1. No category

Uddannelsesordning for digital media uddannelsen
Kommenterede [ED1]: Hed tidligere: Uddannelsesordning for
uddannelsen inden for Digital media
1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015
Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om digital media
uddannelsen.
2. Der er pr. [dato] sket følgende ændringer:
På baggrund af erhvervsuddannelsesreformen 2014 er der udviklet standardiserede euv-forløb for voksne
på begge specialer.
Baggrund: Det beskrives, hvilke ændringer seneste revision af uddannelsesordningen medfører. Denne
revision vil som følge af eud-reformen fx indebære eux, euv og talentspor.
3. Uddannelsens formål og opdeling
Ingen supplerende bemærkninger. Der henvises til bekendtgørelsen for digital media uddannelsens § 1.
4. Uddannelsens struktur
Den vejledende struktur for uddannelsens to specialer, multimedie integrator og multimedie animator,
fremgår af følgende tabel.
Grundforløb
GF 1
20
uger
GF 2
20
uger
Multimedie integrator og multimedie animator, 3 år og 6 måneder
Hovedforløb
Praktik
Skole,
10 uger
Praktik
Skole,
10 uger
Praktik
Skole,
10 uger
Praktik
Skole,
10 uger
Praktik
Skoleundervisning i hovedforløbet varer 40 uger og indeholder 4 ugers valgfri uddannelsesspecifikke
fag. Uddannelsens hovedforløb anbefales at bestå af mindst 4 skoleperioder á 10 uger, hvor de første 2
skoleperioder er fælles og gennemføres ud fra et overordnet tema for hver skoleperiode, og de sidste 2
skoleperioder gennemføres med fokus på enten multimedie integrator eller multimedie animator.
5. Kompetencemål for hovedforløbet
Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås
ved at uddannelsens obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, valgfri uddannelsesspecifikke fag og valgfag
samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold.
Baggrund: Her kan gives en kortfattet beskrivelse af anbefalede generelle pædagogiske og tilrettelæggelsesmæssige principper for skoleundervisning og praktikuddannelse i hovedforløbet. Der må ikke
gentages bestemmelser fra loven eller uddannelsesbekendtgørelsen, og der må ikke beskrives forhold,
som fx fagenes placering i uddannelsesforløbet, samlæsning af fag i læringsaktiviteter mv., fordi det
hører til i den lokale undervisningsplan.
Hvis det faglige udvalg anser det for bydende nødvendigt af hensyn til elevernes mobilitet, at bestemte
fag og/eller praktikmål altid er placeret i et bestemt sted i uddannelsen, skal det fremgå af skema 1-4,
som følger nedenfor.
Side 1 af 21
6. Elevtyper og fagrækker
Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter.
Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i ordningen.
Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i hovedforløbet for elever under 25 år
og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet
for elever under 25 år.
Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i det standardiserede hovedforløb for
voksne. Den samlede varighed af skoleundervisningen skal som udgangspunkt være mindst 10 pct. kortere
end varigheden af skoleundervisningen i skema 1.
I forlængelse af oversigtsskema 1-2 fremgår en oversigt over fag beskrevet med højere præstationsniveau
end det obligatoriske. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatorisk fastlagte, jf. § 34 i
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr. 1010 af 22/9-14. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske
niveau og fagets bidrag til kompetencemålene undervejs i hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet.
Det skal bemærkes, at skemaerne 1-2 kun indeholder fagrækken for skoledelen. Praktikmålene fremgår af
et særligt skema, skema 5, som er fælles for alle elever hvor praktik indgår i uddannelsen.
Forklaring: Skolen bestemmer delmål for undervisningen i de enkelte skoleophold. Uddannelsesordningen kan kun indeholde regler om delmål, hvor det konkret i hvert enkelt tilfælde er begrundet i nødvendige hensyn til systematisk skoleskift eller sammenhæng med mål for praktikuddannelsen.
Konkret gøres det ved at inddele trin/specialekolonnerne i kolonner svarende til hver skoleperiode/praktikperiode og markere de skoleperioder med kryds, hvor det pågældende fag bør gennemføres. Hvis en
sådan markering skønnes nødvendig, bør der sættes så mange krydser som muligt af hensyn til fleksibilitet for skoler og virksomheder. Da antallet af skoleperioder/praktikperioder ikke ligger fast, kan der i
en kolonne også angive fx 1. del og 2. del af hovedforløbet.
Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt,
som ligger under ”udskriv” i uddannelsesadministration.
Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen
Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine
måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen.
Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktikmål bidrager til kompetencemålet ”Eleven kan
koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken.
Side 2 af 21
Forklaring: Inden for rammerne af § 4, stk. 2 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser, kan beskrives
krav til samspillet mellem skolen og praktikvirksomheden og som en del af skoleundervisningen at
styrke elevernes evne til at koble teori og praksis, så læringsmulighederne i vekseluddannelserne bliver
bedst mulige. Det er fx, hvis skolen udformer skriftlige opgaver, som skal løses i praktikperioderne eller omvendt, eller hvis der er anvisninger på, hvordan elevens personlige uddannelsesplan og uddannelsesbog anvendes.
Bedømmelse og beviser mv.
Grundlaget for uddannelse inden for Digital media er de enkelte mål- og fagbeskrivelser for uddannelsen.
Disse beskrivelser udgør det fælles grundlag for undervisningen og praktik gennem hele uddannelsesforløbet, og skal derfor også ses som grundlaget for bedømmelsen af den enkelte elev ved den afsluttende
prøve.
Retningslinjerne i det nedenstående er bindeleddet mellem fagbeskrivelserne og den konkrete afsluttende
prøve, som udgør en svendeprøve.
Den afsluttende prøves formål
Prøven har til formål at evaluere elevens faglige, generelle og personlige kvalifikationer inden for det pågældende speciale, og vise at eleven er i stand til at anvende denne viden ved løsning af en given opgave.
Eleven skal i forbindelse med idéudvikling, planlægning og gennemførelse af opgaverne kunne inddrage
teoretiske og praktiske forhold fra hele uddannelsen, herunder information af og samarbejde med andre i
processen.
Inden for de givne rammer skal eleven kunne forholde sig til helhed og sammenhænge og kunne fordybe
sig i et mere afgrænset problemfelt af relevans for elevens uddannelse og arbejdsområde. Endeligt skal
eleven kunne evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål.
Indkaldelse af skuemestre (censorer)
Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvor den afsluttende prøve afholdes, sender skolen en liste
over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg. Det faglige udvalg udpeger herefter skuemestrene (censorerne), og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget. Skuemestrene (censorerne) indvarsles af det faglige udvalg til bedømmelsen ca. 5 uger før prøven.
Indkaldelsen skal ske skriftligt. Skolen modtager ligeledes kopi af indkaldelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med det faglige udvalg, kan medtages ved bedømmelsen.
Rammer for prøveafvikling og -bedømmelse
Den afsluttende prøve placeres på det afsluttende skoleophold og kan tidligst gennemføres 3-6 måneder
før udlæringsdatoen for den enkelte elev.
Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i eksamensbekendtgørelsen af en underviser (eksaminator) udpeget af skolen, og to skuemestre (censorer). Regler vedrørende censorer følger i øvrigt Bekendtgørelse om prøver og eksamen i grundlæggende erhvervsrettede uddannelser.
Ved bedømmelsen anvendes 7-trinsskalaen, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.
Skuemestre (censorer)
Skuemestrene (censorerne) udpeges af de faglige udvalg og skal have den fornødne fagkundskab. Skuemestrene (censorerne) skal opfylde habilitetskravene i henhold til bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser.
Karakterer og bedømmelse
Der lægges ved bedømmelsen af den afsluttende prøve vægt på følgende:
1) Teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.
2) Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage
almindeligt forekommende arbejdsopgaver.
Side 3 af 21
Ved bedømmelsen af den mundtlige fremlæggelse af projektopgaven giver eksaminator og censor efter
votering samlet en individuel karakter.
Beregningen af karakteren foretages af eksaminator og skuemestre (censorer). Eleven meddeles eksamensresultatet af eksaminator og skuemestre (censorer), når beregningen er foretaget. Skolen indsender oplysning om den endelige karakter, som er givet, til det faglige udvalg senest 1 uge efter resultatet er meddelt
til eleven. Det faglige udvalg har udarbejdet en karakterblanket, der kan hentes på iu.dk.
Indstilling til ny afsluttende prøve
Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende prøve, en omprøve, eventuelt efter supplerende
praktikuddannelse eller skoleundervisning. Der aflægges kun omprøve i henholdsvis den bundne opgave
eller projektopgaven med fremlæggelse, når karakteren for opgaven er under 02. Eleven kan kun aflægge
omprøve én gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger omprøve på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder. Adgang til sygeeksamen følger reglerne i
Bekendtgørelse om prøver og eksamen i grundlæggende erhvervsrettede uddannelser.
