1. No category

Sagsnr.: 060.09S.541
Uddannelsesordning for uddannelsen til
CNC Tekniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015
Udstedt af det faglige udvalg for [uddannelse] i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om
uddannelsen til [uddannelsens navn].
2. Der er pr. [dato] sket følgende ændringer:
Uddannelsesordningen er udgivet grunden implementering af erhvervsuddannelsesreform, herunder
etablering af erhvervsuddannelse for voksne (EUV) og ændringer i hovedforløb som følge af ændrede
overgangskrav fra grundforløb til hovedforløb.
3. Uddannelsens formål og opdeling
Ingen yderligere bemærkninger.
4. Uddannelsens struktur
Vejledende model for uddannelsens struktur:
Vejledende struktur for CNC assistent, 2 år
GF1
GF2
Skole
20 uger
Hovedforløb
Skole 20 Praktik Skole Praktik
uger
10
uger
Vejledende struktur for CNC tekniker, 3 år
GF1
GF2
Skole
20 uger
Skole 20 Praktik Skole
uger
10
uger
Hovedforløb
Praktik Skole
10
uger
praktik
Valgfri specialefag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de
anførte skoleperioder.
1
Sagsnr.: 060.09S.541
5. Kompetencemål for hovedforløbet
Uddannelsens bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at uddannelsens
grundfag, områdefag og specialefag, samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og
gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser
under hovedforløbets skoleophold og praktikophold.
6. Elevtyper og fagrækker
Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der
indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes
specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål
understøtter.
Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den
pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i
ordningen.
Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i hovedforløbet for elever under 25
år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til
hovedforløbet for elever under 25 år.
Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i det standardiserede hovedforløb
for voksne. Den samlede varighed af skoleundervisningen skal som udgangspunkt være mindst 10 pct.
kortere end varigheden af skoleundervisningen i skema 1.
Skema 3a (udgår): Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende
hovedforløb
Skemaet udgår. Der er ikke talentspor på uddannelsen.
Skema 3b (udgår): Talentsport for voksne med standardiseret hovedforløb
Skemaet udgår. Der er ikke talentspor på uddannelsen.
Skema 4 (udgår): EUX, den gymnasiale del
Skemaet udgår. Der er ikke EUX på uddannelsen.
I forlængelse af hvert oversigtsskema 1-4 fremgår en oversigt over fag beskrevet med højere
præstationsniveau end det obligatoriske. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det
obligatorisk fastlagte, jf. § 34 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr. 1010 af 22/9-14. Fagets
højere niveau erstatter det obligatoriske niveau og fagets bidrag til kompetencemålene undervejs i
hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end
beskrevet.
Det skal bemærkes, at skemaerne 1-4 kun indeholder fagrækken for skoledelen. Praktikmålene fremgår
af et særligt skema, skema 5, som er fælles for alle elever hvor praktik indgår i uddannelsen.
Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt,
som ligger under ”udskriv” i uddannelsesordningen.
2
Sagsnr.: 060.09S.541
Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen
Ingen supplerende bemærkninger.
Bedømmelse og beviser mv.
Svendeprøven
Grundlaget for CNC-teknikuddannelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen.
Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele
uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen.
Trin 1, CNC-assistent
For uddannelsen trin 1 CNC-assistent afholder skolen en prøve i form af et praktisk orienteret projekt,
der tager udgangspunkt i kompetencemålene for trinnet.
Projektet bedømmes på skolens foranstaltning. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om
karakterskala og anden bedømmelse.
Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede
prøvekarakter påføres uddannelsesbeviset.
Specialet CNC-tekniker
Opgaverne for stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde
forslag til opgaver for svendeprøven.
Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder
før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold.
Bedømmelsen foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en
lærer(eksaminator) udpeget af skolen.
Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.
Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen
modtager kopi af iværksættelsespapirerne.
For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende
svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens
uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen.
Svendeprøven for specialet CNC-tekniker gennemføres inden for en varighed af 36 klokketimer og
består af en kombineret teoretisk og praktisk projektprøve.
Instruktion gennemføres i hh.t. skolens eksamensregulativ.
Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende
bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap..
Prøven
Varighed: 36 klokketimer.
Eleven kan indgå i en gruppe af 2 – 4 eksaminander.
3
Sagsnr.: 060.09S.541
Prøven indeholder:
Udarbejdelse af CNC-program til det valgte prøveemne, indeholdende:
Underprogrammer,
Bore- eller fræsecykler.
Værktøjsliste, med tilhørende skæredata.
Tegninger fremstillet på et CAD-system
Opstillingskort.
Forslag til optimering af fremstillingsprocessen, ved eventuelt massefremstilling.
Kontrolskema.
Projektrapport.
Fremstilling
Ved bedømmelsen af prøven giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende
bedømmelseskriterier indgår:
Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt
elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation,
arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed.
