1. No category

Sagsnr.: 060.09S.541
Uddannelsesordning for
skibsmontøruddannelsen
1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015
Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg for skibsmontøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse
nr. [x] af [dato] om uddannelsen til entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen.
2. Der er pr. [dato] sket følgende ændringer:
Uddannelsesordningen er udgivet grundet implementering af erhvervsuddannelsesreform, herunder etablering af erhvervsuddannelse for voksne (EUV), ændringer i hovedforløb som følge af ændrede overgangskrav fra grundforløb til hovedforløb.
Uddannelsens hovedforløb er ændret således, at der ikke indgår grundfag, endvidere er uddannelsens fag
skibsmontørteknik 1 til 3 øget i varighed, ligesom varighed på såvel uddannelsesspecifikke valgfri specialefag og
3. Uddannelsens formål og opdeling
Der er ingen supplerende bemærkninger.
4. Uddannelsens struktur
Eksempel på model for en uddannelses struktur:
Uddannelsens trin 1 Industrimontør varer 2 år for hovedforløbet og op til 1 år for grundforløbet. For
voksne er varigheden typisk kortere.
Grundforløb Hovedforløb for trin 1, industrimontør 2 år
Skole
Praktik skole
40 uger
10
uger
praktik
skole
10
uger
Vejledende struktur for trin 1 industrimontør
Uddannelsens trin 2 specialet skibsmontør varer 1 år og 6 måneder for hovedforløbet, hvilket betyder at
hele uddannelsen (trin 1 og trin 2) varer 3 år og 6 måneder + op til 1 års grundforløb. For voksne er varigheden typisk kortere.
Trin 1
Hovedforløb for trin 2 på skibsmontør
1
Sagsnr.: 060.09S.541
Skole
20 uger
+ praktik
Praktik
skole
10
uger
Praktik
Skole
5
uger
Praktik
Vejledende struktur for specialet skibsmontør
NB! Valgfri specialefag og valgfag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder.
5. Kompetencemål for hovedforløbet
Ingen bemærkninger
6. Elevtyper og fagrækker
Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der
indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter.
Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den
pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i
ordningen.
Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i hovedforløbet for elever under 25
år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år.
Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb
I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i det standardiserede hovedforløb
for voksne. Den samlede varighed af skoleundervisningen skal som udgangspunkt være mindst 10 pct.
kortere end varigheden af skoleundervisningen i skema 1.
Skema 3a – Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
Talentspor indgår ikke denne uddannelse
Skema 3b – Talentsport for voksne med standardiseret hovedforløb
Talentspor indgår ikke i denne uddannelse
Skema 4: Eux, den gymnasiale del
Eux indgår ikke i denne uddannelse
I forlængelse af hvert oversigtsskema 1-4 fremgår en oversigt over fag beskrevet med højere præstationsniveau end det obligatoriske. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatorisk fastlagte,
jf. § 34 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr. 1010 af 22/9-14. Fagets højere niveau erstatter det
obligatoriske niveau og fagets bidrag til kompetencemålene undervejs i hovedforløbet. Hovedforløbet
kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet.
Det skal bemærkes, at skemaerne 1-4 kun indeholder fagrækken for skoledelen. Praktikmålene fremgår
af et særligt skema, skema 5, som er fælles for alle elever hvor praktik indgår i uddannelsen.
2
Sagsnr.: 060.09S.541
Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen
Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine
måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og
praktik bidrager til kompetencemålet; ”Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og
evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken”.
Bedømmelse og beviser mv.
Grundlaget for bedømmelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er
dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således
også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Prøver og bedømmelse er beskrevet i bekendtgørelse xxx
§6, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes:
Til § 6 stk. 3 om svendeprøven for specialet skibsmontør:
Grundlaget for svendeprøven er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen.
Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen.
Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.
Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes
ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen
for uddannelsen.
Det faglige udvalg har udarbejdet vejledning til censorer.
Indstilling til ny svendeprøve
Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny
prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog
kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger.
SKEMA 1 – elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb
Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og
varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år.
Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en
række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag.
Fagnavn
Faget bidrager til følgende kompetencemål
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
1 - 13
Fag nr. 6441
Skibsmontørteknik 1
1 - 13
Fag nr. 6093
Præstationsstandard
Vejledende tid
Trin 1 industrimontør
Rutineret
8,0
16 uger
X
Rutineret
8,0
X
Trin 2
skibsmontør
13 uger
3
Sagsnr.: 060.09S.541
Skibsmontørteknik 2
14 - 18
Fag nr. 6143
Skibsmontørteknik 3
14 - 18
Fag nr. 6180
Skibsmontørteknik 4
Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Fag nr. AMU 40846
Skibshydraulik og el. styring,
mindre installationer
Fagnr AMU 45065
Lejereparation og smøring Vedligeholdelsesteknik
Fagnr AMU 45719Kontrol og
vibrationsmåling/-analyse, offshore
Fagnr AMU 45720
Kontrol og opretning af koblinger, offshore
Fagnr AMU 45722Isometrisk
tegningslæsning, offshore
Fagnr. AMU Instrumentrørlægger, offshore
Fagnr. AMU 46589
Momenttilspænding/efterspænd
af bolte
Fagnr. AMU
TIG-svejsning af u- og
lavtlegeret rør.
Lysbuesvejsning af stumpsømme-rør
Lysbuesvejsning af stumpsømme
MAG-svejsning af stumpsømme-plade
Truckkursus (gaffeltruck, certifikatkursus B) 43686
Maritim-el, dokumentation og
måleinstrumenter 40651
Maritim-el, motorkontrol og
alarmsystemer 40650
Antal ugers valgfag
Antal skoleuger i alt
Avanceret
8,0
X
Avanceret
5,0
X
3 uger
1 uger
1 uger
20 uger
1 uge
15 uger
1,0
0,4
1
0,6
1,0
1,0
0,6
1,0
2,0
2,0
1,0
1,4
1,0
1,0
4
Sagsnr.: 060.09S.541
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på
højere niveauer, har mulighed for dette jf. § 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger
oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et
tilvalgt højere præstationsniveau.
Fagnavn
Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau
Vejledende tid
Navn på det fag,
hvor niveauet
hæves
8
Skibsmontørteknik 3
Skibsmontørteknik 4
Trin 2 specialet skibsmontør
Ekspert
Fag nr. 6093
Skibsmontørteknik 3
Ekspert
Fag nr. 6180
Skibsmontørteknik 4
5
Obligatorisk præsentationsstandard
Avanceret
Avanceret
SKEMA 2 – Voksne med standardiseret hovedforløb
Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne.
Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en
række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag.
Fagnavn
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præsta- Vejletionsdende
standard tid
Industri- Skibsmontør
montør
(trin 1)
(trin 2)
Nummer svarer
til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan
bidrage til flere
kompetencemål.
Fx niveau C,
Antal
D, E, F
uger
eller
begynder, rutineret,
avanceret
Kryds indikerer,
hvilket
trin faget
skal være
gennemført på
Der indsættes én række pr. fag
Grundfag
Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag
Skibsmontørteknik 1
1 - 13
Skibsmontørteknik 2
1 - 13
Skibsmontørteknik 3
14 - 18
Skibsmontørteknik 4
Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Fag nr. AMU 40846
14 - 18
Rutineret
Rutineret
Avanceret
Avanceret
8
8
8
0
16
x
x
0
13
x
5
x
2
0
1,0
5
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagnavn
Faget bidrager
til følgende
kompetencemål
Præsta- Vejletionsdende
standard tid
Industri- Skibsmontør
montør
(trin 1)
(trin 2)
Nummer svarer
til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan
bidrage til flere
kompetencemål.
