1. No category

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan
för förskolan Pelikanen
Om kvalitetsarbetet
Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla
verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala
sektorplanen.
Planeringsdag nr 1
aug
Utvärderingsdag 5
maj
Planeringsdag nr 2
aug
Enkäter
mar
Kvalitetsredovisning
31 aug
Utvärdering- och
planeringsdag nr 4
jan
Verksamhetsplan
30 sep
Planeringsdag nr 3
okt
Kvalitetsredovisning 2014/2015, förskolan
Pelikanen
Prioriterade områden 2014/2015
För att nå uppsatta mål planerades följande prioriteringar
inför läsåret:
1. Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation
och läsning i förskolan (sektor Lärande och stöds
mål för förskolan i Leksand)
2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande
behandling/likabehandlingsplan.
3. Projekt ”Friskare barn”
Genomförande och metod
Fakta
Antal barn 1-2* 15
Antal barn 3-5* 37
Antal barn totalt* 52
Antal förskollärare 7,2
Antal barnskötare 0,65
Antal personal totalt 7,85
Barn/årsarbetare 6,6
Antal avdelningar 3
Antal barn/avdelning 15, 18, 19
*antal barn räknas per 15 maj
Nedan redovisas vad och hur förskolan arbetat med de
prioriterade områdena.
Exempel 1
Förskolan har tydligt arbetat med läsning, samtal, berättande och musik. De har medvetet
satt ord på alla händelser, känslor och ting i vardagen. De har arbetat med språk och
talmaterialet ”Babblarna”. Pedagogerna har befunnit sig i barnens lek, utvecklat lekmiljöer
utifrån barnens intressen, detta för att bland annat stimulera kommunikation och samspel.
Barnen har gjort egna böcker. De har också spelat teater.
Pedagogerna har organiserat gruppen så att det har funnits möjlighet att leka, utforska och
föra samtal i mindre grupp. De har arbetat med den mediakultur som intresserar barnen och
låtit alla få möjlighet att uppleva den kultur som är aktuell för stora delar av barngruppen.
Detta har startat intensiva samtal mellan barnen. Pedagogerna visar stort intresse för de
olika kulturer och språk som finns i barngruppen. De arbetar även med TAKK (tecken som
alternativ och kompletterande kommunikation)
Exempel 2
På förskolan Pelikanen är barnsynen ”Det kompetenta barnet” mycket framträdande.
Barnen får förutsättningar att förstå vad som gäller på förskolan. Hur man umgås och hur
förskolan är organiserad. Alla miljöer på förskolan är tydliga och utvecklas kontinuerligt, men
har även lekts in/introducerat av pedagogerna, (grundverksamheten) Förskolan arbetar
mycket med att benämna känslor och om hur det känns i kroppen. Pedagogerna visar med
sitt arbetssätt att då barnen får förutsättningar, kränker de sällan varandra eller sig själva.
Det finns en tydlig lyhördhet om barnens inflytande på verksamheten. Allt detta ger en stark
kraft och vilja att arbeta för normer och värden och mot kränkande behandling.
Närvarande lek, teater, genusmedvetenhet, berättande, seriesamtal, musik, skapande,
utforskande… alla dessa metoder som stärker människans självkänsla har barnen möjlighet
att prova på förskolan Det visar sig i enkätsvaren att vårdnadshavarna i hög andel inte är
medvetna om att det finns en plan mot kränkande behandling. Pedagogerna reflekterar över
hur den skall förankras. De har provat veckobrev och att berätta om planen under
inskolningen. De hävdar att de når bäst ut med information genom sms.
Exempel 3 Förskolan Pelikanen är mycket ute, både på gården och i omgivningarna för att
främja hälsa. Pedagogerna har arbetat med handhygien och förmedlat till vårdnadshavarna
att det är viktigt att barnen är hemma då de är sjuka. Förskolan betonar också vikten med en
allsidig och näringsrik kost.
Måluppfyllelse
Prioriterade områden
Nedan redovisas hur förskolan, genom sina prioriteringar, nått uppsatta mål
Exempel 1 Förskolan Pelikanen arbetar tydligt med läsning, berättande och kommunikation.
Det är inte lika tydligt i utvärderingen när det gäller fokus på skriftspråk.
Exempel 2 Förskolan arbetar mycket tydligt med att förankra planen mot kränkande
behandling i sitt arbetssätt, men de har svårigheter att nå ut till vårdnadshavarna.
Exempel 3Förskolan arbetar kontinuerligt för en god hälsa och friskare barn
Enkäter
Analys och kommentarer
Varför blev det som det blev? Var det på grund av det vi gjorde? Gjorde vi det vi sa? Nådde vi målen?
