Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer BASIS: Klassen består af 26 elever og der er afsat 1 time ugentligt. Grundbog: Vi vil bl.a. arbejde ud fra NATEK’s tre mapper, som er beregnet til 1. og 2. klasse, bogen PULS – Natur/teknik og derudover vil vi også benytte andre relevante materialer. Fælles Mål og indhold: Fagets fire hovedområder, hvor undervisningen i løbet af 1. og 2. klasse især omfatter: Trinmål for faget natur/teknik efter 2. klassetrin: Den nære omverden sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse undersøge ændringer af stoffer og materialer fra dagligdagen, herunder is, der smelter, vand, der fryser, vand, der fordamper og sukker, der opløses undersøge hverdagsfænomener, herunder farver, lys og lyd beskrive udvalgte dyr og planter fra nærområdet, kende deres navne og kunne henføre dem til grupper kende udvalgte planters og dyrs livscyklus gennem året kunne beskrive en plante ved rod, stængel, blad og blomst kende naturområder, hvor navngivne planter og dyr lever kende menneskets sanser og enkle regler for sundhed kunne forbinde de forskellige årstider med vigtige begivenheder i naturen undersøge enkle forhold vedrørende vejret, herunder temperatur og nedbør beskrive vigtige funktioner og steder i lokalområdet: hvor vi bor, hvor vi handler, hvordan vi kommer rundt, hvor vi arbejder, og hvor der er natur kende enkle kort, enkle signaturer og verdenshjørnerne. Den fjerne omverden kende til kategorier af dyr, herunder vilde dyr, husdyr, kæledyr, fortidsdyr og fantasidyr fortælle om, hvordan dyr præsenteres i medier og reklamer kende udvalgte dyr og planter fra andre verdensdele kende udvalgte dyr og planter fra forskellige naturområder kende udvalgte eksempler på menneskers levevilkår i andre dele af verden kende signaturer for land, sø, hav og bjerg ved brug af atlas og kort fortælle om årstider, sol og måne samt ændringer i længde på dag og nat. 1 Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer Menneskets samspil med naturen tage hensyn til planter, dyr og natur og vise det gennem egen adfærd ved ikke at kaste affald i naturen, og når der holdes smådyr i fangenskab give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder vand, fødevarer, elektricitet og affald. Arbejdsmåder og tankegange formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det? opleve og gøre iagttagelser som grundlag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter anvende udstyr, redskaber og hjælpemidler, herunder simple fælder til dyr, lup, termometer og kort ordne resultater og erfaringer på forskellige måder formidle resultater og erfaringer med relevant fagsprog på forskellige måder, ved fortælling, tegning, udstilling eller fremvisning. ARBEJDSFORMER: Undervisningen koncentreres om eleverne, deres interesser og deres hverdag. Sansning, direkte iagttagelser, enkle undersøgelser og eksperimenter vægtes højt. Undervisningen foregår i klasserummet, i skolen, i lokalområdet og i naturen. Vi vil løbende skifte mellem: Individuelt arbejde Gruppearbejde Makkerarbejde Klasseundervisning EVALUERING: løbende iagttagelser og samtaler på klassen. logbog (tegning, fotos, enkeltord m.m.). opgaveløsning og eksperimenter. 2 Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer Aktivitetsplan Uge Emne Indhold Tid Vi skal i dette forløb tale om begrebet tid og hvordan vores tidsinddeling bygger på forhold i naturen. Vi arbejder bl.a. med natur og årstid, månen og klokken. Her bor jeg I dette forløb får eleverne, med udgangspunkt i lokalområdet, en begyndende forståelse af et områdes infrastruktur. Vi arbejder med kort, atlas, globus, verdenshjørner, transport m.m. 33-41 42 43-45 Efterårsferie Din krop 46 47-50 Skolefesttemauge Din krop 51-52 1-6 Hvordan lever børn i Kina? Vi finder ud af, hvor Kina ligger, ser på Kinas forskellige landskaber, hører om den kinesiske mur og den kinesiske drage. Vi undersøger kinesiske stjernetegn og ringer til Kina (til min søster, der bor i Shanghai) Temauge og vinterferie Emil besøger Julie og dyrevennerne 13 Vi arbejder ud fra Dyrefondets skolebog om dyr og dyrevelfærd. Igennem forløbet får eleverne indsigt i en lang række typiske danske dyrs levevilkår – gode som dårlige – og bliver bedt om at reflektere over, hvad der er god og dårlig dyreetik. Vi gør også brug af den tilhørende hjemmeside: www.dyrefondet.dk/kids.htm Påskeferie Emil besøger Julie og dyrevennerne Vi arbejder ud fra Dyrefondets skolebog om dyr og dyrevelfærd. Igennem forløbet får eleverne indsigt i en lang række typiske danske dyrs levevilkår – gode som dårlige – og bliver bedt om at reflektere over, hvad der er god og dårlig dyreetik. Vi gør også brug af den tilhørende hjemmeside: www.dyrefondet.dk/kids.htm Førstehjælp for indskolingen Vi benytter et materiale som Røde Kors har udarbejdet. Forløbet handler om, at være i stand til at handle i svære situationer og skaffe assistance/råbe om hjælp. Førstehjælpens fire hovedpunkter gennemgås og forskellige aktiviteter udføres. 14-21 22 I dette forløb skal vi arbejde med menneskekroppen. Vha. forskellige eksperimenter med elevernes egen krop lærer vi om kroppen, skelettet og muskler. Juleferie 7-8 9-12 I dette forløb skal vi arbejde med menneskekroppen. Vha. forskellige eksperimenter med elevernes egen krop lærer vi om kroppen, skelettet og muskler. Temauge 3 Årsplan natur/teknik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer 23-26 Hr. Sørensens værksted (materialelære) 27- Igennem praktisk undersøgende og eksperimentelt arbejde lærer eleverne, at alle ting har bestemte stofegenskaber. Vi arbejder med sortering efter givne og egne kriterier. Sommerferie 4
© Copyright 2024