Den afluttende prøve for de enkelte specialer
Den afsluttende prøve er beskrevet for hvert speciale.
Eksamen for specialet multimedie integrator
I den sidste skoleperiode afholdes afsluttende eksamen for elever, der afslutter uddannelsesforløbet til
multimedie integrator. Den afsluttende prøve for elever der afslutter uddannelsen med specialet multimedie integrator,
Eksamen inden for specialet multimedie integrator består af:
1) En bunden opgave,
2) En projektopgave med dertil hørende mundtlig fremlæggelse (eksamination).
Den bundne opgave
Den bundne opgave omfatter et antal opgaver inden forog obligatoriske uddannelsesspecifikke fag.
Side 4 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Projektopgaven
Projektopgaven omfatter en:
a) Problemformulering
b) Produktion bestående af en website og/eller CD rom
c) Produktionsplan
d) Funktionsbeskrivelse
e) Projektdagbog.
Projektdokumentationen skal afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.
Den mundtlige fremlæggelse tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation og finder normalt sted i den sidste uge af den afsluttende skoleperiode. Læreren og
skuemestrene (censorerne) skal være til stede under den mundtlige fremlæggelse af den afsluttende projektopgave.
Eksamen for specialet multimedie animator
I den sidste skoleperiode afholdes afsluttende eksamen for elever, der afslutter uddannelsesforløbet til
multimedie animator.
Eksamen inden for specialet multimedie animator består af:
1) En bunden opgave,
2) En projektopgave med dertil hørende mundtlig fremlæggelse (eksamination).
Den bundne opgave
Den bundne opgave omfatter et antal opgaver inden for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag.
Projektopgaven
Projektopgaven omfatter:
a) En problemformulering,
b) En kopi af produktionen,
c) Et storyboard,
d) En produktionsplan,
e) Diverse karakterdesign og skitser,
f) En projektdagbog og
g) Eventuelt funktionsbeskrivelse.
Projektdokumentationen skal afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.
Den mundtlige fremlæggelse tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation og finder normalt sted i den sidste uge af den afsluttende skoleperiode. Læreren og
skuemesteren (censorerne) skal være til stede under den mundtlige fremlæggelse af den afsluttende projektopgave.
Forklaring: Uddybende beskrivelse af reglerne i bekendtgørelsen med hensyn til den praktiske gennemførelse af den løbende og afsluttende bedømmelse, udstedelse af beviser, kommunikation mellem
fagligt udvalg og skole mv. Den uddybende beskrivelse skal følge strukturen for bestemmelserne i
uddannelsesbekendtgørelsen.
Side 5 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
SKEMA 1 – elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever
under 25 år.
Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag.
Fagnavn
Grundfag
Fag nr. 8105
Design
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
Fag som er fælles for uddannelsens specialer
Fag nr. 6545
Skærmdesign
Fag nr. 6546
Fremstilling og redigering af originalmaterialer
Fag nr. 6547
Digital fotografering I
Fag nr. 6548
Typografi og tekst
Fag nr. 6549
Produktion af video og lyd
Fag nr. 6504
Distribution af video og lyd
Fag nr. 6505
Applikationsudvikling medieafspiller
Fag nr. 8503
Webproduktion
Fag nr. 6507
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præstationsstandard
2, 3, 8
E og D
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
Multimedie
animator
3
3 uger
X
3 uger
X
28,5 uger
28,5 uger
2, 8
Rutineret
2
X
X
3
Rutineret
2
X
X
3, 8
Rutineret
1
X
X
2
Rutineret
1
X
X
1, 7
Rutineret
2
X
X
6, 7
Rutineret
1
X
X
4, 6
Rutineret
1
X
X
4, 8
Rutineret
2
X
X
2, 5
Rutineret
1
X
X
Side 6 af 21
Kommenterede [MØ2]: Grundfaget Design udgår, da design indgår i overgangskravet efter grundforløbet. De tre uger foreslås i stedet
anvendt til forlængelse af fag nr. 6545, 6546 og 8503 med hver en uge.
