1. No category

LPP Magnetism
Vi kommer arbeta med ett material som heter PULS – Fysik och kemi (s. 50-54) samt ha
diskussioner och titta på film om magnetism. Vi kommer även arbeta praktiskt i någon
övning och mycket kommer du känna igen från NTA (Magneter och motorer).
Läroplanen: centralt innehåll i FYSIK som ligger till grund för arbetsområdet:
Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
Några historiska och nutida upptäkter inom fysikområdet och deras betydelse för människans
levnadsvillkor och syn på världen.
Enkla systematiska undersökningar. Planera, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.
Efter arbetet ska du kunna:
- Planera en undersökning, genomföra den samt även skriva din utvärdering (vad du kom fram
till).
- Beskriva och förklara magneters funktion med hjälp av begreppen attrahera, repellera,
magnetiskt fält, permanent magnet, tillfällig magnet, magnetisk styrka.
- Kunna var magneter används i hemmet, samhället eller i naturen samt även berätta vad de har
för funktion.
- Vad är det som gör att en magnet fungerar?
- Hur har kompassen förändrats över tid, samt hur fungerar den. Hur gjorde människan förr?
- Hur blir en magnet svagare och varför?
Begrepp:
Magnet, metall, naturlig magnet, konstjord magnet, permanent magnet, magnetisk sydpol,
magnetism, kompass, tillfällig magnet, nordände och sydände, magnetisk nordpol, järn.
Bedömning:
Vi kommer arbeta tillsammans med detta material och i slutet av arbetet kommer du få göra ett
skriftligt prov. Det går även att få göra provet muntligt.
E
C
A
(2)Du kan göra enkla
undersökningar med hjälp av
planeringar. Du hjälper till att
komma på enkla frågor och
planerar som fungerar
Du kan använda utrustning
på ett säkert sätt som
fungerar ganska bra i
undersökningar.
(3) Du kan visa på ett enkelt
sätt hur du har gjort och vad
du har kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av
text och bild.
Du har baskunskaper i fysik.
Du ger exempel och beskriver
hur saker hänger ihop i
fysiken. Du använder fysikens
begrepp (attrahera, repellera,
magnetiskt fält och magnetisk
kraft) på ett ganska bra sätt.
(2) Du kan göra enkla
undersökningar med hjälp av
planeringar. Du kommer på enkla
frågor och planeringar som efter
någon förbättring fungerar.
Du kan använda utrustning på
ett säkert sätt som fungerar bra i
undersökningar
(2) Du kan göra enkla
undersökningar med hjälp av
planeringar. Du kommer på enkla
frågor och planeringar som fungerar
Du kan använda utrustning på ett
säkert sätt som fungerar mycket bra
i undersökningar.
(3) Du kan visa på ett utvecklat
sätt hur du har gjort och vad du
har kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av text
och bild.
Du har goda kunskaper i fysik. Du
ger exempel och förklarar hur
saker hänger ihop i fysiken på ett
utvecklat sätt. Du använder
fysikens begrepp (attrahera,
repellera, magnetiskt fält och
magnetisk kraft) på ett bra sätt.
(1, 4b, 6) Du kan diskutera på
ett enkelt sätt om magneter
och jämför hur de händer ihop
med andra saker i fysiken.
(1, 4b, 6) Du kan diskutera på ett
utvecklat sätt om magneter och
jämföra hur de händer ihop med
andra saker i fysiken.
(3) Du kan visa på ett välutvecklat
sätt hur du har gjort och vad du har
kommit fram till i dina
undersökningar med hjälp av text
och bild.
Du har mycket goda kunskaper i
fysik. Du ger exempel och förklarar
hur saker hänger ihop i fysiken på ett
välutvecklat sätt. Du använder
fysikens begrepp (attrahera,
repellera, magnetiskt fält och
magnetisk kraft) på ett mycket bra
sätt.
(1, 4b, 6) Du kan diskutera på ett
välutvecklat sätt om magneter och
jämföra hur de händer ihop med
andra saker i fysiken.
Fysik