Fx niveau C,
Antal
D, E, F
uger
eller
begynder, rutineret,
avanceret
Kryds indikerer,
hvilket
trin faget
skal være
gennemført på
Der indsættes én række pr. fag
Skibshydraulik og el. styring, mindre installationer
Fagnr AMU 45065
Lejereparation og smøring - Vedligeholdelsesteknik
Fagnr AMU 45719 Kontrol og vibrationsmåling/-analyse, offshore
Fagnr AMU 45720
Kontrol og opretning af koblinger,
offshore
Fagnr AMU 45722Isometrisk tegningslæsning, offshore
Fagnr. AMU Instrumentrørlægger,
offshore
Fagnr. AMU 46589
Momenttilspænding/efterspænd af
bolte
Fagnr. AMU
TIG-svejsning af u- og lavtlegeret
rør.
Lysbuesvejsning af stumpsømmerør
Lysbuesvejsning af stumpsømme
MAG-svejsning af stumpsømmeplade
Truckkursus (gaffeltruck, certifikatkursus B) 43686
Maritim-el, dokumentation og måleinstrumenter 40651
Maritim-el, motorkontrol og
alarmsystemer 40650
Antal ugers valgfag
Antal skoleuger i alt
0,4
1,0
0,6
1,0
1,0
0,6
1,0
2,0
2,0
1,0
1,4
1,0
1,0
0
18
0
13
6
Sagsnr.: 060.09S.541
Følgende fag eller niveauer beskrevet i fagrækken i skema 2 har alene videreuddannelsesperspektiv, og er ikke centrale for opfyldelse af uddannelsens mål. Ét af disse
kan derfor udskiftes af den enkelte elev med et andet fra uddannelsens fagrække, jf. §
4, stk. 4 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Der indsættes kun fag, hvis det er
relevant for den enkelte uddannelse.
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på
højere niveauer, har mulighed for dette jf. § 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger
oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et
tilvalgt højere præstationsniveau.
Fagnavn
Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau
Trin 2 specialet skibsmontør
Ekspert
Fag nr. 6093
Skibsmontørteknik 3
Ekspert
Fag nr. 6180
Skibsmontørteknik 4
Vejledende tid
Navn på det fag,
hvor niveauet
hæves
Obligatorisk præsentationsstandard
8
Skibsmontørteknik 3
Avanceret
5
Skibsmontørteknik 4
Avanceret
SKEMA 3a – Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb
Fagrække for elever, der skal følge talentsporet/unge. Skema 3a er ikke medtaget da der ikke er talentspor på denne uddannelse.
Følgende fag eller niveauer beskrevet i fagrækken i skema 3 har alene videreuddannelsesperspektiv, og er ikke centrale for opfyldelse af uddannelsens mål. Ét af disse
kan derfor udskiftes af den enkelte elev med et andet fra uddannelsens fagrække, jf. §
4, stk. 4 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Der indsættes kun fag, hvis det er
relevant for den enkelte uddannelse.
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på
højere niveauer, har mulighed for dette jf. § 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger
oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et
tilvalgt højere præstationsniveau.
Skema ikke metaget da der ikke er talentspor på uddannelsen.
7
Sagsnr.: 060.09S.541
SKEMA 3b – Talentsport for voksne med standardiseret hovedforløb
Fagrække for elever, der skal følge talentsporet/voksen. Fagrækken er magen til fagrækken i skema 2
men for talentsporet er mindst 25 pct. af skoleundervisningen i hovedforløbet på et højere niveau end
det obligatoriske.
Skema 3b ikke medtaget da der ikke er talentspor på denne uddannelse
Følgende fag eller niveauer beskrevet i fagrækken i skema 3 har alene videreuddannelsesperspektiv, og er ikke centrale for opfyldelse af uddannelsens mål. Ét af disse
kan derfor udskiftes af den enkelte elev med et andet fra uddannelsens fagrække, jf. §
4, stk. 4 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Der indsættes kun fag, hvis det er
relevant for den enkelte uddannelse.
Fag med valgfrit højere præstationsniveau
Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på
højere niveauer, har mulighed for dette jf. § 4, stk. 3 og § 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger
oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et
tilvalgt højere præstationsniveau.
Ikke metaget da der ikke er talentspor på uddannelsen.
SKEMA 4 - Eux
I skemaet for denne elevtype indgår den gymnasiale fagrække for elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen, eux.
I dette skema fremgår kun den gymnasiale del på eux. Dette skema skal derfor ses i sammenhæng med et
af de øvrige skemaer for at få elevens samlede fagrække. Dog skal det bemærkes, at valgfag og grundfag,
som indgår på lavere eller samme niveau i fagrækken på gymnasialt niveau, som fremgår på de
øvrige skemaer, ikke skal indgå hos en eux elev.
Placeringen af fagene på skoleperiode er alene vejledende for skolerne.
Om eux
Skema 4 er ikke metaget da der ikke er EUX på uddannelsen
Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene
8
Sagsnr.: 060.09S.541
Praktikmål
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med
Aktivite- Trin 1 induten bistrimontør
drager
til følgende
kompetencemål
X
Trin 2 skibsmontør
vedligeholdelse og forebyggende vedligeholdelse på
dieselmotorer.
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med
vedligeholdelse og forebyggende vedligeholdelse af
hjælpesystemer for dieselmotorer
X
Eleven kan aflæse arbejdstegninger og fremstille
og samle emner efter tegninger.
X
Eleven kan udføre svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr.
X
Eleven kan samarbejde med andre ved udførelse af
arbejdsopgaver.
X
Eleven kan udføre skæreopgaver i forbindelse med
produktionsopgaver og selvstændigt kunne betjene
og vedligeholde udstyr.
X
Eleven kan udføre opgaver i forbindelse med manuel og maskinel bearbejdning i produktionen
X
Eleven kan videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og bore operationer på værktøjsmaskiner
X
Eleven kan videreudvikle sine færdigheder inden
for slibning af skærende værktøjer.
X
Eleven kan varetage enkle opgaver i forbindelse
med vedligeholdelse på maritime rørsystemer
X
Eleven kan selvstændigt aflæse arbejdstegninger og
fremstille og samle emner efter tegninger.
X
Eleven kan udføre selvstændigt montage-, reparations- og vedligeholdelsesopgaver på rørsystemer.
X
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med
drift og driftsovervågning af rørsystemer.
X
Eleven kan udføre selvstændigt mindre el-tekniske
montage-, reparation- og vedligeholdelsesopgaver.
X
9
Sagsnr.: 060.09S.541
Praktikmål
Aktivite- Trin 1 induten bistrimontør
drager
til følgende
kompetencemål
Trin 2 skibsmontør
Eleven kan udføre selvstændigt mindre komplicerede montage-, reparation- og vedligeholdelsesopgaver på hydrauliske systemer.
X
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med opstart og indkøring af hydrauliksystemer.
X
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med
vedligeholdelse og forebyggende vedligeholdelse
på hydrauliske systemer.
X
Eleven kan udføre selvstændigt mindre komplicerede montage-, reparation og vedligeholdelsesopgaver på hjælpeudstyr for skibsinstallationer.
X
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med
drift og driftsovervågning af maritime hjælpesystemer
X
Eleven kan udføre montage-, reparation- og vedligeholdelsesopgaver på skibsmotorer.
X
Eleven kan varetage opgaver i forbindelse med opstart og indkøring af skibsdieselmotorer.
X
Begrebet elevtyper:
Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte ”elevtyper”, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første
kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den
enkelte elevtype betyder.
De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som
gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige eletypekombinationer kan efterfølgende
grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet
hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under.
Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække.
10
Sagsnr.: 060.09S.541
I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende:
Skema 1:
EU9, EU9+ og EUV3 elever
Skema 2:
EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades.
Skema 3a:
Talentspor, unge + EUV3
Skema 3b:
Talentspor, voksen
Skema 4:
EUX-elever
Oversigt 1: Elevtyper
Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse.
Elevtype
Uddybning
EU9
Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år.
EU9+
Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger.
EU9X
EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen
EU9X+
EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del.