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
3D animation visualisering
Fag nr. 2809
2D Animation
Fag nr. 6508
Applikationsudvikling scripting
Fag nr. 6509
Webproduktion reklamer
Fag nr. 2812
Brugerfladegrafik
Fag nr. 6510
Præproduktion spil
Fag nr. 6511
Applikationsudvikling spil
Fag nr. 6512
3D animation spil
Fag nr. 6513
Webproduktion portal
Fag nr. 9592
Teknisk innovation
Specialet multimedie integrator
Fag nr. 6519
Webproduktion clientside scripting I
Fag nr. 6520
Webproduktion serveside scripting I
Fag nr. 6521
Applikationsudvikling I
Fag nr. 6522
Optimering af webserver I
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
3, 4, 6
Multimedie
animator
Rutineret
1
X
X
4, 6
Rutineret
1
X
X
4, 8
Rutineret
1
X
X
2, 3, 8
Rutineret
1
X
X
1, 9
Rutineret
0,5
X
X
1, 2, 4-6
Rutineret
1
X
X
5
Rutineret
1
X
X
1, 4, 8
Rutineret
0,5
X
X
9
Avanceret
1
X
X
Kommenterede [ED3]: Erstatter grundfaget Innovations & iværksætteri
12, 14, 15
Avanceret
2,5
X
11, 12, 14, 15
Avanceret
3
X
13-15, 17
Avanceret
1
X
16
Avanceret
1
X
Side 7 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Fag nr. XXXX
Afsluttende projekt for multimedie integrator
Specialet multimedie animator
Fag nr. 6514
Postproduktion I
Fag nr. 6515
3D modellering og overflader I
Fag nr. 6516
3D lyssætning I
Fag nr. 6517
3D i forbindelse med spil I
Fag nr. 6518
3D karakteranimation I
Fag nr. XXXX
Afsluttende projekt for multimedie animator
Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Fag nr. 6523
Medieproduktion til netbårne platforme
Fag nr. 6524
Formateringssprog
Fag nr. 6525
Optimering af webserver
Fag nr. 6526
Digital fotografering II
Fag nr. 6527
Projektorganisation
Antal ugers valgfag
Afgangsprojekt og eksamen
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
1-17
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
Multimedie
animator
Avanceret
5
X
21
Avanceret
2,5
X
18-20
Avanceret
1,5
X
21
Avanceret
1
X
18, 20
Avanceret
1
X
19, 20
Avanceret
1,5
X
1-10 og 18-21
Avanceret
5
X
6, 8
Rutineret
3
4 uger
X
4 uger
X
6
Rutineret
1
X
X
8
Rutineret
1
X
X
3, 5, 6
Rutineret
1
X
X
9
Rutineret
1
X
X
2,5 uger
5 uger
2,5 uger
5 uger
Side 8 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
Antal skoleuger i alt
40 uger
Følgende fag eller niveauer beskrevet i fagrækken i skema 1 har alene videreuddannelsesperspektiv, og er ikke centrale for
opfyldelse af uddannelsens mål. Ét af disse kan derfor udskiftes af den enkelte elev med et andet fra uddannelsens fagrække,
jf. § 4, stk. 4 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Der indsættes kun fag, hvis det er relevant for den enkelte uddannelse.
Multimedie
animator
40 uger
[Fag 1]
[Fag 2]
[Fag n]
Side 9 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fag med valgfrit højere præstationsniveau (En række højniveaufag er under udvikling
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf.
§ 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden
af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau.
Fagnavn
Præstationsstandard for
tilvalgt højere niveau
Der indsættes én række pr. Rutineret, avanceret, ekfag
spert
Vejledende tid
Navn på det fag, hvor ni- Obligatorisk præstativeauet hæves
onsstandard
Samme varighed som i
skema 2
Samme navn som i skema
2
Begynder, rutineret, avanceret
Webproduktion clientside
scripting I
Avanceret
Webproduktion, serveside
scripting I
Avanceret
Applikationsudvikling I
Avanceret
3D modellering og overflader I
Avanceret
3D lyssætning I
Avanceret
3D i forbindelse med spil
I
Avanceret
3D karakteranimation I
Avanceret
Valgfri uddannelsesspecifikke fag, Specialet Multimedieintegrator
Fag nr. 6519
Ekspert
2,5 uge
Webproduktion clientside
scripting I
Fag nr. 6520
Ekspert
3,0 uge
Webproduktion, serveside
scripting I
Fag nr. 6121
Ekspert
1,0 uge
Applikationsudvikling I
Valgfri uddannelsesspecifikke fag, Specialet Multimedieanimator
Fag nr. 6515
Ekspert
2,5 uge
3D modellering og overflader I
Fag nr. 6516
Ekspert
1,0 uge
3D lyssætning I
Fag nr. 6517
Ekspert
1,5 uge
3D i forbindelse med spil
I
Fag nr. 6518
Ekspert
1,5 uge
3D karakteranimation I
Side 10 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
SKEMA 2 – Voksne med standardiseret hovedforløb
Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne.
Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag.
For voksne elever gælder det, at antallet af skoleuger er afkortet med 10% svarende til 4 uger. 0,5 uge er afkortet fra de obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, hvor afkortningen i praksis fordeles på alle fag. 1 uge er afkortet fra de valgfri uddannelsesspecifikke fag. 2,5 uger er afkortet
fra valgfagene.
Fagnavn
Grundfag
Fag nr. 8105
Design
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
Fag som er fælles for uddannelsens specialer
Fag nr. 6545
Skærmdesign
Fag nr. 6546
Fremstilling og redigering af originalmaterialer
Fag nr. 6547
Digital fotografering I
Fag nr. 6548
Typografi og tekst
Fag nr. 6549
Produktion af video og lyd
Fag nr. 6504
Distribution af video og lyd
Fag nr. 6505
Applikationsudvikling medieafspiller
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
2, 3, 8
Præstationsstandard
E og D
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
Multimedie
animator
3
3 uger
X
3 uger
X
28 uger
28 uger
2, 8
Rutineret
2
X
X
3
Rutineret
2
X
X
3, 8
Rutineret
1
X
X
2
Rutineret
1
X
X
1, 7
Rutineret
2
X
X
6, 7
Rutineret
1
X
X
4, 6
Rutineret
1
X
X
Side 11 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Fag nr. 8503
Webproduktion
Fag nr. 6507
3D animation visualisering
Fag nr. 2809
2D Animation
Fag nr. 6508
Applikationsudvikling scripting
Fag nr. 6509
Webproduktion reklamer
Fag nr. 2812
Brugerfladegrafik
Fag nr. 6510
Præproduktion spil
Fag nr. 6511
Applikationsudvikling spil
Fag nr. 6512
3D animation spil
Fag nr. 6513
Webproduktion portal
Fag nr. 9592
Teknisk innovation
Specialet multimedie integrator
Fag nr. 6519
Webproduktion clientside scripting I
Fag nr. 6520
Webproduktion serveside scripting I
Fag nr. 6521
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
4, 8
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
Multimedie
animator
Rutineret
1
X
X
2, 5
Rutineret
1
X
X
3, 4, 6
Rutineret
1
X
X
4, 6
Rutineret
1
X
X
4, 8
Rutineret
1
X
X
2, 3, 8
Rutineret
1
X
X
1, 9
Rutineret
0,5
X
X
1, 2, 4-6
Rutineret
1
X
X
5
Rutineret
1
X
X
1, 4, 8
Rutineret
0,5
X
X
9
Avanceret
1
X
X
Kommenterede [ED4]: Erstatter grundfaget Innovation & iværksætteri
12, 14, 15
Avanceret
2,5
X
11, 12, 14, 15
Avanceret
3
X
13-15, 17
Avanceret
1
X
Side 12 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Applikationsudvikling I
Fag nr. 6522
Optimering af webserver I
Fag nr. XXXX
Afsluttende projekt for multimedie integrator
Specialet multimedie animator
Fag nr. 6514
Postproduktion I
Fag nr. 6515
3D modellering og overflader I
Fag nr. 6516
3D lyssætning I
Fag nr. 6517
3D i forbindelse med spil I
Fag nr. 6518
3D karakteranimation I
Fag nr. XXXX
Afsluttende projekt for multimedie animator
Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Fag nr. 6523
Medieproduktion til netbårne platforme
Fag nr. 6524
Formateringssprog
Fag nr. 6525
Optimering af webserver
Fag nr. 6526
Digital fotografering II
Fag nr. 6527
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
16
Multimedie
animator
Avanceret
1
X
1-17
Avanceret
5
X
21
Avanceret
2,5
X
18-20
Avanceret
1,5
X
21
Avanceret
1
X
18, 20
Avanceret
1
X
19, 20
Avanceret
1,5
X
1-10 og 18-21
Avanceret
5
X
6, 8
Rutineret
3
3 uger
X
3 uger
X
6
Rutineret
1
X
X
8
Rutineret
1
X
X
3, 5, 6
Rutineret
1
X
X
9
Rutineret
1
X
X
Side 13 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Projektorganisation
Antal ugers valgfag
Afgangsprojekt og eksamen
Antal skoleuger i alt
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præstationsstandard
Vejledende
tid i uger
Multimedie
integrator
2,5 uger
5 uger
36 uger
Multimedie
animator
2,5 uger
5 uger
36 uger
Følgende fag eller niveauer beskrevet i fagrækken i skema 2 har alene videreuddannelsesperspektiv, og er ikke centrale for
opfyldelse af uddannelsens mål. Ét af disse kan derfor udskiftes af den enkelte elev med et andet fra uddannelsens fagrække,
jf. § 4, stk. 4 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Der indsættes kun fag, hvis det er relevant for den enkelte uddannelse.
[Fag 1]
[Fag 2]
[Fag n]
Side 14 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf.
§ 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden
af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau.
Fagnavn
Præstationsstandard for
tilvalgt højere niveau
Der indsættes én række pr. Rutineret, avanceret, ekfag
spert
Vejledende tid
Navn på det fag, hvor ni- Obligatorisk præstativeauet hæves
onsstandard
Samme varighed som i
skema 2
Samme navn som i skema
2
Begynder, rutineret, avanceret
Webproduktion clientside
scripting I
Avanceret
Webproduktion, serveside
scripting I
Avanceret
Applikationsudvikling I
Avanceret
3D modellering og overflader I
Avanceret
3D lyssætning I
Avanceret
3D i forbindelse med spil
I
Avanceret
3D karakteranimation I
Avanceret
Valgfri uddannelsesspecifikke fag, Specialet Multimedieintegrator
Fag nr. 6519
Ekspert
2,5 uge
Webproduktion clientside
scripting I
Fag nr. 6520
Ekspert
3,0 uge
Webproduktion, serveside
scripting I
Fag nr. 6121
Ekspert
1,0 uge
Applikationsudvikling I
Valgfri uddannelsesspecifikke fag, Specialet Multimedieanimator
Fag nr. 6515
Ekspert
2,5 uge
3D modellering og overflader I
Fag nr. 6516
Ekspert
1,0 uge
3D lyssætning I
Fag nr. 6517
Ekspert
1,5 uge
3D i forbindelse med spil
I
Fag nr. 6518
Ekspert
1,5 uge
3D karakteranimation I
Side 15 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Side 16 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene
Praktikmål
Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål
Der indsættes én række pr. praktikmål
Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere
kompetencemål.
Specialet multimedie integrator
Mål nr. 2562
Design af digitale kommunikationsprodukter
Mål nr. 2563
Applikationsudvikling og webproduktion
Specialet multimedie animator
Mål nr. 2562
Design af digitale kommunikationsprodukter
Mål nr. 2564
Avancerede 3D- animation og modellering
Multimedie
integrator
1-9
X
11-17
X
1-9
X
18-21
Multimedie
integrator
X
X
X
Side 17 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Begrebet elevtyper:
Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte ”elevtyper”, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første
kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den
enkelte elevtype betyder.
De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som
gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige eletypekombinationer kan efterfølgende
grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet
hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under.
Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække.
I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende:
Skema 1:
EU9, EU9+ og EUV3 elever
Skema 2:
EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades.
Skema 3a:
Talentspor, unge + EUV3
Skema 3b:
Talentspor, voksen
Skema 4:
EUX-elever
Oversigt 1: Elevtyper
Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse.
Elevtype
Uddybning
EU9
Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år.
EU9+
Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger.
EU9X
EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen
EU9X+
EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del.
EUV1
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og
uden praktikuddannelse.
EUV2
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år.
Side 18 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Elevtype
Uddybning
EUV3
Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil
svare til praktikperioden for de unge.
EUX
EUX
MEST
Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke
igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet.
PREUD
Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole – efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer.
Hovedforløbet gennemføres på normal vis.
TAL
Talentspor med højniveauer i specialefag
GYM
For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet.
Oversigt 2: Gruppering af elevtype
Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs.
hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til.
