1. No category

Lærervejledning analysepunkter 7. - 10 klasse
Personkarakteristik - og miljøkarakteristik
① Indledning
Lærervejledningen indeholder links, som kun er her. Dem skal du åbne, for at få det
fulde udbytte af forløbet.
Lærervejledningen på alle klassetrin er enslydende; men indhold, mål og tekstvalg er
forskelligt.
På alle klassetrin arbejdes med faglige grundelementer og analysepunkter som:
Person- og miljøkarakteristik.
Det er det samme faglige grundmateriale i form af You Tube klip og Power Point, som
bruges; men de eksemplariske tekstvalg er forskellige og tilpasset klassetrin.
Du bestemmer selv, hvilke tekster du vælger; men en anbefaling er at læse: Ingeborg
og Bondelægen, skønt det er lange tekster; men det er tekster, I kan vende tilbage til
gang på gang til forskellige formål. Du kan finde mere om dette på SkiveDNA under
læringsforløbet:” Analysearbejde med episke tekster - noveller.”
Der arbejdes med tekster, som netop kan vise noget om person - og miljøkarakteristik.
De eksemplariske tekster genanvendes flere gange på forskellige klassetrin til
forskellige formål. Teksterne er valgt, fordi de kan vise noget særligt rent danskfagligt. I
får en fælles referenceramme i teksterne.
Undervisningsforløbene illustreres med undervisningshjul, og de eksemplariske tekster
sættes op i skemaform, hvor det beskrives, hvad de er eksemplariske i forhold til:
Direkte- eller indirekte personkarakteristik og miljøkarakteristik.
I andre forløb på siden kan du finde de samme tekster anvendt som eksemplariske i
forhold til fx komposition, fortæller eller fortællersynsvinkel. Teksterne indeholder så
mange og komplekse begreber og spørgsmål, som eleverne skal have viden og
færdigheder om.
Lærervejledningen guider dig rundt i forløbet.
Side 1 af 6
Det er læringsmålstyret undervisning.
Der er opstillet læringsmål og synlige elevlæringsmål.
Du får forslag til undervisningen.
Du får mål for undervisningen fra FFM og elevernes synlige læringsmål.
Du får undervisningsmaterialer til forløbet. Nogle links skal du finde i
lærervejledningen, andre finder du i linklisterne.
Undervisningshjul personkarakteristik 7. - 10. klasse
② Læringsmålstyret undervisning
Uanset klassetrin begynder du med læringsmålstyret undervisning efter FFM.
Kompetenceområder og kompetencemål er ens; men der er differentieret i de synlige
elevlæringsmål på de forskellige klassetrin, da klasserne og eleverne er på forskellige
niveauer.
Side 2 af 6
I forløbet arbejder I med målstyret undervisning. Du får materialer og værktøjer til
dette. Der er opstillet synlige elevlæringsmål til: person- og miljøkarakteristik.
Du finder det i linklisten under FFM. Print elevernes synlige læringsmål ud og udlever
dem til eleverne. Eleverne skal bruge forskellige farver, når de udfylder målene. Synlige
læringsmål er en hjælp, når du skal se efter: Tegn på læring
Præsenter de synlige læringsmålene for eleverne: Personkarakteristik.
❶ Elevernes læringsmål personkarakteristik 7. klasse
❶ Elevernes læringsmål personkarakteristik 8. - 10. klasse
Arbejd med synlige læringsmål - fælles.
Eleverne farvelægger hver især, hvad de ved og kan nu, og hvor langt de gerne vil nå
med hvert enkelt mål.
Se hvordan på You Tube http://www.youtube.com/watch?v=ZrRIzDjBWIw
Du kan også hente hjælp på SkiveDNA på forsiden.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et læringsmål,
og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn på læring.
Du finder målene i linklisterne under FFM.
③ Analysepunkter - faglige grundelementer: Personkarakteristik
 Du viser You Tube klip ”Om personkarakteristik”
 I drøfter begreber som: Direkte og indirekte personkarakteristik og dets
elementer.
 Forklar og drøft begreberne: ”Telling” og Showing” på 8. - 10. klassetrin.
 Begreberne direkte- og indirekte karakteristik og forskellene mellem dem
defineres.
Efterfølgende gennemgås personkarakteristik ud fra ”Power Point om person- og
miljøkarakteristik. ”Du finder det i linklisterne.
Side 3 af 6
④ Eksemplariske tekster
Sammen læser I eksemplariske tekster til belysning af personkarakteristik. Vær
opmærksom på, at teksterne kan bruges til meget andet, hvorfor du med fordel kan
inddrage andre faglige grundelementer som fx: Fortæller, fortællersynsvinkel, sprog,
sproglige virkemidler, fortæller, fortællersynsvinkel eller komposition.
De med rødt fremhævede tekster er særligt anvendelige.
④ Tekster og klassetrin
Klasse
Tekst
Forfatter
Direkte
Indirekte
Miljø
7
13 år
Tove Ditlevsen
X
X
X
7
Henry
Soya
X
X
7
Vædderen
Cecil Bødker
X
7
Et karlekammer
Jeppe Aakjær
X
7
Flugten til Amerika
Chr. Winther
X
7
Ringen
Finn Gerdes
X
7
Perpendiklen
Poul Ørum
X
8
Søn af huset
Finn Gerdes
8
En ønskeseddel
Edith Rode
8
Ingeborg
H.C. Branner
8
Bondelægen
Hans Kirk
8
En æggesnaps
Tove Ditlevsen
8-9
De blå øjne
8
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Karen Blixen
X
X
Lille skat
Martha Christensen
X
X
9
En plads i verden
Hans Kirk
X
X
9
Det første møde
Tove Ditlevsen
X
X
9
Chicken
Hanne Vibeke Holst
X
X
9 - 10
Glansbilleder
Martha Christensen
X
X
9 - 10
Dolken
Tove Ditlevsen
9 - 10
Ringen
Karen Blixen
X
X
X
9 - 10
Den lille Karen
Thomasine Gyllembourg
X
X
X
9 - 10
Viola
Poul Ørum
X
X
9 - 10
Dragen
Martha Christensen
X
X
X
X
X
X
Side 4 af 6
⑤ Opsamling på synlige elevlæringsmål ❶
Brug de synlige læringsmål og lad eleverne markere, hvor de er i deres læring, og hvor
langt de er. Du får herved hjælp til: Tegn på læring i undervisningen. Følg
undervisningshjulene.
❶ Elevernes læringsmål personkarakteristik (7.eller 8.- 10. klasse), som du
udleverede og arbejdede med først i forløbet. De er i linklisterne. Eleverne indfarver
igen på de synlige læringsmål.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et læringsmål,
og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn på læring.
❷Du gør det samme med elevernes læringsmål miljøkarakteristik (7. eller 8.-10.
klasse)
Når I er færdige med personkarakteristik, gør du det samme med hensyn til
miljøkarakteristik. På 7. klassetrin er det nok bedst kun at arbejde med én ting. På 8.10. klassetrin kan eleverne godt arbejde med både person- og miljøkarakteristik.
Side 5 af 6
❷ Elevernes læringsmål miljøkarakteristik 7. klasse
❷Elevernes læringsmål miljøkarakteristik 8. - 10. klasse
⑥ Tekster
Du får links til teksterne. Du må på ingen måde dele dem med andre eller
lægge dem ud digitalt. Det er kun til brug for din egen undervisning.
https://drive.google.com/folderview?id=0B7Tx9fm4x2GvfnNNdkRUTHYzZWFrQm1BRk
1GaHFSVG1UR2NXSldqVWNiWEJSZXNteS1tOEE&usp=sharing
Under læringsforløbet:” Analysearbejde med episke tekster,” finder du analyser og
opgaver til nogle af teksterne. Det er et forløb på SkiveDNA.
God fornøjelse
Side 6 af 6