1. No category

Nyreligiositet och andra livsåskådningar
Syfte
Du kommer att få lära dig om andra livsåskådningar och nya religioner. Du kommer att få
möjlighet att reflektera över din egen livsåskådning och göra egna etiska ställningstaganden.
Centralt innehåll
• Nya religiösa rörelser, nyreligiositet och privatreligiositet samt hur detta tar sig uttryck.
• Sekulära livsåskådningar, till exempel humanism.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt
förhållningssätt.
• Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om
religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.
• Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet,
skildras i populärkulturen.
• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till
exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska
resonemang, till exempel dygdetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och
demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
Arbetsformer



Gruppuppgifter – muntliga diskussioner i klassrummet
Läsning: Robinson Crusoe
Skrivuppgift om din egen livsåskådning
Planering
Lektion
1
2-3
Innehåll
Introduktion till området, planering och betygskriterier. Diskussion kring det
centrala innehållet och begreppen: religion, samhälle, identitet, livsfrågor och
etik.
Utdelning av böcker.
Läsläxa:( s.294-299 RE)
Genomgång av filosofi, vetenskap, sekularisering, Sokrates, Platon, Aristoteles,
den vetenskapliga revolutionen, Darwin och Newton.
Uppgift: ”Upplysningsuppgiften” i liten grupp.
Begrepp/ordkunskap: filosofi, vetenskap, västerländsk, Sokrates, Platon,
revolution, den vetenskapliga revolutionen, Newton, upplysningstiden och
Darwin.
4-5
6-7
8-9
10-13
Läsläxa: s.300-305
Genomgång av den religiösa revolutionen och väckelserörelsen
 Sveriges väg till religionsfrihet
 Folkrörelser
 Frikyrkor
 Läsning ur ”Robinson Crusoe” av Daniel Defoe finns i G8
Läs: Sid 312-314 och s.317-322 i religionsboken
Genomgång av nya religiösa rörelser och etik. Vilken ideologi har du? Hur tänker
du dig att samhället bör se ut?
 Ateism, humanism, feminism, agnosticism och naturalism.
Begrepp/ordkunskap: ateism, humanism, feminism, agnosticism och
naturalism.
Läs: Sid 305-310 samt s.22-25 i religionsboken
Genomgång av fler livsåskådningar och nya religiösa rörelser.
 New Age, Rastafari, Mormonkyrkan, Jehovas vittnen, Satanism, Sikhism,
scientologi
Uppgift: Gör uppgifterna på s.335 i religionsboken. Med hela meningar svarar
du på de 5 frågorna som finns under rubriken ”Högre nivå”. Kom ihåg att svaren
är betygsgrundande!
Läs: Sid 317-335 i religionsboken
Genomgång av identitet och livsfrågor, etik och olika modeller för vad som är rätt
och fel.
 Regeletik/pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik.
 Vi läser tillsammans om ”Etiken och verkligheten” s.34-38.
 Diskussioner i grupp om olika etiska dilemman.
 Ordkunskapstest på alla ord/begrepp i fetstil.
Begrepp/ordkunskap: regeletik/pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och
dygdetik.
Läs: Sid 26-33 i religionsboken
Uppgift: Du ska nu skriva och beskriva din egen livsåskådning, se separat
papper. Kom ihåg att titta på betygskriterierna!
14
Gör klart din skrivuppgift!
Kunskapskrav
Ämne
Religion
Betyget E
Du har
grundläggande
kunskaper om
likheter och
skillnader mellan
livsåskådningar och
andra religioner. Du
kan föra enkla
resonemang kring
dessa.
Du kan även föra
enkla resonemang
om hur livsfrågor
visar sig i olika
sammanhang och hur
en människas
identitet formas av
religion eller andra
livsåskådningar.
Dina tankar och
åsikter kan till viss
del föra
resonemanget vidare.
Du kan föra enkla
och till viss del
underbyggda
resonemang kring
moraliska
frågeställningar,
värderingar och du
kan använda etiska
modeller på ett i
huvudsak fungerande
sätt.
Betyget C
Du har goda
kunskaper om
likheter och
skillnader mellan
livsåskådningar och
andra religioner. Du
kan föra utvecklande
resonemang kring
dessa.
Du kan även föra
förhållandevis
komplexa
resonemang om hur
livsfrågor visar sig i
olika sammanhang
och hur en människas
identitet formas av
religion eller andra
livsåskådningar.
Dina tankar och
åsikter för
resonemanget vidare.
Du kan föra
utvecklade och
relativt väl
underbyggda
resonemang kring
moraliska
frågeställningar,
värderingar och du
kan använda etiska
modeller på ett
relativt väl
fungerande sätt.
Betyget A
Du har mycket goda
kunskaper om
likheter och
skillnader mellan
livsåskådningar och
andra religioner. Du
kan föra
välutvecklade och
nyanserade
resonemang kring
dessa.
Du kan även föra
komplexa
resonemang om hur
livsfrågor visar sig i
olika sammanhang
och hur en människas
identitet formas av
religion eller andra
livsåskådningar.
Dina tankar och
åsikter för
resonemanget framåt
och fördjupar det.
Du kan föra
välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang kring
moraliska
frågeställningar,
värderingar och du
kan använda etiska
modeller på ett väl
fungerande sätt.