1 (9) 2015-01-16 Kursbeskrivning Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB100Y och UB11UU Våren 2015 19/1 – 18/2 Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 106 91 Stockholm Besöksadress: Frescati Hagväg 24, 20 & 16B www.buv.su.se Telefon: 08-16 20 00 (vxl) 2 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Välkommen till kursen Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg, 7, 5 hp ................. 2 Kursens mål ............................................................................................................................ 2 Kursens kursledare, kursansvarig/examinator, kurslärare och administratör..................... 3 Kursens innehåll och arbetsformer ..................................................................................... 3 Föreläsningar ...................................................................................................................... 4 Kurshemsida ........................................................................................................................... 4 Litteratur ............................................................................................................................. 4 Examinationer och uppgifter .................................................................................................. 6 Allmän information om examinationer ............................................................................ ..6 Stöd i studierna ....................................................................................................................... 7 Övriga anvisningar ................................................................................................................. 8 Regler och rättigheter ......................................................................................................... 8 Fusk, plagiat och självplagiering………………………………………………………….. Studieuppehåll/avbrott ...................................................................................................... .9 Kommunikation via e-post ................................................................................................ .9 Studentinflytande och utvärdering ..................................................................................... 9 Välkommen till kursen Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg, 7, 5 hp Kursbeskrivningen är tänkt att vara ett stöd för ditt lärande under kursens gång. Den innehåller information om innehåll, uppläggning och examinationer. Den innehåller också arbetsformer, kursens lärare/administratör samt en del annan praktisk information. Kompletteringar och ändringar kan komma att göras under kursens gång. Dessa meddelas av respektive kurslärare. För mer allmän information om lärarprogrammet och kursen: se studenthandboken och institutionens hemsida www.buv.su.se Information om kursen finns också i kursplanen. Denna kursbeskrivning är ett komplement till kursplanen. Kursplanen finns tillgänglig på Mondo och i den beskrivs bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kursens mål Kursens innehåll: – förskolans läroplan och dess betydelse för verksamheten, med fokus på lärande, utforskande, lek och omsorg, – förskollärarens uppdrag och profession i ett samhällsperspektiv, – hur förskollärare arbetar i förhållande till olika målgrupper, – etiskt förhållningssätt i mötet med barn, föräldrar och kollegor, – läroplansteori – introduktion till akademiska studier: att läsa akademiska texter. 3 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Efter att ha genomgått kursen förväntas du kunna: – beskriva förskolans samhällsuppdrag kring begreppen lärande, utforskande, lek och omsorg, – ur ett läroplansteoretiskt perspektiv synliggöra och reflektera kring förskollärarens uppdrag och ansvar Obligatorisk kursstart och registrering Se respektive välkomstbrev. Välkomstdag för nya studenter vid Stockholms universitet Vårterminen 2015. För mer information, se: http://www.su.se/student/valkomstdagen Kursens kursledare, kursansvarig/examinator, kurslärare och administratör Kursansvarig examinator Kursledare Christian Eidevald [email protected] Carina Östbrant [email protected] Kursadministratör Nicole Wickman [email protected] Lärare Grupp 1 Christian Eidevald [email protected] Grupp 2 Ulrika Munck Sundman [email protected] Grupp 3 Carina Östbrant [email protected] Grupp 4 Agneta Wallander [email protected] Grupp 5 Mie Josefson [email protected] Grupp 6 Mie Josefson [email protected] Grupp 7 Annelie Fredricson [email protected] Kursens innehåll och arbetsformer Kursen har fokus på förskolans och en förskollärares uppdrag med utforskande lärande, lek och omsorg som centrala delar. Kursen tar också upp en utforskande/undersökande pedagogik och vad lek och omsorg i förskolan kan innebära. Tre föreläsningar ges; den första behandlar förskolans läroplan, den andra omsorgen i förskolan och den tredje handlar om lek. 4 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Seminarier