVUC
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Tysk C-B
Lærer(e)
Anders Fahnøe Buch (ANFB)
Hold
h1tyb2b5S14/15
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Reisen (Eksamensemne)
Titel 2 Jung sein im Dritten Reich (Eksamensemne)
Titel 3 Nachkriegszeit (Eksamensemne)
Titel 4 Märchen (Eksamensemne)
Titel 5 DDR (Eksamensemne)
Titel 6 Immigration
Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Reisen
Indhold
Kernestof:
•
•
•
•
Katja Bühl: Eine einzige Reise kann alles verändern (Bis ans Ende der
Welt, 2009)
Milena Moser: Auszug: Die Putzfraueninsel (KURZUM, 2005)
Selin Özdogan: Auszug: Im Juli (KURZUM, 2005)
Fatih Akin: Im Juli, film, 2000
Grammatik:
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 11-15 (sætningsanalyse og kasus), s.
26-29 (sein, haben, werden), s. 32-38 (svage verber), s. 65-73 (stærke verber), s. 117-118 (Tirol – ein lebendiges Klischee,Übersetzung).
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Fokus på skriftlighed (noter, oversættelse), præsentationskompetence, mundtligt
referat, tekstanalyse, oversættelse, syntaktisk kasus, de svage og stærke verbers
bøjning.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelle oplæg, udenadslære.
Retur til forside
Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2
Jung sein im Dritten Reich
Indhold
Kernestof:
•
•
•
•
•
NAPOLA – Elite für den Führer (film, 2004)
Der Untergang (film, 2004)
Reichtagung in Nürnberg 1934 (Deutschland erwache!, 1982)
„Jugend dient dem Führer – Alle Zehnjährigen in die HJ“, plakat, 1939
Ernst Hiemer: Der Giftpilz, Kinderbuch, 1938 (udvalgte billeder)
Supplerende stof:
•
•
Det tredje rige – Nazityskland (historiensverden.dk)
At dø for Hitler – Introduktion til Der Untergang (filmcentralen.dk)
Grammatik:
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 99-104 (adjektiver)
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Fokus på historisk/kulturelt overblik, skriftlighed (noter, krydsord), tekstanalyse,
adjektivernes svage, stærke og blandede bøjning, oversættelse og præsentationskompetencen.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, mundtlige oplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde.
Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3
Nachkriegszeit
Indhold
Kernestof:
•
•
•
•
•
•
•
Wolfgang Borchert: Das Brot (KURZUM, 2005)
Das Brot, dukkefilm:
https://www.youtube.com/watch?v=mDRosvsBO7Y
Das Brot, oplæsning:
https://www.youtube.com/watch?v=MWL2q2fuX5U
Joseph Mühlberger: Der Kranzträger (Neuere deutsche Prosa, 1964)
Bertolt Brecht: Lied einer deutschen Mutter (Neuere deutsche Prosa, 1964)
Uddrag af: Ruth Brandt: Berlin 1947 (So ein Rummel, 1994)
Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern, film, 2003
Supplerende stof:
•
•
•
•
•
Stunde Null (planet-wissen.de)
Wirtschaftswunder (planet-wissen.de)
Das Wunder von Bern (planet-wissen.de)
Trümmerfrauen (planet-wissen.de)
Oversigt over præpositioners kasusstyring (lærernote)
Grammatik:
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 44-49 (præpositioner)
Omfang
40 lektioner
Særlige fokuspunkter
Fokus på eksamenstræning (24-timerstekst), taksonomi, historisk/kulturelt overblik, tekstanalyse (personkarakteristik), præpositionel kasus, oversættelse og præsentationskompetencen.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, videooplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, udenadslære.
Side 4 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 4
Märchen
Indhold
Kernestof:
•
•
•
•
Brüder Grimm: Rotkäppchen (www.grimmstories.com)
Brüder Grimm: Der Froschkönig (Deutsche Märchen, 1987)
Brüder Grimm: Der Goldene Vogel (Bis ans Ende der Welt, 2009)
Die Toten Hosen: Der Froschkönig, (Opium fürs Volk, 1996):
https://www.youtube.com/results?search_query=die+toten+hosen+froschkönig
Supplerende stof:
•
•
•
•
Das Märchen (Deutsche Märchen, 1987)
Oversigt over eventyrtræk og struktur (lærernote)
Moritz von Schwind: Im Walde, billede, 1848
Der goldene Vogel, dukkefilm:
https://www.youtube.com/watch?v=GtvAowDXpug
Grammatik:
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 22-24 (genitiv), s. 52-54, (personlige pronominer), s. 55-57 (possessive pronominer)
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Fokus på tekstanalyse, fortolkning, præsentationskompetencen, personlige pronominer,
possessive pronominer og genitiv.
Væsentligste Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelle oplæg.
arbejdsformer
Side 5 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 5
DDR
Indhold
Kernestof:
•
•
•
•
•
•
Louis Fürnberg: Lied der Partei, 1950
Reinhold Limberg: Jugend Erwach!, 1951
Florian Henckel von Donnersmarck: Das Leben der Anderen, film,
2006
Marianne Steen Larsen og Ruth Eidseth Rebernik: Das Leben der Anderen (Tyskforlaget, 2007) s. 21-25, 59-61, 67-69, 102-106, 123-135.
Deutsche Welle: “Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze“, 2009
Angela Merkel - Mein Weg (Hüben und Drüben, 2008)
Supplerende stof:
•
•
Das Leben in der DDR (planet-wissen.de)
STASI (planet-wissen.de)
Grammatik:
•
•
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 74-76 (sammensatte verber),
Spil med fokus på substantiver, ordforråd og mundtlighed
Spil med fokus på verber, sætningsdannelse og mundtlighed
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Fokus på historisk overblik, tekstanalyse, præsentationskompetence, substantiver, mundtlighed, stærke verber og sammensatte verber.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, individuelle oplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde (noter),
spil.
Side 6 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 6
Immigration
Indhold
Kernestof:
•
•
•
Behrooz Motamed-Afshari: Junge Muslime in Deutschland - Auf der
Suche nach einer eigenen Identität (Deutsche Wunder, 2009)
Iris Alanyali: Mir ist heute so türkish zumute (Hier ist meine Heimat,
2010)
Almanya – Willkommen in Deutschland, film, 2011
Supplerende stof:
•
•
•
•
Deutschland als Einwanderungsland (Hier ist meine Heimat, 2010)
Ekstemporaltekst #1 (Ruth Brandt: Berlin 1947, fra: So ein Rummel,
1994)
Ekstemporaltekst #2 (Anja Tuckermann: Potsdamer Straße, fra: Berlin
von Wort zu Ort, 2007)
Ekstemporaltekst #3 (Christoph Hein: Drachenblut, 1982)
Grammatik:
•
•
Alles in allem (Kaleidoscope, 2001) s. 85-89 (tidsangivelser)
Spil med fokus på verber, sætningsdannelse og mundtlighed
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Historisk/kulturelt overblik, eksamenstræning (ekstemporaltekst), præsentationskompetencen, ordforrådstilegnelse, oversættelse.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, gruppearbejde, spil, individuelle oplæg, skriftlighed (noter
til Filmrezension).
Side 7 af 7