1. No category

Illustrationer: Anders Worm
Grön Flagg-rapport
Idala förskola
30 dec 2014
Kommentar från Håll Sverige Rent
2014-12-30 10:40: Ni har bra och spännande utvecklingsområden, och vad som är ännu bättre ni gör dem mer spännande för barnen. När pedagogerna
är engagerade väcks nyfikenheten i barnen och inlärningen går mycket lättare.
Det verkar som om ni har haft ett varierat och upplevelseinriktat arbete som verkar ha inspirerat er alla i verksamheten - bra jobbat!
Till nästa rapport är det viktigt att vi i rapporten ser att barnen är delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg aktiviteterna. Berätta gärna tankar och
idéer ifrån barnen och hur de upplevt aktiviteterna.
Vi ser fram mot ett fortsatt samarbete.
Tips: Här finns ett nyskrivet material för förskolan, Varför vaknar inte Nallen? Det är en batterisaga med Nallens, Dockans, Polisbilens och
Sprattelgubbens äventyr i tre kapitel med uppdrag däremellan. Med kopplingar till förskolans läroplan.
http://www.batteriskolan.se/forskolan/ ( den långa sagan med uppdrag)
http://www.batteriskolan.se/till-foraldrar/ (förkortad version utan uppdrag, klicka på boken och bläddra)
I er rapport dokumenterar ni kontinuerligt och laddar upp bilder. Ni beskriver vad ni har gjort, hur ni har gått
tillväga i arbetsprocessen och hur barnen fått inflytande. Här finns utrymme för reflektioner från barn och personal
samt en utvärdering av arbetet som ni kan använda i förskolans övergripande kvalitetsarbete. När rapporten är godkänd
kan ni spara den som en pdf-fil, så går det smidigare att mejla eller skriva ut ert arbete och sprida det till omgivning och
vårdnadshavare. Er kontaktpolitiker kan se er godkända rapporter, men inte fotona däri.
SPARA OFTA genom att klicka på Spara utkast-knappen längst ner på sidan. Det är inte förrän ni klickar på Lämna in för
granskning-knappen som rapporten skickas in till oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverige Rent.
Grön Flagg-råd
i
Lpfö
a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats?
Välj det alternativ som närmast avspeglar hur det har varit för er genom att klicka i listan nedan. För att ta bort ett redan
valt alternativ; klicka på krysset längst till höger.
1-2 gånger/termin
Eventuella kommentarer eller övrigt att tillägga:
b. Har ni haft Grön Flagg-råd/samlingar med barnen?
Svara ja eller nej genom att klicka och välja i listan nedan.
Ja
Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts?
Vi har arbetat i åldersindelade grupper i grön flagg råd. Vi upplever att barnen visat intresse för grön flagg arbetet. De visade på nyfikenhet
genom att ställa relevanta frågor som fört arbetet vidare.
Utvecklingsområde 1
i
Lpfö
Här ser ni det tema eller de teman ni valde att arbeta med samt eventuella titlar ni valt på era utvecklingsområden. När ni beskrev
utvecklingsområdena i handlingsplanen var det en start och en riktlinje. Sedan har arbetet haft möjlighet att utvecklas beroende på
barnens och personalens intressen och idéer. Beskriv den utveckling och den process ni gått igenom och hur ni har möjliggjort för
alla att vara delaktiga och ha inflytande i respektive utvecklingsområde.
Tema
Närmiljö
Titel
i
Var och hur bor mina kompisar!
a. Vad har ni gjort inom detta utvecklingsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut?
Vårt projekt startade genom att barnen visade ett stort intresse för att vilja visa sina kompisar och oss pedagoger var de bodde.Detta utvecklades till att
vi valde att i tur och ordning besöka allas hem. Detta ökade deras nyfikenhet om varandra. De var delaktiga när de visade vägen och fick lokal
kännedom på vilka områden vi gick på. På en karta visade barnen var de bodde som vi hade på golvet på förskolan. Detta skapade ett intresse,
nyfikenhet både hos barn, syskon, föräldrar och andra som kom till förskolan. När vi besökte ett barn, gick han/hon först och visade vägen. Vi
fotograferade barnet på trappan, diskuterade vad gatan hette, vad är en adress, varför har husen olika nummer. Man fick också visa sin trädgård, favorit
klätterträd, lekplats som man brukar leka på,hur det ser ut i varje barns närmiljö. När vi kom tillbaka till förskolan satte vi upp foton på väggen och drog
snören till en karta. Barnen ville skapa sina hus, så vi började samla olika återviningsmatrial tillsammans med föräldrar, barn, personal och
kökspersonal. Vi hade kartonger, papp, plast-förpackningar.Vi ritade byggritningar och funderade på färg och form.Skapade tillsammans och provade
olika byggtekniker och löste problem tillsammans Vi avslutade projektet med en utställning på förskolan.
b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktiga i detta arbete och haft inflytande i processen?