och studentarbetslag Ett centralt inslag i kursen är arbete i grupper. Varje seminariegrupp har en kurslärare som studenterna träffar vid seminarierna. Seminariegruppen är vidare indelad i studentarbetslag som har ett nära studiesamarbete. En grundläggande tanke med seminarierna är att studenterna själva aktivt ska bidra till att diskussioner förs. Studentarbetslagen (SA) träffas mellan seminarierna och förbereder sig inför seminarierna. Närmare information ges av respektive kurslärare. När arbete i SA anges i schemat, innebär det tid avsatt för arbete med gruppuppgifter i studentarbetslaget. Föreläsningar Datum/tid/lokal 27/1 kl. 15.00 - 17.00 Föreläsare/Titel Förskolans läroplan Ingela Elfström Litteratur Läroplan för förskolan, Lpfö 98. Reviderad 2010. Att erövra omvärlden (SOU1997) Förtydliganden… Omsorgen i förskolan Mie Josefson Halldén, Gunilla (2009): "Daghem eller förskola - om beteckningars innebörder". Teoretiska perspektiv på lek Eva Kane Knutsdotter Olofsson, Birgitta (2003) I lekens värld C6 i Blå husen 30/1 Kl. 10.00 – 12.00 A2 i Blå husen 9/2 Kl. 15.00 – 17.00 E10 i Blå husen Kurshemsida Alla kurser vid Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. Litteratur  Barnomsorg och skolakommittén (1997). Att erövra omvärlden: förslag till läroplan för förskolan: slutbetänkande. (SOU 1997:157). Stockholm: Fritze http://www.regeringen.se/content/1/c6/02/52/24/61fa71bf.pdf    Elfström, Ingela (2013). Uppföljning och utvärdering för förändring: pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. Diss. Stockholm: Stockholms universitet, 2013. (ss. 27-37, finns som elektronisk resurs på nätet) Fischer, Ulla & Madsen, Bent (1999) Titta här! Stockholm: Liber. (Finns digitalt i Mondo) Halldén, Gunilla (2009): "Daghem eller förskola - om beteckningars innebörder". I: Lind, Judith, Lindgren, Cecilia, Sjöberg, Mats & Zetterqvist Nelson, Karin (red.): Historien, barnen och barndomarna: vad är problemet?: en vänbok till Bengt Sandin. Linköping: Linköpings universitet (Finns digitalt i Mondo) 5 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015   Knutsdotter Olofsson, Birgitta (2003) I lekens värld Stockholm: Liber Martin Korpi, Barbara (2006). Förskolan i politiken: om intentioner och beslut bakom den svenska förskolans framväxt. Stockholm: Utbildnings- och kulturdepartementet, Regeringskansliet Tillgänglig på Internet: http://www.regeringen.se/sb/d/6277/a/652    Skolverket. (2010). Läroplan för förskolan Lpfö98 (Ny. rev. utg.). Stockholm: Skolverket. (Finns som elektronisk resurs på nätet) Sigsgaard, Erik (2003) Utskälld. 1. uppl. Stockholm: Liber (Finns digitalt i Mondo) Åberg, Ann & Lenz Taguchi. Hillevi (2005) Lyssnandets pedagogik – etik och demokrati i pedagogiskt arbete. Stockholm: Liber, ss. 10-16 och 94-130 I kursen används Harvard som referenssystem, se manual på Mondo. Ordinarie examinationstillfällen Denna kurs innehåller två examinationsuppgifter. Instruktioner till examinationerna samt betygskriterier läggs ut i Mondo vid kursstarten. 1. Individuell skriftlig uppgift (EXX2) 5 hp Examination 1 är en individuell skriftlig examination som betygssätts enligt en sjugradig betygsskala (se kursplan). Inlämningsdatum för examinationen är den 18/2 senast kl. 13.00. Examinationen ska lämnas in både i pappersform (om läraren så önskar) och i en Word-/rtf-fil i Mondo. Den 10/3 blir resultatet registrerat i LADOK. 2. Skriftlig gruppuppgift (EXX1) 2,5 hp Examination 2 är en gruppexamination som betygssätts enligt en tvågradig betygsskala, U och G. Inlämningsdatum för gruppskrivningen är den 30/1 kl. 13.00. Examinationen ska lämnas in både i pappersform (om läraren så önskar) och i en Word-/rtf-fil i Mondo. Den 20/2 finns resultatet registrerat i LADOK. Allmän information om examinationer Enligt högskoleförordningen och förvaltningslagen är en ”examination” ett ärende om betygsättning. En examination ses då som att examinator bestämmer ett betyg på studenters prestationer utifrån den eller de former för bedömning som anges i kursplanen. Kursplanen anger hur kursen examineras och vilka examinationsmoment som skapar underlag för betygsättning. En förutsättning för betygssättning är att examinator får ett underlag för bedömning. Ordinarie examinationstillfällen Student som inte i tid inkommer med ett bedömningsunderlag som t.ex. en inlämningsuppgift kommer ej att få betyg inrapporterat på kursen. Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle. 6 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Omexamination Betyget U, F eller Fx används för att beskriva att bedömningsunderlaget i ett eller flera avseende inte uppfyller kraven för G eller E. En student som fått betyget U, F eller Fx erbjuds tillfälle för omexamination. Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom en vecka efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått lägst betyget E eller G på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som har underkänts av samma examinator två gånger (ordinarie examinationstillfälle räknas som den första gången) har vid det tredje examinationstillfället rätt att begära en ny examinator (Högskoleförordningen 6 kap 22§). Begäran därom sker skriftligen till kursansvarig/examinator. Nästkommande omexamination – EXX2 De som fått betyget Fx lämnar in sina korrigerade examinationer till läraren senast den 17/3 kl. 13.00. Därefter behandlas Fx som F. De studenter som fått betyget F och de som inte lämnat in någon ordinarie examination får göra en omexamination som lämnas in senast den 31/3 kl.13.00. Vid omexaminationer (gäller både F och Fx) används hela den sjugradiga skalan. Därpå följande examinationstillfälle (omexamination två) blir nästa gång kursen går. Student anmäler då önskemål om omexamination till kursansvarig. Ordinarie examination in 18/2 kl.13.00 Betyg lämnas Ladok publiceras 11/3 (under dagen) i Fx lämnas in 18/3 kl. 13.00 Omexamination lämnas in 1/4 kl.13.00 Nästkommande omexamination – EXX1 Inlämningsdatum för omexamination av gruppskrivningen är den 13/3 kl.13.00. Därpå följande examinationstillfälle (omexamination två) blir nästa gång kursen går. Ordinarie examination in 30/1 kl.13.00 Betyg lämnas Ladok publiceras 20/2 (under dagen) i Omexamination lämnas in 13/3 kl.13.00 7 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Tröskelregler Under utbildningens gång finns krav på att du ska ha genomfört ett visst antal högskolepoäng eller en viss kurs för att kunna påbörja nästkommande termin. För att gå vidare till termin 2 måste 19 hp från termin 1 i Förskollärarprogrammet vara genomförda med lägst betyget E. Studenten måste också ha genomfört VFU med godkänt resultat för att få läsa nästa kurs med VFU. Mer information kring tröskelregler finns på BUV:s hemsida. Stöd i studierna Om du har en dokumenterad funktionsnedsättning och behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: [email protected] - Mer information finns på http://www.su.se/student under rubriken Studera med funktionshinder. Vid en dokumenterad funktionsnedsättning, så som exempelvis dyslexi, kan studenten eventuellt få lämna skriftliga examinationer något senare än angivet inlämningsdatum. Det är viktigt att studenten redan vid kursens start tar kontakt med studentavdelningen samt diskuterar med kursläraren om en eventuellt förlängd skrivtid. En sådan överenskommelse ska vara träffad senast två veckor efter kursens start. Studie- och språkverkstaden Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: http://www.su.se/utbildning/studentservice/studie-och-sprakverkstaden Övriga anvisningar Regler och rättigheter Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Alla anställda och studenter på Stockholms universitet ska behandlas lika och bemötas med respekt oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller funktionshinder. Även under verksamhetsförlagd utbildning gäller detta, en arbetsgivare får inte diskriminera den som hos arbetsgivaren söker eller fullgör praktik 2 kap. 1 § p. 3 diskrimineringslagen. Läs mer om lika rättigheter och möjligheter på www.buv.su.se eller www.su.se/jamlikhet Disciplinära åtgärder vidtas mot student; som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen, som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för sådana trakasserier eller sexuella 8 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 trakasserier som avses i 1 kap. 4 § diskrimineringslagen (2008:567). Utöver sexuella trakasserier innefattas trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen används antiplagieringssystemet Turn-it-in och kompletterande sökmotorer. Kontroll görs även vid misstanke om plagiat i enskild text. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk och plagiat till prefekt. Studieuppehåll/avbrott Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle. Studieuppehåll och avbrott på program anmäls via blankett som finns på hemsidan. Kommunikation via e-post Om du kommunicerar via e-post med din lärare eller laddar upp filer i Mondo, så måste filerna sparas i Word- eller rtf-format för att din lärare ska kunna öppna dem. Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar att du besvarar. Kursen utvärderas muntligt på det sista seminariet och kontinuerlig utvärdering görs även under kursens gång. Det sker genom en dialog mellan studenter och kurslärare. Det finns ett aktivt studentråd vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: www.buv.su.se/studieinfo/a-o se ”Studentinflytande & Studentkår” 9 (9) Kursbeskrivning Förskolans Uppdrag: Utforskande, lek och omsorg Våren 2015 Mitt universitet Genom att logga in på http//:mitt.su.se får du som student tillgång till detta:  Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo.  Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg.  Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via Mondo och via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet.  Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av t ex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se