1. No category

Veckobrev v 4
KOM IHÅG

APT på måndag. Förskolan stänger då klockan 16.00.
Stjärnan
I veckan har barnen bakat. Barnen får själva röra ihop degen och arbeta den. Då vi delade upp degen
i mindre bitar fokuserade vi på begreppet ”i mitten”. Vilken bit är i mitten?
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förståelse för rum, form,
läge och riktning och grundläggande
egenskaper hos mängder, antal, ordning
och talbegrepp samt för mätning, tid och
förändring.
Vi har även provat en ny sorts klossar.
Barnen får genom detta möjlighet att
arbeta med olika typer av material,
klämma och känna och utforska sin
omvärld.
”Det är så mjuuuukt” sa Estelle och
känner på en kloss.
Idag på torsdagen lånade stjärnan in
over-head apparaten och lekte med
ljus och former på väggen.
Väldigt spännande tyckte Jon, och
väldigt roligt att få visa för de som är
yngre, tyckte Ruth.
Förskolan ska sträva efter att
varje barn utvecklar sin
förmåga att urskilja teknik i
vardagen och utforska hur
enkel teknik fungerar.
Gamla Uppsala Montessoriförskola
1
2015-01-22
Här skalar Mohammed morot. Det är ett jobb som
kräver koncentration, noggrannhet och uthållighet. När
moroten är skalad och delad får barnen givetvis äta
upp bitarna, och bjuda en kompis om de vill.
Regnbågen
Barn och i-pad
Vi har provat olika appar i vår i-pad. Här är en som barnen fastnade för i veckan.
Barnet ska hitta den form som visas i
appen, och hitta den i sin omgivning för
att slutligen fotografera den. Lukas
benämnde de olika formerna, och kom
fram till skillnaden mellan en kvadrat och
en rektangel.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förmåga att urskilja,
uttrycka, undersöka och använda
matematiska begrepp och samband
mellan begrepp.
Hjälp era barn därhemma att sätta ord
på former och allt barnet är nyfiket på i
sin omgivning. På förskolan försöker vi
Gamla Uppsala Montessoriförskola
2
2015-01-22
att använda korrekta ord t.ex. förskola istället för dagis, mellanmål istället för mellis och byxor istället
för brallor. Barn är snabba att snappa upp nya användbara ord och lär sig snabbt, så passa på.
Här har ett barn sett en bild på en stjärtmes på
väggen inne på regnbågen, och ville söka efter fler
fågelbilder på nätet, som hon därefter ritade av.
Det var flera barn som ville rita fåglar så nu har vi
en hel fågelhimmel inne vid matematikhyllan på
Regnbågen.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera,
ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
Rörelse
Vi har varit ute i snön och åkt pulka.
Då det varit isigare och halt har vi sandat utanför
förskolan staket. Barnen tog stora spadar och
hämtade grus ur den blåa stora lådan utanför
staketet. Grovmotoriken tränades och även
samarbetet.
Barnen tyckte att de hade gjort ett bra jobb så att
ingen skulle ramla och slå sig. Vad säger ni?
(Vi tränar både grovmotorik och finmotorik inne också.)
Gamla Uppsala Montessoriförskola
3
2015-01-22
En ny värld
Barnen arbetar vidare med bygg och konstruktion. Just nu står en ståtlig borg inne i hörnan i ateljén.
Prat från barn….
Elliot berättar:
Det är en sagokoja, och där kan
man sitta och lyssna på sagor om
Anders vill berätta.
Eller så kan man leka mamma,
pappa, barn. Vi lekte att jag var
pappa, Marcus var hund, Liv var
mamma och Rashed var
storebror. Vi låtsades att bakom
kojan var mitt jobb och Livs jobb.
Jag fångade tjuvar så jag var
polis.
Var Liv också polis?
Nej, hon var brandbil.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med
hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Gamla Uppsala Montessoriförskola
4
2015-01-22
Experiment
Här är en bild från förra veckan då barnen i en grupp gjorde experiment med vatten.
I tisdags pratade vi om hur man gör
trolldeg och vilka mått man använder.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förmåga att använda
matematik för att undersöka, reflektera
över och pröva olika lösningar av egna
och andras problemställningar.
Barnen fick även starta en tankeprocess
om vad dom skall göra av sin trolldeg
som dom ska tillverka själva nästa vecka.
Vi tittade även på små filmklipp om
trolldeg för att få inspiration om vad
dom skall göra och vad vi sedan kan göra
med figurerna.
Tanken med detta är att barnen utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla
upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik,
dans och drama.
Barnens kreativitet
I onsdags kom Hanna ut från ateljén med den här. Kan ni gissa vad det är?
”man trampar på den utan skor. Det är min pappa som ska. ”
*Alla utdrag i texten är hämtade ur Läroplanen för förskolan Lpfö 98 (reviderad 2010)
Gamla Uppsala Montessoriförskola
5
2015-01-22