Datum
Barn- och utbildningsnämnden
Barn- och utbildningsförvaltningen
Djurgårdsskolan
Katarina Pocs
LOREM IPSUM
1 (2)
2015-05-01
Biologi – Varken växter eller djur
Syfte
Att använda kunskaper i biologi för att granska information. Att genomföra systematiska
undersökningar. Att använda biologins begrepp för att beskriva och förklara biologiska samband.
Centralt innehåll
Du kommer att få arbeta med: Djur, växters och andra organismers liv. Några vanliga sjukdomar och hur de kan
förebyggas och behandlas. Några historiska och nutida upptäckter och dess betydelse. Livets utveckling och
anpassningar till olika livsmiljöer. Enkla experiment och/eller fältstudier och dokumentationer. Hur djur, växter
och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
Genomförande
Du kommer att få läsa fakta i Boken om biologi. Du kommer att få göra undersökningar. Du kommer att få ta del
av lärares genomgångar, andra elevers tankar och resultat. Du kommer att få tillgång till fakta inom området
genom andra medier tex film. Du kommer att få göra fältstudier/experiment.
Kunskapskrav
E
C
A
Du har baskunskaper i biologi. Du ger
exempel och beskriver hur saker hänger ihop i
biologin. Du använder biologins begrepp på ett
ganska bra sätt.
Du har goda kunskaper i biologi. Du ger
exempel och förklarar hur saker hänger ihop i
biologin på ett utvecklat sätt. Du använder
biologins begrepp på ett bra sätt.
Du har mycket goda kunskaper i biologi. Du
ger exempel och förklarar hur saker hänger
ihop i biologin på ett välutvecklat sätt. Du
använder biologins begrepp på ett mycket bra
sätt.
Du kan berätta om livets utveckling. Du ger
exempel på hur organismer anpassar sig till de
miljöer de lever i.
Du kan berätta om livets utveckling. Du ger
exempel på hur organismer anpassar sig till de
miljöer de lever i.
Du kan berätta om livets utveckling Du
förklarar på ett välutvecklat sätt hur
organismer anpassar sig till de miljöer de lever
i.
Du kan berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för
Du kan berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för
Du kan berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för
www.eskilstuna.se/djurgardsskolan
Eskilstuna – den stolta Fristaden
Eskilstuna kommun
LOREM IPSUM
Datum
2 (2)
2015-05-01
människan. Du kan ge exempel på och
beskriva hur människor behöver naturen och
hur människor påverkar naturen.
människan. Du kan ge exempel på och förklara
på ett utvecklat sätt hur människor behöver
naturen och hur människor påverkar naturen
människan. Du kan ge exempel på och förklara
på ett välutvecklat sätt hur människor behöver
naturen och hur människor påverkar naturen.
Du kan söka naturvetenskaplig information
från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt
sätt hur informationen och källorna kan
användas.
Du kan söka naturvetenskaplig information
från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat
sätt hur informationen och källorna kan
användas.
Du kan söka naturvetenskaplig information
från olika källor. Du diskuterar på ett
välutvecklat sätt hur informationen och
källorna kan användas.
Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort
och vad du kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av text och bild.
Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har
gjort och vad du kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av text och bild.
Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har
gjort och vad du kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av text och bild.
Bedömning
Vid avslutat arbetsområde kommer du att få visa hur väl du kan svara på frågor som:
Vad är bakterier och virus? Vad är alger? Hur påverkar algblomning miljön? Vad är en cell och vad gör den?
Vad har svampar för betydelse för nedbrytningen? Vad är en lav? Hur gör man ett rättvist test?
Vilken betydelse för mänskligheten har uppfinningen av mikroskop?
www.eskilstuna.se/djurgardsskolan
Eskilstuna – den stolta Fristaden