Hela processen startade genom att alla ville visa sitt hus och sin närmiljö. Detta skapade nyfikenhet och intresse av alla. Pedagoger har lyssnat in, givit
råd och skapat tillsammans med barnen. Barnen har tittat på varandra, diskuterat och löst problem tillsammans. Alla började bygg sitt hus och
skapade även en innemiljö, med sängar, bord,stolar. väggarna fick tapeter och golven mattor.Men en del barn skapade också sitt garage,förråd, kojor
som fanns på tomten. Det blev även sandlådor, gungor och klätterställningar. Många barn tyckte att deras utemiljö var viktig. Barnen hade många idéer
och tankar. Detta gjorde att alla kände sig delaktiga både pedagoger och föräldrar.
c. Infoga 1-4 bilder som illustrerar vad ni har gjort. Spara en bild i taget genom att klicka på Spara utkast-knappen efter
varje tillagd bild. En stor och tung bild tar lång tid att spara/ladda upp.
i
d. Ange en länk till en webbplats där ni visar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfritt.
i
OBS...
Utvecklingsområde 2
Tema
Konsumtion
Titel
i
Leker jag med alla mina leksaker?
a. Vad har ni gjort inom detta utvecklingsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut?
Vi har i små grupper diskuterat vad man man ska göra med de leksaker man har tröttnat på. Som man inte behöver eller inte leker mer med. Vi kom
fram till att man kunde ge bort till kompisar, kusiner eller mindre syskon. Man kunde sälja sina leksaker på loppis eller skänka bort till barn som inte
har så många leksaker. Vi diskuterade om man måste köpa presenter när man ska gå på kalas. Vi kom fram till att man kunde tillverka. Det var både
roligt att få och att göra.
b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktiga i detta arbete och haft inflytande i processen?
Vi i personal gruppen diskuterade hur man ska firas på förskolan på sin födelsedag. Alla tyckte att man skulle få stå lite i centrum. Vi kom fram till att vi
sjunger och man får sitta på en guldstol, med en krona på sig. Barnen kom fram till att det är roligt att få en present. En personal kom på att tillverka
tittskåp av petflaskor . Några barn gör tillsammans en flaska till den som fyller år. Man väljer färg på vattnet som man häller i. Sedan får man välja pärlor
som man tror födelse barnet tycker om, glitter är också en populär detalj. Kompisarna gör något till födelsebarnet, man för verkligen tänka till vad någon
annan tycker om.
c. Infoga 1-4 bilder som illustrerar vad ni har gjort. Spara en bild i taget genom att klicka på Spara utkast-knappen efter
varje tillagd bild. En stor och tung bild tar lång tid att spara/ladda upp.
i
d. Ange en länk till en webbplats där ni visar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfritt.
i
Utvecklingsområde 3
Tema
Vattenresurser
Titel
i
a. Vad har ni gjort inom detta utvecklingsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut?
De yngre barnen (1-3 år) på förskolan har arbetat med vatten och vatten resurser. Vi har låtit baren göra olika vattenexperiment som exempelvis: Smälta
snö där barnen fick se att det var vatten, vi silade det smälta snövattnet och kunde så se att det fanns smuts i snön fast den är vit. vi gjorde en egen
vattenmätare av en pet flaska där vi mätte nederbörden. Vi talade även med barnen om hur viktigt det är att vara rädd om våra vatten resurser, att man
måste stänga kranen när man tvättat händerna och att man inte ska stå och spola på toaletten fast man inte kissat. Vi spelade teater för barnen där vi
var utklädda till pirater. Genom dessa teaterföreställningarna kunde vi förmedla kunskaper om vatten, matematik, språk mm. Detta arbetssätt
engagerade barnen på ett lustfyllt sätt.
b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktiga i detta arbete och haft inflytande i processen?
Barnen har aktivt deltagit i processen genom att få delta i alla aktiviter så som att samla snö, bygga vattenmätare och tänka på att stänga kranar etc.
All personal har varit delaktiga i verksamheten samt teaterföreställningarna.
c. Infoga 1-4 bilder som illustrerar vad ni har gjort. Spara en bild i taget genom att klicka på Spara utkast-knappen efter
varje tillagd bild. En stor och tung bild tar lång tid att spara/ladda upp.
i
d. Ange en länk till en webbplats där ni visar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfritt.
Läroplanen (Lpfö98)
i
i
Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete till läroplanen tydliggörs hur arbetet bidrar till barnens utveckling, lärande och inflytande.
Målen, som ni ser citerade här, anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen. De
citat ni valde i handlingsplanen är förifyllda redan, men det är möjligt att lägga till fler (eller ta bort befintliga).
a. Normer och värden, kap 2.1
Vilket/vilka mål i läroplanen har ert Grön Flagg-arbete inkluderat?
i
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
b. Utveckling och lärande, kap 2.2
Vilket/vilka mål i läroplanen har ert Grön Flagg-arbete inkluderat?
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor,
argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska
processer och fysikaliska fenomen,
c. Barns inflytande, kap 2.3
Vilket/vilka mål i läroplanen har ert Grön Flagg-arbete inkluderat?
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och
beslutsfattande.
d. Övriga mål, riktlinjer och skrivelser
Vilket/vilka övriga mål, riktlinjer och/eller skrivelser har Grön Flagg-arbetet inkluderat?
Vi vill ge barnen kunskap om naturen och förmedla naturkänsla. Ge barnen ett ekologiskt synsätt. Om man har kunskap hur man uppträder i
naturen och använder den på rätt sätt, så ger vi grundem för ett livslångt intresse för friluftsliv.
Synliggörande och omvärlden
i
Lpfö
En av grundtankarna med Grön Flagg är att synliggöra och sprida arbetet samt ha ett utbyte med omgivande samhälle. Att vända er
ut mot samhället och visa upp ert arbete kan inspirera er själva, föräldrar och omgivning och ge ringar på vattnet.
Vilka av följande aktiviteter har ni genomfört för att synliggöra ert Grön Flagg-arbete? De val ni gjorde i handlingsplanen
finns förtryckta men går att ändra.
Anslagstavla eller motsvarande på förskolan
Digital fotoram
Information på förskolans webbplats
Information på föräldramöten
Andra aktiviteter/övrigt att tillägga:
Utvärdering och utveckling
För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontinuerligt följer ni upp och utvärderar ert arbete utifrån ett tydligt barnperspektiv.
Samtala och reflektera bland barn och personal kring hur ni har upplevt arbetet. Era reflektioner kan användas för att utveckla era
arbetsprocesser och förbättra förutsättningarna för barnen att lära, utvecklas och ha roligt i förskolan. Detta arbete kan användas i
förskolans kvalitetsarbete och hjälper er att identifiera nya utvecklingsområden inom Grön Flagg.
a. Utvärdering
Reflektioner från barnen, hur har de upplevt arbetet?
Barnen kommenterade ofta tex. När vi jobbade med närmiljön var kompisarna bodde i för hållande till varandra och förskolan. Många tanker
runt att man kunde använda olika material att byggas sina hus med. Material som man bara kastar är roliga.
Reflektioner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har ni upplevt arbetet?
Vårdnadshavare har talat om för oss att barnen tillrättarvisar sina föräldrar vid källsortering, inte slösa med vatten. Detta är ett kvitto på att
barnen har tagit till sig kunskap och tagit ansvar för att föra detta vidare. Att diskutera hemma innan man kasta sina sopor, om man kunde
använda det på förskolan till berikande material väckte mycket tankar både hos vuxna och barn.
b. Utvärdering
Hur tolkar eller analyserar ni era reflektioner? Kan ni koppla era reflektioner till egna erfarenheter och gärna även
till utbildning, forskning eller litteratur?
Vi tolkar våra reflektioner till att vi har haft ett lärande arbete för barnen och även för oss pedagoger. Vi kopplar våra reflektioner till Lpfö, Lunds
kommun Östers miljömål, I Ur och Skur utbildad personal.
c. Utveckling
Hur kommer ni att gå vidare med era nya erfarenheter utifrån utvärderingen?
Vi kommer att arbeta vidare utifrån våra reflektioner och resultat vid nästa målområde vi väljer inom grön flagg. Idag vet vi inte vilket
målområde vi vill fördjupa oss i inom Grön flagg. Detta kommer att visa sig när vi kommit en bit in i förskolans gemensamma Projekt.