1 (6) 2015-11-20 Kursbeskrivning Lek i förskolan, möten och meningsskapande 8,5 hp, avancerad nivå, helfart inom PROGRAM Kurskod: UB604Y Vårterminen 2016 18/1 – 22/2 Kursansvarig och examinator Annelie Fredricson [email protected] Kursadministratör David Lundberg Lärare Grupp 1: Annelie Fredricson Grupp 2: Ida Bertell Grupp 3: Sofia Grunditz Grupp 4: Ida Bertell [email protected] 08-12076406 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 106 91 Stockholm Besöksadress: Frescati Hagväg 24, 20 & 16B www.buv.su.se [email protected] 2 (6) Kursbeskrivning Lek i förskolan – möten och meningsskapande Våren 2016 Varmt välkommen till kursen Lek i förskolan! I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Ett annat styrdokument är kursplanen. Registrering På kursen används webbregistrering – se mer information i välkomstbrevet. Kurshemsida Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du 1-2 månader innan kursstart finner information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan, litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på www.buv.su.se/kurshemsidor Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på kursens lärplattform i Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på http://mondo.su.se och söker upp kursen med hjälp av kurskoden UB604Y Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan. OBS! att du måste närvara vid första undervisningstillfället, eller meddela förhinder att närvara till kursadministratören i förväg, annars kan du förlora din plats på kursen. Kursens innehåll och förväntade studieresultat Kursen syftar till att ge kunskaper om lek som fenomen och lekens flertydighet. I kursen problematiseras lek utifrån filosofiska, teoretiska och didaktiska perspektiv. Särskilt fokus i kursen är barn lekkulturer. Andra teman som behandlas i kursen är interaktion i lek, kroppsliga och materiella aspekter av lek samt mångfaldsperspektiv på lek. I kursen analyseraras observationer av barns lek. Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:  identifiera och visa förståelse för filosofiska och teoretiska perspektiv på lek och deras didaktiska konsekvenser,  identifiera och visa förståelse för barns lekkulturer,  analysera observationer av barns lek i relation till filosofiska och teoretiska perspektiv,  analysera observationer av barns lek med fokus på interaktion samt kroppsliga och materiella aspekter av lek samt  problematisera och visa förståelse för lekens möjlighetsvillkor i pedagogiska miljöer i förskolan utifrån relationer, normer, organisation och material. 3 (6) Kursbeskrivning Lek i förskolan – möten och meningsskapande Våren 2016 Kursens upplägg Undervisningen består av lärarledda seminarier, föreläsningar, grupparbeten och ämnesdidaktiska studier med observationer och dokumentationer av leksekvenser som analyseras utifrån filosofiska, teoretiska och didaktiska perspektiv. I kursen används Harvard som referenssystem, se manual på kurshemsidan/Mondo. Föreläsningar Datum/tid/lokal Måndag 18/1 kl. 12-15 Hörsal 2 (A2) Fredag 5/2 kl. 12-15 G-salen Tisdag 9/2 kl. 15-17 Hörsal 4 (B4) Föreläsare Kjetil Steinsholt Titel Ylva Andersson Barn som inte leker- vuxnas ansvar Är lek alltid lekfull och lärande? Kritiska perspektiv på lek Anne-Li Lindgren Litteratur Information om litteratur finns i kursplanen på kurshemsidan. Obligatorisk närvaro Specificerade undervisningstillfällen är obligatoriska. Frånvaro ska kompenseras enligt instruktioner av kursläraren. Examinationer och uppgifter I kursen ingår två examinationsformer: EXA1 Individuell skriftlig uppgift, 5,5hp. Betygsskala: A-F EXA2 Muntlig och skriftlig gruppuppgift, 3hp. Betygsskala: G-U Examination Individuell skriftlig uppgift Instruktioner för den individuella examinationen (EXA1) lämnas ut vid kursstart. Inlämning av EXA1 sker måndag 22/2 kl. 23.59. Examinationsuppgiften läggs in i fliken Uppgifter i kursens gruppsida i Mondo. Muntlig och skriftlig gruppuppgift Instruktioner för den muntliga och skriftliga gruppuppgiften lämna ut vid kursstart. Den muntliga och skriftliga gruppuppgiften EXA2 redovisas under seminarium 6. Den skriftliga gruppuppgiften läggs i fliken Uppgifter i kursens gruppsida i Mondo. 4 (6) Kursbeskrivning Lek i förskolan – möten och meningsskapande Våren 2016 Student som inte i tid lämnar ett bedömningsunderlag som t.ex. en inlämningsuppgift kommer inte att få betyg inrapporterat på kursen. Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle. Omexamination Student som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har en gång per examinationstillfälle möjlighet att komplettera examinationen inom två veckor efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Därefter, eller om detta inte görs inom angiven tid, skall studenten omexamineras. Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. Nästkommande omexamination äger rum måndag 4/4 kl. 23.59. Examinationsuppgiften läggs in i fliken Uppgifter i kursens gruppsida i Mondo. För varje kurstillfälle ges två examinationstillfällen under aktuell termin. Ett examinationstillfälle erbjuds även den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig/kursadministratör. Betyg och betygskriterier För slutbetyg på kursen krävs lägst G eller E på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. EXA1 Individuell skriftlig uppgift A. Utmärkt. B. Mycket bra. C. Bra. D. Tillfredsställande. E. Tillräckligt. Fx. Otillräckligt. F. Helt otillräckligt. EXA2 Muntlig och skriftlig gruppuppgift G. Godkänd. U. Underkänd. Kursens betygskriterier preciseras i examinationsuppgiften 5 (6) Kursbeskrivning Lek i förskolan – möten och meningsskapande Våren 2016 Regler och rättigheter Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Alla anställda och studenter på Stockholms universitet ska behandlas lika och bemötas med respekt oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller funktionshinder. Även under verksamhetsförlagd utbildning gäller detta, en arbetsgivare får inte diskriminera den som hos arbetsgivaren söker eller fullgör praktik 2 kap. 1 § p. 3 diskrimineringslagen. Läs mer om lika rättigheter och möjligheter på www.buv.su.se eller www.su.se/jamlikhet Disciplinära åtgärder vidtas mot student; som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen, som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 § diskrimineringslagen (2008:567). Utöver sexuella trakasserier innefattas trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen används antiplagieringssystemet Turn-it-in och kompletterande sökmotorer. I denna kurs sker kontroll för samtliga studentexaminationer i kursen. När du som student lämnar in arbeten motsvarar det ett godkännande från din sida att arbetet får köras igenom universitetets textmatchningssystem. Kontroll görs även vid misstanke om plagiat i enskild text. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk och plagiat till prefekt. 6 (6) Kursbeskrivning Lek i förskolan – möten och meningsskapande Våren 2016 Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: www.buv.su.se/studieinfo/a-o se ”Studentinflytande & Studentkår” Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi m.m. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: http://www.su.se/utbildning/studentservice/studie-och-sprakverkstaden Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: [email protected]. Mer information om exempelvis rättstavningsprogram finns på http://www.su.se/student under rubriken Studera med funktionshinder. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se Mitt universitet Genom att logga in på http://mitt.su.se får du som student tillgång till detta:    Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm.