Årsplan för Järnlaget år f-3 i Åkerskolan utifrån Likabehandlingsplanen för Åker- och Lännaskolan läsåret 2014-2015 Arbetslaget har en årsplan för hur vi skall arbeta för att alla, både elever och vuxna, skall må bra och känna sig trygga i skolan. 1. Lärarna/mentorerna i klasserna använder den tid som krävs för att alla elever i arbetslaget skall veta vad likabehandlingsplanen innehåller och förstå vad det betyder utifrån ålder och mognad. Mål: Alla vuxna och alla elever känner till och vet vad likabehandlings-planen innehåller och vad det betyder. Ansvar: Lärarna i arbetslaget Hur: Berätta om och förklara för eleverna vad en likabehandlingsplan är och vad den innebär. Vi aktualiserar den en gång i månaden på våra A-lagsmöten. Vi i F-3 kommer att arbeta med ett tema kring värdegrunden och likabehandlingsplanen. Vi arbetar sedan löpande med värdegrundsfrågor under läsåret. Syftet är att alla elever ska kunna förstå vad likabehandlingsplanen står för och vad alla svåra ord betyder. Vi går igenom och förklarar skolans regler och policy. Klassrumsregler görs tillsammans med eleverna och revideras vid behov. Vi har upprättat en handlingsplan som gäller vid konflikter. Vi sätter upp den i klassrummen och går noga igenom punkterna så att eleverna förstår innebörden. Detta görs klassvis på klassrådstid. Förskoleklassen gör klassrumsregler tillsammans med barn och föräldrar på ett kvällsmöte. Klassrumsreglerna följer barnen till år ett där de tar vid. Förskoleklassen kommer även att arbeta med värdegrundsövningar. 2. Kamratstödjarna med stöd av Trygghetsteamet och lärarna i arbetslaget arbetar med samarbetsövningar i klasserna, ibland i mindre grupper och ibland hela klassen beroende på ålder och erfarenhet i klasserna. Mål: Att eleverna på sikt från F-3 klarar att i allt större grupper, arbeta med samarbetsövningar och känner sig trygga i gruppen. Ansvar: Lärarna i arbetslaget i samverkan med Trygghetsteamet. Hur: Fortsatt samarbete med högstadiets kamratstödjare. All personal i F– 3 arbetar kontinuerligt med samarbetsövningar och konfliktlösning (ex. rastprat) 3. För att få en säker och trevlig miljö arbetar vi för att det finns tillräckligt med vuxna under rasterna. Mål: Att det alltid finns vuxna med bland eleverna på raster och dessutom fler vuxna när det är många elever som har rast samtidigt. Ansvar: Arbetslaget F – 3 Hur: För att få utlåningen av lekmaterialet att fungera, delar vi i år upp materialet till de olika klasserna, där varje klass ansvarar för sina saker. 4. Skolenkäten om trygghet och trivsel på skolan. Mål: Att eleverna ges möjlighet att, veckan efter påsklovet, besvara enkätfrågorna och att vi i arbetslaget följer upp och arbetar målinriktat med att lyfta upp och bearbeta det som kommer fram i enkätsvaren. Ansvar: Arbetslaget i samarbete med Trygghetsteamet, elevrådsansvariga och övriga elever, i samarbete med ledningsgruppen och utvecklingsgruppen för likabehandling. Hur: Vi diskuterar och belyser enkätfrågorna så att alla vet vad det frågas efter samt att resultatet redovisas i klasserna. På hösten diskuterar vi åtgärder tillsammans med eleverna. Vi alla samarbetar tillsammans med eleverna i olika forum (klassråd, elevrådet samt kamratstödjargruppen). Vi vill kunna arbeta förebyggande tillsammans med EHG personal. Kamratstödjare ska tydliggöras och eleverna ska känna till vad deras jobb är på skolan. 5. För att förändra språkbruket och få bort kränkande ord så måste all skolans personal och även vuxna som besöker skolan, säga ifrån och markera att detta inte är okey. Lärare och föräldrar arbetar tillsammans och säger tydligt ifrån. Mål: Att vi alla; föräldrar, elever och all personal använder ett vårdat språk och aldrig uttalar kränkande ord till någon annan. Ansvar: Alla som arbetar i skolan Hur: Vi (lärarna i arbetslaget) pratar med barnen om att vi ska ha ett vårdat språk på skolan. Vid alla tillfällen när personal hör elevers olämpliga språkbruk sker tillsägelse. Vid upprepat bruk av olämpligt språk sker samtal med elev. Om elev inte visar bättring tas kontakt med vårdnadshavare. 6. Arbetsmiljö Mål: Arbetsro på alla lektioner. Lugn och trevlig miljö i korridorer och matsal. Ansvar: All berörd personal Hur: Tillsammans skapar vi rutiner som ger arbetsro och en trevlig miljö på skolan. Tydligöra meningen med arbetsroskyltarna. 7a. Utvärdering av årsplanens innehåll görs i maj 2015. Mål: En ny årsplan som skall gälla för läsåret 2015-2016 utformas och är klar innan sommarlovet Ansvar: Arbetslaget Hur: Vad har vi uppnått av det vi planerat? Vad har vi inte lyckats uppnå? Vad känner vi oss nöjda med? Hur går vi vidare? 7b. Årsplanen bör revideras senast i maj varje år för att kunna presenteras för elever och föräldrar vid skolstarten. Mål: Att föra ut budskapet till eleverna och deras föräldrar. Att föräldrarna och eleverna skall känna sig delaktiga och stötta skolan i detta arbete. Ansvar: Arbetslaget Hur: Information om likabehandlingsplanen finns på hemsidan. Lärarna redogör för arbetslagets årsplan på höstens föräldramöte.