EUV1
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og
uden praktikuddannelse.
EUV2
Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år.
EUV3
Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil
svare til praktikperioden for de unge.
EUX
EUX
MEST
Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke
igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet.
PREUD
Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole – efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer.
Hovedforløbet gennemføres på normal vis.
TAL
Talentspor med højniveauer i specialefag
11
Sagsnr.: 060.09S.541
Elevtype
Uddybning
GYM
For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet.
Oversigt 2: Gruppering af elevtype
Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs.
hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til.
ELEVTYPE
BETEGNELSE
Skema
EU9
EU9+
EU9+M
EU9+P
EU9M
EU9P
EUV3
EUV3M
EUD lige efter 9. (10) klasse
EUD ikke lige efter 9. (10) klasse
EU9 + og mesterlære
EU9 + og produktionsskolebaseret EUD
EU9 og mesterlære
EU9 og produktionsskolebaseret EUD
Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del
EUV3 og mesterlære
1
1
1
1
1
1
1
1
EUV2
EUV2M
Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del
EUV2 og mesterlære
2
2
EUV1
Voksenelever uden grundforløb og praktik
3b
EU9+X
EU9X
EUV3X
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse
EUV3 og EUX
4
4
4
EUV2X
EUV2 /EUV1 og EUX
2+4
EU9+X+T
EU9X+T
EUV3X+T
EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent
EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent
EUV3 og EUX og talent
3a+4
3a+4
3a+4
EUV2X+T
EUV1X+T
EUV2 og EUX og talent
EUV1 og EUX og talent
3b+4
3b+4
EU9T
EU9+T
EUV3T
EUD9 og talentspor
EUD9+ og talentspor
EUV3 og talentspor
3a
3a
3a
EUV2T
EUV2 og talentspor
3b
EUV1T
EUV1 og talentspor
3b
EU9+G
EU9+ og GYM
EUV2G
EUV2 og GYM
EUV1G
EUV1 og GYM
Herudover kommer praktikmålene som fremgår af skema 5.
.
12
Sagsnr.: 060.09S.541
Fagbilag
Skibsmontørteknik 1
Niveau
Begynder
Vejledende varighed: 7 uger
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med
kollegaer, herunder evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne
arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og
miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i
et internationalt marked.
Færdigheder:
Eleven kan anvende og fremstille arbejdstegninger, udført i retvinklet projektion og isometrisk afbildning, samt anvende cad-systemer til retvinklet projektionstegning i henhold til
DS/ISO 128 og DS/ISO 129, og kan anvende cad-systemer til ISO-metrisk tegning i henhold
til tegningsregler, samt aflæse produktionstegninger og bedømme kvaliteten.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i forskellige materiale typer og dimensioner, herunder klipning i tyndere materiale med
hånd-, maskin-, profil- og kurvesakse, samt indstille parametre til flammeskæring i lige-,
skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, og har kendskab til den generelle teori der ligger
bag. Eleven kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i relevante
sammenhænge.
Eleven kan anvende forskellige retningsmetoder og udstyr, herunder varmeretning af plade,
rør og profilkonstruktioner, samt anvende maskiner til valsning, bukning.
Eleven arbejder med følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og
proces 141, i stillingerne PB-FW og PA-BW (EN 287-1), samt processerne 111 og 141 i stillingerne PA-BW, idet kravet er niveau D efter EN 5817. Eleven kan vælge relevant svejseudstyr og indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse, samt relevant tilsatsmateriale.
Eleven kan foretage opstart og drift af mindre dieselmotorer, samt identificere mulige årsager til driftsforstyrrelser og afhjælpe disse. Eleven kan opbygge, afprøve og idriftsætte mindre pneumatiske styringer, ved hjælp af diagrammer. Eleven får grundlæggende forståelse
for relæstyringer, og kan udføre måling af strøm, spænding og modstand. Eleven får grundlæggende forståelse for hydrauliske systemer.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde
gældende standarder, normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse
Standpunktskarakter
13
Sagsnr.: 060.09S.541
Skibsmontørteknik 2
Niveau
Rutine
Vejledende varighed:
7 uger
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med
kollegaer, herunder evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne
arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og
miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i
et internationalt marked.
Færdigheder:
Eleven kan anvende og fremstille arbejdstegninger, udført i retvinklet projektion og isometrisk afbildning, i forbindelse med bearbejdnings-, montage- og reparationsopgaver, samt anvende cad-systemer til retvinklet projektionstegning i henhold til DS/ISO 128 og DS/ISO
129, og kan anvende cad-systemer til ISO-metrisk tegning i henhold til tegningsregler, samt
aflæse produktionstegninger og bedømme kvaliteten.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i forskellige materiale typer og dimensioner, samt indstille parametre til flammeskæring i lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, og har kendskab til den generelle teori
der ligger bag. Eleven kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i
relevante sammenhænge.
Eleven kan anvende forskellige retningsmetoder og udstyr, herunder varmeretning af plade,
rør og profilkonstruktioner, samt anvende maskiner til valsning, bukning.
Eleven arbejder med følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og
proces 141, i stillingerne PB-FW (EN 287-1), i stillingerne PA-BW, PF-BW og PC-BW i
rør, idet kravet er niveau D efter EN 5817. Eleven kan vælge relevant svejseudstyr og indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse, samt relevant tilsatsmateriale.
Eleven kan foretage demontage og montage af dieselmotorens hoveddele, og kan, ved hjælp
af tegninger og diagrammer, følge og identificere maritime rørsystemer, samt vedligeholde
de til systemerne mest anvendte ventiler og pumper. Derudover opbygge, afprøve og idriftsætte mindre hydrauliske styringer, samt mindre relæ- og motorstyringer ved hjælp af diagrammer.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde
gældende standarder, normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse
Standpunktskarakter
14
Sagsnr.: 060.09S.541
Skibsmontørteknik 3
Niveau
Avanceret
Vejledende varighed:
6 uger
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med
kollegaer, herunder evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne
arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og
miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i et
internationalt marked.
Færdigheder:
Eleven kan anvende og fremstille arbejdstegninger, udført i retvinklet projektion og isometrisk
afbildning, i forbindelse med bearbejdnings-, montage- og reparationsopgaver, samt anvende
cad-systemer til retvinklet projektionstegning i henhold til DS/ISO 128 og DS/ISO 129, og kan
anvende cad-systemer til ISO-metrisk tegning i henhold til tegningsregler, samt aflæse produktionstegninger og bedømme kvaliteten.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i forskellige materiale typer og dimensioner, samt indstille parametre til flammeskæring
i lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, og har kendskab til den generelle teori der
ligger bag. Eleven kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i relevante sammenhænge.
Eleven kan anvende forskellige retningsmetoder og udstyr, herunder varmeretning af plade, rør
og profilkonstruktioner, samt anvende maskiner til valsning, bukning.
Eleven arbejder med følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og
proces 141, i stillingerne PB-FW (EN 287-1), i stillingerne PA-BW, PF-BW og PC-BW i rør,
idet kravet er niveau C efter EN 5817. Eleven kan vælge relevant svejseudstyr og indstille
svejseparametrene til sømform og materialetykkelse, samt relevant tilsatsmateriale.
Eleven kan kontrollere motorens sliddele og har kendskab til opretning, kontrol af motorer og
kan assistere ved autologmåling, anvende forebyggende vedligeholdelsesplaner, kan fejlsøge
på, og udskifte, transmittere og transducere. Eleven kan, på baggrund af tegninger og anden
dokumentation, udføre mindre montage- og reparationsopgaver på maritime rørsystemer, samt
ventiler og pumper, afhjælpe driftsforstyrrelser på maritime rørsystemer. Eleven kan anvende
PLC og frekvensomformer til mindre styringsopgaver, samt opbygge hydrauliske systemer
med variable pumper og proportionalventiler.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde
gældende standarder, normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse
Standpunktskarakter
15
Sagsnr.: 060.09S.541
16
Sagsnr.: 060.09S.541
Skibsmontørteknik 4
Niveau
Avanceret
Vejledende varighed: 5 uger
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med kollegaer, herunder evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst,
og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og miljøbevidst
ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i et internationalt marked.
Færdigheder:
Eleven kan udarbejde et samlet tegningssæt som indeholder tegninger med angivelse af dimensioner
jævnfør DS128, 129 og 2553, samt en isometrisk tegning af projektet, stykliste med angivelse af
tegningsnummer, samt anvendelse af materialer og tilhørende produkter og en stykliste udarbejdet
på et valgfrit PC-program. Derudover skal materialet indeholde en beskrivelse af produktet, mulige
problemstillinger, tilknyttede komponenter, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser
og andre bearbejdningsmetoder.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i
forskellige materiale typer og dimensioner, samt indstille parametre til flammeskæring i lige-, skråog faconsnit i plade, rør og profiler, og har kendskab til den generelle teori der ligger bag. Eleven
kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i relevante sammenhænge.
Eleven kan vælge mellem følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og
proces 141, i stillingerne PB-FW (EN 287-1), samt processerne 111 og 141 i stillingerne PA-BW,
PF-BW og PC-BW i rør, idet kravet er niveau C efter EN 5817, samt
vælge relevant svejseudstyr og indstille svejseparametrene til sømform, tilsatsmateriale, materialetykkelse, som er relevant i forhold til elevens projekt.
Eleven kan foretage opstart og drift af mindre dieselmotorer, finde mulige årsager til driftsforstyrrelser, foretage demontage og montage af dieselmotorens hoveddele, og kan ved hjælp af tegninger
og diagrammer, følge og identificere maritime rørsystemer, samt vedligeholde systemernes mest anvendte ventiler og pumper.
Derudover skal eleven opbygge, afprøve og idriftsætte mindre hydrauliske styringer ved hjælp af
diagrammer, kan kontrollere motorens sliddele, samt udføre dokumentation. Eleven har kendskab til
opretning, kontrol af motorer, og kan udføre autologmåling, anvende forebyggende vedligeholdelsesplaner, kan fejlsøge og udskifte, transmittere og transducere.
Eleven kan, på baggrund af tegninger og anden dokumentation, udføre montage- og reparationsopgaver på maritime rørsystemer, samt ventiler og pumper, afhjælpe driftsforstyrrelser på maritime
rørsystemer.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde gældende standarder, normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse
Standpunktskarakter
17
Sagsnr.: 060.09S.541
Skibsmontørteknik 3
Niveau Ekspert
Vejledende varighed 8 uger
Målbeskrivelse
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med kollegaer, herunder
evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i et internationalt
marked.
Færdigheder:
Eleven kan anvende og fremstille arbejdstegninger, udført i retvinklet projektion og isometrisk afbildning, i forbindelse med bearbejdnings-, montage- og reparationsopgaver, samt anvende cad-systemer til retvinklet projektionstegning i henhold til DS/ISO 128 og DS/ISO 129, og kan anvende cad-systemer til ISO-metrisk tegning i henhold til tegningsregler, samt aflæse produktionstegninger og bedømme kvaliteten.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i forskellige materiale typer og dimensioner, samt indstille parametre til flammeskæring i lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og
profiler, og har kendskab til den generelle teori der ligger bag. Eleven kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i relevante sammenhænge. Herunder kan eleven indhente og beregne skæredata.
Eleven kan anvende forskellige retningsmetoder og udstyr, herunder varmeretning af plade, rør og profilkonstruktioner, samt anvende maskiner til valsning, bukning.
Eleven arbejder med følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og proces 141, i stillingerne PB-FW (EN 287-1), i stillingerne PA-BW, PF-BW og PC-BW i rør, idet kravet er niveau C efter EN 5817.
Eleven kan vælge relevant svejseudstyr og indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse, samt
relevant tilsatsmateriale.