ELEVTYPE
BETEGNELSE
Skema
EU9
EU9+
EU9+M
EU9+P
EU9M
EUD lige efter 9. (10) klasse
EUD ikke lige efter 9. (10) klasse
EU9 + og mesterlære
EU9 + og produktionsskolebaseret EUD
EU9 og mesterlære
1
1
1
1
1
EU9P
EUV3
EUV3M
EU9 og produktionsskolebaseret EUD
Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del
EUV3 og mesterlære
1
1
1
EUV2
Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del
2
EUV2M
EUV2 og mesterlære
2
EUV1
Voksenelever uden grundforløb og praktik
2
EU9+X
EU9X
EUV3X
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse
EUV3 og EUX
4
4
4
EUV2X
EUV2 /EUV1 og EUX
2+4
EU9+X+T
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent
3a+4
Side 19 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
ELEVTYPE
EU9X+T
BETEGNELSE
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent
Skema
3a+4
EUV3X+T
EUV3 og EUX og talent
3a+4
EUV2X+T
EUV1X+T
EUV2 og EUX og talent
EUV1 og EUX og talent
3b+4
3b+4
EU9T
EU9+T
EUV3T
EUD9 og talentspor
EUD9+ og talentspor
EUV3 og talentspor
3a
3a
3a
EUV2T
EUV2 og talentspor
3b
EUV1T
EUV1 og talentspor
3b
EU9+G
EU9+ og GYM
EUV2G
EUV2 og GYM
EUV1G
EUV1 og GYM
Herudover kommer praktikmålene som fremgår af skema 5.
.
I uddannelsesadministration er der indarbejdet let tilgængelige funktioner, som vil understøtte de
faglige udvalgs arbejde i, at tilknytte fag til de enkelte elevtyper. Elevtyperne er grupperet efter
ovennævnte skema 2. Såfremt det faglige udvalg ikke tilknytter fag på disse elevtyper i grupperingen vil fagrækken ikke være synlig i systemet for skolerne. Fagene skal tilknyttes på elevtype i
eud.adm.dk. Det vil foregå sådan, at man laver en bruttoliste af fag for uddannelsen og efterfølgende sætter man flueben i et skema ud for hvilke elevtyper/grupperingen, der skal have det pågældende fag. Der er ikke i eud-adm.dk sat regel for, hvor mange af disse elevtyper man skal lave
for at få godkendt en uddannelsesordning, men der skal dog mindst være to. Herudover skal de
faglige udvalg være opmærksomme på, at såfremt der ikke er udarbejdet et standardiseret afkortet
voksenforløb er det frit for den enkelte skole at bestemme, hvor de 10% reducering skal ligge jf.
§ 16, stk. 5 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser.
Side 20 af 21
Sagsnr.: 060.09S.541
Ændringer i fag og udvikling af nye fag
I forbindelse med EUD-reformen er grundfaget Design blevet en del af overgangskravet fra uddannelsens grundforløb. Derfor udgår grundfaget Design fra uddannelsens hovedforløb.
De tre uger, der dermed bliver ledig foreslås anvendt til at forlænge undervisningen med en uge i følgende uddannelsesspecifikke fag:



Skærmdesign forlænges fra 1 uge til 2 uger
Webproduktion forlænges fra 1 uge til 2 uger
Fremstilling og redigering af original materialer forlænges fra 1 uge til 2 uger.
På www.uddannelsesadministration.dk kan målpinde for de eksisterende fag findes ved at udskrive ”den
udvidede oversigt” af uddannelsesordningen.
For voksne elever gælder det, at antallet af skoleuger på EUV’en er afkortet med 10% svarende til 4
uger. 0,5 uge er afkortet fra de obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, hvor afkortningen i praksis fordeles på alle fag. 1 uge er afkortet fra de valgfri uddannelsesspecifikke fag. 2,5 uger er afkortet fra valgfagene.
Nedenstående højniveaufag er under udvikling. Højniveaufag har samme titel og længde, som de eksisterende fag, men er beskrevet på højere præstationsniveau end det obligatoriske.
Multimedie Integrator:
Multimedie
Animator:
i alt 6½ ugers uddannelsesspecifikke fag,
Webproduktion clientside scripting I
2,5 uge
Webproduktion, serveside scripting I
3,0 uge
Applikationsudvikling I
1,0 uge
6½ ugers uddannelsesspecifikke:
3D modellering og overflader I
2,5 uge
3D lyssætning I
1,0 uge
3D i forbindelse med spil I
1,5 uge
3D karakteranimation I
1,5 uge
Side 21 af 21