Livsstil og levevilkår
1) Se følgende film om henholdsvis Afrika og Japan
Film om Sydafrika
http://www.dr.dk/skole/mediaitem/urn:dr:mu:programcard:512c8b10860d9a3104d688ff
Film om Japan
http://www.dr.dk/skole/mediaitem/urn:dr:mu:programcard:511906e8860d9a17f019f26e
2) Lav en liste over de levevilkår, der fortælles om i klippene og forklar, hvordan de hver især er med
til at påvirke menneskernes sundhed.
Information:
Når staten eller kommunen lægger planer for, hvordan de kan være med til at forebygge sygdom eller
fremme borgernes sundhed, benytter de sig ofte af såkaldte strukturelle tiltag.
Strukturelle tiltag kan fx være at skabe gode rammer for, at folk kan være fysiske aktive fx ved at opføre
cykelstier og naturlegepladser. Et andet strukturelt tiltag kan være regulering af borgernes handle- og
valgmuligheder ved at lave forbud eller stille krav. Fx at der er rygeforbud på skoler, eller at alle
institutioner skal have en kostpolitik.
Regeringen har også mulighed for at sætte afgifter og priser op på usunde varer som cigaretter, sodavand
og øl, eller omvendt ned på sunde varer som frugt og grønt.
Diskuter jer frem til svarene på spørgsmål 3 og 4 – skriv ned hvad I kommer frem til. I skal bruge det senere.
3) Diskuterer om det er i orden, at staten eller andre forsøger at regulere befolkningens sundhed.
Husk at svaret ikke er givet på forhånd
4) Er der forskel på, om det er børn og unges sundhed eller voksnes sundhed, man ønsker at regulere?
Husk at svaret ikke er givet på forhånd.
5) Lav to plancher med billeder og tekst, der viser hvad henholdsvis livsstil og levevilkår er. Den skal
præsenteres og hænges op i klassen, så sørg for at den bliver pæn.
God arbejdslyst