Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
BASIS: Klassen består af 26 elever og der er afsat 1 time ugentligt. Grundbog: Vi vil bl.a.
arbejde ud fra NATEK’s tre mapper, som er beregnet til 1. og 2. klasse, bogen PULS –
Natur/teknik og derudover vil vi også benytte andre relevante materialer.
Fælles Mål og indhold: Fagets fire hovedområder, hvor undervisningen i løbet af 1. og 2.
klasse især omfatter:
Trinmål for faget natur/teknik efter 2. klassetrin:
Den nære omverden












sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier,
herunder form, farve, funktion og anvendelse
undersøge ændringer af stoffer og materialer fra dagligdagen, herunder is, der smelter, vand, der
fryser, vand, der fordamper og sukker, der opløses
undersøge hverdagsfænomener, herunder farver, lys og lyd
beskrive udvalgte dyr og planter fra nærområdet, kende deres navne og kunne henføre dem til
grupper
kende udvalgte planters og dyrs livscyklus gennem året
kunne beskrive en plante ved rod, stængel, blad og blomst
kende naturområder, hvor navngivne planter og dyr lever
kende menneskets sanser og enkle regler for sundhed
kunne forbinde de forskellige årstider med vigtige begivenheder i naturen
undersøge enkle forhold vedrørende vejret, herunder temperatur og nedbør
beskrive vigtige funktioner og steder i lokalområdet: hvor vi bor, hvor vi handler, hvordan vi
kommer rundt, hvor vi arbejder, og hvor der er natur
kende enkle kort, enkle signaturer og verdenshjørnerne.
Den fjerne omverden







kende til kategorier af dyr, herunder vilde dyr, husdyr, kæledyr, fortidsdyr og fantasidyr
fortælle om, hvordan dyr præsenteres i medier og reklamer
kende udvalgte dyr og planter fra andre verdensdele
kende udvalgte dyr og planter fra forskellige naturområder
kende udvalgte eksempler på menneskers levevilkår i andre dele af verden
kende signaturer for land, sø, hav og bjerg ved brug af atlas og kort
fortælle om årstider, sol og måne samt ændringer i længde på dag og nat.
1
Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
Menneskets samspil med naturen


tage hensyn til planter, dyr og natur og vise det gennem egen adfærd ved ikke at kaste affald i
naturen, og når der holdes smådyr i fangenskab
give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder vand, fødevarer, elektricitet og
affald.
Arbejdsmåder og tankegange





formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken
temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det?
opleve og gøre iagttagelser som grundlag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter
anvende udstyr, redskaber og hjælpemidler, herunder simple fælder til dyr, lup, termometer og kort
ordne resultater og erfaringer på forskellige måder
formidle resultater og erfaringer med relevant fagsprog på forskellige måder, ved fortælling, tegning,
udstilling eller fremvisning.
ARBEJDSFORMER: Undervisningen koncentreres om eleverne, deres interesser og deres
hverdag. Sansning, direkte iagttagelser, enkle undersøgelser og eksperimenter vægtes højt.
Undervisningen foregår i klasserummet, i skolen, i lokalområdet og i naturen.
Vi vil løbende skifte mellem:
 Individuelt arbejde
 Gruppearbejde
 Makkerarbejde
 Klasseundervisning
EVALUERING:
 løbende iagttagelser og samtaler på klassen.
 logbog (tegning, fotos, enkeltord m.m.).
 opgaveløsning og eksperimenter.
2
Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
Aktivitetsplan
Uge
Emne
Indhold
Tid
Vi skal i dette forløb tale om begrebet tid og hvordan vores
tidsinddeling bygger på forhold i naturen. Vi arbejder bl.a. med
natur og årstid, månen og klokken.
Her bor jeg
I dette forløb får eleverne, med udgangspunkt i lokalområdet, en
begyndende forståelse af et områdes infrastruktur. Vi arbejder
med kort, atlas, globus, verdenshjørner, transport m.m.
33-41
42
43-45
Efterårsferie
Din krop
46
47-50
Skolefesttemauge
Din krop
51-52
1-6
Hvordan lever børn
i Kina?
Vi finder ud af, hvor Kina ligger, ser på Kinas forskellige
landskaber, hører om den kinesiske mur og den kinesiske drage.
Vi undersøger kinesiske stjernetegn og ringer til Kina (til min
søster, der bor i Shanghai)
Temauge og vinterferie
Emil besøger Julie
og dyrevennerne
13
Vi arbejder ud fra Dyrefondets skolebog om dyr og dyrevelfærd.
Igennem forløbet får eleverne indsigt i en lang række typiske
danske dyrs levevilkår – gode som dårlige – og bliver bedt om at
reflektere over, hvad der er god og dårlig dyreetik. Vi gør også
brug af den tilhørende hjemmeside: www.dyrefondet.dk/kids.htm
Påskeferie
Emil besøger Julie
og dyrevennerne
Vi arbejder ud fra Dyrefondets skolebog om dyr og dyrevelfærd.
Igennem forløbet får eleverne indsigt i en lang række typiske
danske dyrs levevilkår – gode som dårlige – og bliver bedt om at
reflektere over, hvad der er god og dårlig dyreetik. Vi gør også
brug af den tilhørende hjemmeside: www.dyrefondet.dk/kids.htm
Førstehjælp for
indskolingen
Vi benytter et materiale som Røde Kors har udarbejdet. Forløbet
handler om, at være i stand til at handle i svære situationer og
skaffe assistance/råbe om hjælp. Førstehjælpens fire
hovedpunkter gennemgås og forskellige aktiviteter udføres.
14-21
22
I dette forløb skal vi arbejde med menneskekroppen. Vha.
forskellige eksperimenter med elevernes egen krop lærer vi om
kroppen, skelettet og muskler.
Juleferie
7-8
9-12
I dette forløb skal vi arbejde med menneskekroppen. Vha.
forskellige eksperimenter med elevernes egen krop lærer vi om
kroppen, skelettet og muskler.
Temauge
3
Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
23-26
Hr. Sørensens
værksted
(materialelære)
27-
Igennem praktisk undersøgende og eksperimentelt arbejde lærer
eleverne, at alle ting har bestemte stofegenskaber. Vi arbejder
med sortering efter givne og egne kriterier.
Sommerferie
4