Validering synliggör det informella lärandet Hur länkar man ihop validering med SeQF på ett relevant och effektivt sätt? SeQF-konferens 11 november 2015 Det informella lärandets karaktär “Ett stort antal studier pekar på att mellan 70-75 % av allt lärande på arbetsplatser är en följd av infomellt nätverkande, arbetsprocesser och slumpmässiga aktiviteter.” Det informella lärandets karaktär Det informella lärandets förekomst Formellt Icke-formellt Informellt 0 2 4 6 8 Det informella lärandets förekomst Det informella lärandets betydelse för prestationer Hur mäter och bedömer man informellt lärande? Reliabilitet – tillförlitlighet (spridning) Validitet – relevans (träffsäkerhet) Principerna för resultat av lärande • Ett centralt begrepp inom SeQF är resultat av lärande (learning outcomes). Detta definieras som det en individ vet, förstår och kan göra när en lärandeprocess är avslutad och beskrivs i form av kunskaper, färdigheter och kompetenser. Resultat av lärande är oberoende av hur och var individen har tillägnat sig sitt kunnande. • Resultat av lärande behöver formuleras så att de är mätbara och kan förstås i sitt sammanhang. Vad innebär detta? Jo, fokus flyttar sig sakta - från hur man har lärt sig till vad man har lärt sig från undervisning till lärande från kunskap till kompetens från utbildningstid till meritvärde från delmål till helhet och syfte från rättsäkerhet till validitet och reliabilitet från prövning till validering Vad är skillnaden mellan validering av reell kompetens och prövning? • Prövning har en rent kontrollerande ansats. Den är konvergent i betydelsen att individens kompetens bedöms mot vissa på förhand fastställda krav. Den är summativ, dvs den summerar det tidigare lärandet för att bedöma/erkänna vad en person redan kan. • Validering utgår alltid från individen, kan vara både summativ och formativ, dvs användas framåtsyftande för att utforma en fortsatt lärprocess. Perspektivet kan även vara divergent i betydelsen att förutsättningslöst se vad en individ kan. Den utforskande ansatsen finns därför alltid med i validering. Att lägga pussel med ett ramverk… 2 1 3 4 Definitioner… Skollagen - ” Med validering avses en process som innebär en strukturerad bedömning, värdering och dokumentation samt ett erkännande av kunskaper och kompetens som en person besitter oberoende av hur de förvärvats.” EU - The term validation of learning outcomes is understood as: ‘The confirmation by a competent body that learning outcomes (knowledge, skills and/or competences) acquired by an individual in a formal, non-formal or informal setting have been assessed against predefined criteria and are compliant with the requirements of a validation standard. Validation typically leads to certification.’ - ‘qualification’ means a formal outcome of an assessment and validation process which is obtained when a competent body determines that an individual has achieved learning outcomes to given standards. Individens samlade reella kompetens… Validering synliggör informellt lärande via kvalifikationer SeQF Europass - tillägg Utbildn/arbetsliv Kvalifikation Läranderesultat ECVET - moduler Vägledning Individ Kompetenser Validering Branschorgan ECVET yrkesnämnd el.dyl. Arbetsgivare Arbetstagare Intressenter Modul med läranderesultat som har fått ett meritvärde i form av poäng Kvalifikation bestående av en specifikation av läranderesultat som ska uppfyllas Internt kvalitetsarbete/kriterier Kvalitetssäkring Extern granskning/tillsyn Informellt lärande Specific hard skills Specifik yrkeskompetens Individ Icke-formellt l:de Generic hard skills Allmänn yrkeskompetens Formellt lärande Soft skills Generella kompetenser Validering SeQF European Commission: Assessment of Key Competences in initial education and training: Policy Guidance (2012) Möjliga scenarier… Har motsvarande utbildning Har delkvalifikationer och vill komplettera utbildning Har gedigen yrkeserfarenhet Bedömning av examen Anpassning av utbildning Examensbevis Bedömning av kompetens myh.se Exempel på validering av informellt lärande för erhållande av kvalifikationer • Lärarlegitimation • Yrkeslärarantagning • Uppdragsutbildning inom YH