De nævnte kompetencer inddrages i bedømmelsen via nedenstående fokuspunkter:
· Håndværksmæssig udførelse
· Teknisk udførelse
· Helhedsindtryk
Samtale med eleven
I forbindelse med bedømmelsen af prøven gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte
arbejdsproces og den valgte metode og derved til yderligere at demonstrere sine tekniske og almen
faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse.
Indstilling til ny svendeprøve
Skolen og det faglige udvalg tilbyder elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve en ny prøve,
såfremt eleven ikke har opnået beståelseskarakteren 02. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet
skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder
foreligger.
Evt. omprøve følger reglerne i bekendtgørelse om eksamen.
Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter
svendeprøvekarakteren påføres svendebrevet.
4
Sagsnr.: 060.09S.541
SKEMA 1 – elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb
Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever
under 25 år. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under
obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag.
Fagnavn
Faget bidrager til
følgende
kompetencemål
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
Trin 1 CNC Assistent
CNC-teknisk
bearbejdning 1
Måleteknik og
materialeforståelse
Fagtegning
Trin 2 CNC Tekniker
Datastyret bearbejdning
CNC-teknisk
bearbejdning 2
CAD/CAM-teknik
Spåntagningsteknik
Antal ugers valgfag
Antal ugers valgfri
uddannelsesspecifikke
fag (se fagliste)
Antal skoleuger i alt
Præstationsstandard
Vejledende tid
Trin 1
CNC assistent
Trin 2
CNC tekniker
10 uger
20 uger
Rutineret
2,5
X
X
Rutineret
1,5
X
X
Rutineret
1,0
X
X
Rutineret
Rutineret
2,0
3,0
Rutineret
Rutineret
2,0
1,0
X
X
X
2 uger
3 uger
2 uger
5 uger
10 uger
20 uger
5
Sagsnr.: 060.09S.541
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf.
§ 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden
af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det
obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et til valgt højere præstationsniveau.
Fagnavn
Præsentationsstandard
for til valgt højere niveau
Vejledende tid
Navn på det fag, hvor
niveauet hæves
Obligatorisk
præsentationsstandard
Der indsættes én række pr.
fag
Rutineret, avanceret,
ekspert
Samme varighed som i
skema 1
Samme navn som i
Skema 1
Begynder, rutineret,
avanceret
CNC-teknisk
bearbejdning 3
CAD/CAM, bearbejdning
CNC
makroprogrammering
Produktionsteknik
Avanceret
2,0
Avanceret
Ekspert
2,0
1,0
Rutineret
1,0
CNC-teknisk
bearbejdning 2
CAD/CAM-teknik
CNC-teknisk
bearbejdning 2
Spåntagningsteknik
Rutineret
Rutineret
Rutineret
Rutineret
6
Sagsnr.: 060.09S.541
SKEMA 2 – Voksne med standardiseret hovedforløb
Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Det standardiserede hovedforløb for voksne er
3,5 uge kortere for trin 1 i forhold til fagrækken i bilag 1. Der er sket afkortning ved at udelade fagene Måleteknik og materialeforståelse og
Fagtegning
Fagnavn
Faget bidrager til
Præstationsstandard Vejledende tid
Trin 1
Trin 2
følgende
CNC assistent
CNC tekniker
kompetencemål
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
7,5 uger
17,5 uger
Trin 1 CNC Assistent
X
X
CNC-teknisk
Rutineret
2,5
bearbejdning 1
Trin 2 CNC Tekniker
Datastyret bearbejdning
CNC-teknisk
bearbejdning 2
CAD/CAM-teknik
Spåntagningsteknik
Antal ugers valgfag
Antal ugers valgfri
uddannelsesspecifikke
fag
Antal skoleuger i alt
Rutineret
Rutineret
2,0
3,0
Rutineret
Rutineret
2,0
1,0
X
X
X
2 uger
3 uger
2 uger
5 uger
7,5 uger
17,5 uger
7
Sagsnr.: 060.09S.541
Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene
Praktikmål
Aktiviteten bidrager til følgende
kompetencemål
Trin 1
CNC assistent
Trin 2
CNC tekniker
Der indsættes én række pr. praktikmål
Nummer svarer til nummereringen i
uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan
bidrage til flere kompetencemål.
Planlægning
Eleven kan ud fra emnetegning, operationsplanlægge og
udføre fremstilling af emner til arbejdsgrad IT- 7 på CNC
styrede værktøjsmaskiner.
Opstilling
eleven kan indlæse og indkøre værktøjsdata (offset værdier),
emnenulpunkter m.v. i CNC bearbejdnings maskine.
Datastyret Bearbejdning - maskinbetjening
Eleven kan indkøre emner og udføre produktion på en CNC
drejebænk eller en CNC fræsemaskine.
Datastyret Bearbejdning – programmering
Eleven kan udføre programmering og indlæsning af
programmer til enkle bearbejdningsopgaver på datastyrede
værktøjsmaskiner.
Kvalitet
Eleven kan ved anvendelse af både faste og stilbare
måleværktøjer udføre mål- og kvalitetskontrol i
overensstemmelse med gældende tolerancer og
specifikationer
Maskinteknik
Eleven kan udføre rengøring og vedligeholdelse af CNC
maskiner og anlæg
Program konstruktion
Eleven kan konstruere CNC koder ved af et CAM system
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
8
Sagsnr.: 060.09S.541
Praktikmål
Aktiviteten bidrager til følgende
kompetencemål
Trin 1
CNC assistent
Trin 2
CNC tekniker
Der indsættes én række pr. praktikmål
Nummer svarer til nummereringen i
uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan
bidrage til flere kompetencemål.
Dokumentation
Eleven kan udarbejde teknisk produkt- og
kvalitetsdokumentation for et produktionsforløb
X
9
Sagsnr.: 060.09S.541
Begrebet elevtyper:
Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte ”elevtyper”,
som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den
enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er
angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte
elevtype betyder.
De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som
gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende
grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige
kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket
skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under.
Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt
1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen
afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække.
I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende:
Skema 1:
EU9, EU9+ og EUV3 elever
Skema 2:
EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades.
Skema 3a:
Talentspor, unge + EUV3
Skema 3b:
Talentspor, voksen
Skema 4:
EUX-elever
Oversigt 1: Elevtyper
Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse.
Elevtype
Uddybning
EU9
Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år.
EU9+
Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af
grundforløbet, der har en varighed på 20 uger.
EU9X
EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen
EU9X+
EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter
direkte på grundforløbets 2. del.
EUV1
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne.
Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden
grundforløb og uden praktikuddannelse.
EUV2
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne.
Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et
reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år.
10
Sagsnr.: 060.09S.541
Elevtype
Uddybning
EUV3
Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en
erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde
vil svare til praktikperioden for de unge.
EUX
EUX
MEST
Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke
igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden
erstatter grundforløbet.
PREUD
Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende
praktisk oplæring på en produktionsskole – efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske
oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens
kompetencer.
Hovedforløbet gennemføres på normal vis.
TAL
Talentspor med højniveauer i specialefag
GYM
For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de
merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den
studiekompetencegivende del af EUX-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og
skoleundervisningen i hovedforløbet.
Oversigt 2: Gruppering af elevtype
Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs.
hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i
uddannelsesordningen grupperingen henhører til.
ELEVTYPE
BETEGNELSE
Skema
EU9
EU9+
EU9+M
EU9+P
EU9M
EU9P
EUV3
EUV3M
EUD lige efter 9. (10) klasse
EUD ikke lige efter 9. (10) klasse
EU9 + og mesterlære
EU9 + og produktionsskolebaseret EUD
EU9 og mesterlære
EU9 og produktionsskolebaseret EUD
Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del
EUV3 og mesterlære
1
1
1
1
1
1
1
1
EUV2
EUV2M
Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del
EUV2 og mesterlære
2
2
EUV1
Voksenelever uden grundforløb og praktik
3b
EU9+X
EU9X
EUV3X
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse
EUV3 og EUX
4
4
4
11
Sagsnr.: 060.09S.541
ELEVTYPE
BETEGNELSE
Skema
EUV2X
EUV2 /EUV1 og EUX
2+4
EU9+X+T
EU9X+T
EUV3X+T
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent
EUV3 og EUX og talent
3a+4
3a+4
3a+4
EUV2X+T
EUV1X+T
EUV2 og EUX og talent
EUV1 og EUX og talent
3b+4
3b+4
EU9T
EU9+T
EUV3T
EUD9 og talentspor
EUD9+ og talentspor
EUV3 og talentspor
3a
3a
3a
EUV2T
EUV2 og talentspor
3b
EUV1T
EUV1 og talentspor
3b
EU9+G
EU9+ og GYM
EUV2G
EUV2 og GYM
EUV1G
EUV1 og GYM
Herudover kommer praktikmålene som fremgår af skema 5.
.
I uddannelsesadministration er der indarbejdet let tilgængelige funktioner, som vil understøtte de
faglige udvalgs arbejde i, at tilknytte fag til de enkelte elevtyper. Elevtyperne er grupperet efter
ovennævnte skema 2. Såfremt det faglige udvalg ikke tilknytter fag på disse elevtyper i
grupperingen vil fagrækken ikke være synlig i systemet for skolerne. Fagene skal tilknyttes på
elevtype i EUD.adm.dk. Det vil foregå sådan, at man laver en bruttoliste af fag for uddannelsen
og efterfølgende sætter man flueben i et skema ud for hvilke elevtyper/grupperingen, der skal
have det pågældende fag. Der er ikke i EUD-adm.dk sat regel for, hvor mange af disse elevtyper
man skal lave for at få godkendt en uddannelsesordning, men der skal dog mindst være to.
Herudover skal de faglige udvalg være opmærksomme på, at såfremt der ikke er udarbejdet et
standardiseret afkortet voksenforløb er det frit for den enkelte skole at bestemme, hvor de 10%
reducering skal ligge jf. § 16, stk. 5 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser.
12