Eleven kan kontrollere, opmåle og vurdere, motorens sliddele og har kendskab til opretning, kontrol af motorer
og kan udføre autologmåling og vurdere resultatet af denne. Eleven kan endvidere anvende forebyggende vedligeholdelsesplaner, kan fejlsøge på, og udskifte, transmittere og transducere.
Eleven har kendskab til fysiske begreber omkring damplære, samt om kedler og turbiner.
Eleven kan, på baggrund af tegninger og anden dokumentation, udføre montage- og reparationsopgaver på maritime rørsystemer, ventiler, pumper centrifuger og separatorer, samt afhjælpe driftsforstyrrelser på maritime rørsystemer.
Eleven kan anvende PLC og frekvensomformer til mindre styringsopgaver, samt opbygge hydrauliske systemer
med variable pumper og proportionalventiler.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde gældende standarder,
normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med
drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse - Standpunktskarakter
Skibsmontørteknik 4
Niveau Ekspert
Vejledende varighed 5 uger
18
Sagsnr.: 060.09S.541
Kontekst:
Eleven kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med kollegaer, herunder
evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver, i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter og serviceydelser.
Eleven arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed.
Eleven har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i et internationalt
marked.
Færdigheder:
Eleven kan udarbejde et samlet tegningssæt som indeholder tegninger med angivelse af dimensioner jævnfør
DS128, 129 og 2553, samt en isometrisk tegning af projektet, stykliste med angivelse af tegningsnummer, samt
anvendelse af materialer og tilhørende produkter og en stykliste udarbejdet på et valgfrit PC-program. Derudover
skal materialet indeholde en beskrivelse af produktet, mulige problemstillinger, tilknyttede komponenter, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser og andre bearbejdningsmetoder.
Eleven kan betjene og vedligeholde udstyret ved flammeskæring, klipning, savning og slibning, i forskellige materiale typer og dimensioner, samt indstille parametre til flammeskæring i lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og
profiler, og har kendskab til den generelle teori der ligger bag. Eleven kan udføre spåntagende bearbejdningsopgaver i drejning og fræsning i relevante sammenhænge.
Eleven kan vælge mellem følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 111, proces 136, og proces 141, i
stillingerne PB-FW (DS/EN ISO 9606-1), samt processerne 111 og 141 i stillingerne PA-BW, PF-BW og PC-BW
i rør, idet kravet er niveau C efter EN 5817, samtælge relevant svejseudstyr og indstille svejseparametrene til
sømform, tilsatsmateriale, materialetykkelse, som er relevant i forhold til elevens projekt.
Eleven kan foretage opstart og drift af mindre dieselmotorer, finde mulige årsager til driftsforstyrrelser, foretage
demontage og montage af dieselmotorens hoveddele, og kan ved hjælp af tegninger og diagrammer, følge og
identificere maritime rørsystemer, samt vedligeholde systemernes mest anvendte ventiler og pumper.
Derudover skal eleven opbygge, afprøve og idriftsætte mindre hydrauliske styringer ved hjælp af diagrammer,
kan kontrollere motorens sliddele, samt udføre dokumentation. Eleven har kendskab til opretning, kontrol af motorer, og kan udføre autologmåling, anvende forebyggende vedligeholdelsesplaner, kan fejlsøge og udskifte,
transmittere og transducere.
Eleven kan, på baggrund af tegninger og anden dokumentation, udføre montage- og reparationsopgaver på maritime rørsystemer, samt ventiler og pumper, afhjælpe driftsforstyrrelser på maritime rørsystemer.
Eleven kan montere og foretage opretning af pumpesæt, herunder kan eleven vurdere om en opretning overholder
givne tolerancer.
Eleven kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde gældende standarder,
normer og kvalitetskrav, samt søfartsstyrelsens meddelelser og skibstilsynets forskrifter, også i forbindelse med
drift og vedligeholdelse.
Eleven afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Bedømmelse - Standpunktskarakter
19