Berodde måluppfyllelsen på det vi gjorde? Finns det något vi ser som sticker ut? Vad behöver vi göra
nu?
Exempel 1
1. Ökat fokus på barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan:
Stora delar av sektorn Lärande och stöds mål har varit tydligt framträdande i
förskolans arbete. Det märks tydligt att förskolan strävar mot detta mål och att de
lyckats väl. Vårdnadshavarna berättar att de ser hur barnen lär sig och att de
utvecklas starkt. Pedagogerna har arbetat brett med det prioriterade målet, från
Babblarna, till att göra egna böcker, från introduktion av barnens namn och ordbilder
till temaarbete i språklig medvetenhet, TAKK och berättande . Kommunikation och
samspel har en framträdande roll på förskolan. Intresset av olika kulturer och språk
märks, hörs och syns.
Förskolan vill fortsätta utveckla detta mål.
2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling/likabehandlingsplan.
Förskolan visar med stort engagemang och genom en inarbetad gemensam syn på
barnens kompetens och en tydlig och förankrad organisation att det går att minimera
diskriminering och kränkande behandling. Pedagogerna är organiserade så att de
befinner sig nära och medverkar tydligt tillsammans med barnen i deras aktiviteter.
Under höstterminen 2015 kommer flera nya pedagoger börja på förskolan och det
finns en stor vilja att förankra och ytterligare utveckla den positiva barnsyn och
Reggio Emilia filosofins grundtankar som är förskolan Pelikanens profil.
Förskolan behöver tydligare informera vårdnadshavarna att det finns en plan mot
diskriminering och kränkande behandling, men kanske i ännu högre grad berätta om
det arbetssätt som förskolan utvecklat.
3. Projekt ”Friskare barn”
Förskolan arbetar för att ständigt förbättra handhygienen. Vid vårens mätning kan
jag se att barnen har varit friskare än tidigare. Av någon anledning är pedagogerna
dock sjukare än tidigare år, med återkommande infektioner. Vi fortsätter arbetet
med hygien och näringsriktig mat.
Prioriterade områden 2015/2016
För att nå uppsatta mål kommer verksamheten att prioritera
1. Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan ( sektor Lärande och
stöds mål för förskolan i Leksand)
2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling/likabehandlingsplan.
3. Arbeta för att förankra och utveckla förskolan Pelikanens profil som Reggio Emilia
inspirerad förskola.
Chef
Helen Häljebo
Förskolechef, förskolan Pelikanen
Verksamhetsplan 2015/2016
Prioriterade områden
Ökat fokus på barns
skriftspråk, kommunikation
och läsning i förskolan (
sektor Lärande och stöds
mål för förskolan i Leksand)
Värdegrundsarbete
och arbeta för att
förankra planen mot
kränkande
behandling
Arbeta för att
förankra och
utveckla förskolan
Pelikanens profil
som Reggio Emilia
inspirerad förskola
Åtagande
• Erbjuda barnen ett varierat utbud som gör
det möjligt att välja.
• Skapa mindre grupper som gör det möjligt
att berätta och bli lyssnad på.
• Skapa miljöer och ha teman som gör det
lockande att skriva.
• samtala med vårdnadshavarna om vikten av
att läsa, skriva och berätta tillsammans med
sina barn.
• Pedagogerna förankrar förhållningssättet i
ICDP/Vägledande samspel
• Kontinuerligt stärka positivt samspel. Lyfta
etiska dilemman i vardagen.
• Få många tillfällen att göra sin röst hörd och
bli lyssnad på.
• Informera vårdnadshavarna om planen mot
kränkande behandling och arbetet med
värdegrunden
• Pedagogerna lyfter dilemman och kommer
överens om ett Reggio Emilia inspirerat
förhållningssätt.
• Pedagogerna arbetar för att förankra en
gemensam barnsyn som stärker synen på det
kompetenta barnet
Kompetensutvecklingsplan
Vad
Nätverk Vägledande samspel /ICDP
Förankring i arbetslaget av Vägledande samspel
Planeringsdag på Åsengården
Friends utbildning
Organisation
Barn
1-2 år
3-5 år
Totalt
15
35
50
Personal
Förskollärare
Barnskötare
Annan personal
Barn/årsarbetare
Totalt antal
7,7
0,75
5,9
8.45
Chef
Förskolechef, Helen Häljebo
Vem
Annelie, Ramona och
Monica
Alla
Alla
Alla
När
Ht15-vt16
Ht15-vt 16
Ht15
7 januari