1. No category

LPP I
Undervisande lärare: _______________________________________________________________ Klass: _________________
Tid: _________________ Elevens namn: _______________________________________________________________________
TEMA TÄNKA TANKAR
I det här temat kommer du att få läsa, skriva och tänka
om tankar. Ibland går man och grubblar och tänker på
jobbiga saker. Ibland tänker man på roliga saker man
ska göra. Ibland kanske man inte tänker alls.
Lärandemål
Syfte Lgr 11
Du ska ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
●● formulera dig i tal och skrift (Sv)
●● läsa och analysera skönlitteratur för olika syften
(Sv)
●● urskilja språkliga strukturer och följa språkliga nor­
mer (Sv)
Elevens mål
●● Du ska vara med och prata om berättelserna
vi läser.
●● Du ska visa att du kan använda dig av olika sätt
att läsa, till exempel att göra bokstävernas ljud, att
känna igen hur några ord ser ut och att känna igen
om samma ord står flera gånger i texten.
●● Du ska visa att du känner igen hur rimord ser ut
och hitta rimord i en text.
●● Du ska visa att du kan skriva texter genom att
härma andra texter.
●● Du ska visa att du kan skriva namn med stor
bokstav.
●● Du ska visa att du kan skriva en personbeskrivning.
●● reflektera över livsfrågor och sin egen och andras
identitet. (Re)
●● Du ska visa att du kan räkneorden första till tionde.
Centralt innehåll Lgr 11
Undervisningen
●● Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt
för att anpassa läsningen efter textens form och
innehåll. (Sv)
●● Strategier för att skriva olika typer av texter med
anpassning till deras typiska uppbyggnad och
språkliga drag. (Sv)
●● Språkets struktur med stor och liten bokstav,
punkt, frågetecken och utropstecken samt stav­
ningsregler för vanligt förekommande ord i elev­
nära texter. (Sv)
●● Berättande och poetiska texter som belyser
människors upplevelser och erfarenheter. (Sv)
●● Muntliga presentationer och muntligt berättande
om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder
och andra hjälpmedel som kan stödja presenta­
tioner. (Sv)
●● Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel
gott och ont, rätt och orätt, kamrater, könsroller,
jämställdhet och relationer. (Re)
Du ska få läsa och skriva både med andra och på
egen hand. Du ska få laborera med meningar och ord.
Du ska också få arbeta med att hitta rimord och din
lärare går igenom nya moment. Vi kommer att samtala
om livet och döden. Du ska få rita och leka charader.
Bedömning
Din lärare kommer att titta på och bedöma din förmåga att:
●● delta i samtal om texterna
●● hitta rimord i texter
●● skriva enkla texter efter modell
●● skriva namn med stor bokstav
●● göra en personbeskrivning
●● säga och skriva räkneord.
Din lärare kommer att lyssna på dig när du läser och deltar i samtal. Din lärare kommer
också att titta på dina texter och markera i matrisen hur du utvecklat förmågorna samt
ge dig tips om hur du kan arbeta vidare.
MATRIS FÖR BEDÖMNING I ÄMNET SVENSKA
Hur du kan arbeta vidare
Samtala
Deltar i samtal. Svarar på frågor.
Deltar mer aktivt i samtal. Ställer
frågor och resonerar.
Läsa
Kan ta hjälp av flera strategier för
att läsa ord och meningar.
Tar mer effektivt hjälp av olika
strategier för att läsa ord och
meningar.
Skriva
Skriver enkla meningar. Skriver
namn med stor bokstav. Sätter
punkt.
Skriver en enkel person­
beskrivning.
Skriver med mer flyt egna
meningar och namn. Sätter
punkt och frågetecken.
Skriver en utvecklad person­
beskrivning.
Språk
Säger, läser och skriver räkne­
orden i huvudsak rätt.
Säger, läser och skriver räkne­
orden rätt.
Övrigt
Lärarens kommentarer: