1. No category

De abrahamitiska religionerna
Syfte
Du kommer att få lära dig om de tre abrahamitiska religionerna – kristendom, judendom och
islam. Du kommer att lära dig grundläggande begrepp, symboler, traditioner, riktningar och
högtider. Syftet är att du ska förstå hur samhället och religioner påverkas av varandra.
Centralt innehåll
• Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för
kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam och judendom.
• Varierande tolkningar och bruk inom de tre världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i de tre världsreligionernas historia.
• Hur religioner kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av
identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
Arbetsformer


Grundläggande faktaprov.
Inspelat seminarium med mobilen – hur har religion format och påverkat dig och
samhället?
Lektion
1–3
4–7
8 - 10
11 - 13
Introduktion till de abrahamitiska religionerna.
Läsning av texthäfte av olika skapelsebrättelser och kortare skrivuppgift.
Genomgång och högläsning av judendomen.
Filmer: Abraham och Mose Finns i filmhyllan (ca 30min).
Quiz,eller Kahoot.
Genomgång och högläsning av kristendomen.
Kristnandet av Sverige.
Martin Luther och protestantismen.
Diskutera Martin Luthers teser, koppla till dagens samhälle. Finns i
religionsboken.
Quiz eller Kahoot.
Genomgång och högläsning av islam.
Quiz eller Kahoot.
I grupper om tre spelar ni in ett seminarie med mobilen utifrån frågan: Hur
har religion format och påverkat dig och samhället?
Kunskapskrav
Ämne
Religion
Betyget E
Eleven har
grundläggande
kunskaper om
kristendomen och de
andra
världsreligionerna
och visar det genom
att beskriva centrala
tankegångar och
konkreta religiösa
uttryck och
handlingar inom
religionerna.
Dessutom för eleven
enkla resonemang
om likheter och
skillnader inom och
mellan några
religioner. Eleven
kan utifrån
undersökningar om
hur religioner kan
påverkas av och
påverka samhälleliga
förhållanden och
skeenden beskriva
enkla samband med
enkla och till viss
del underbyggda
resonemang. Eleven
kan också föra enkla
resonemang om hur
livsfrågor skildras i
olika sammanhang
och hur identiteter
kan formas av
religioner på ett sätt
som till viss del
resonemanget framåt.
Betyget C
Eleven har goda
kunskaper om
kristendomen och de
andra
världsreligionerna
och visar det genom
att förklara och visa
på samband centrala
tankegångar och
konkreta religiösa
uttryck och
handlingar inom
religionerna.
Dessutom för eleven
utvecklade
resonemang om
likheter och
skillnader inom och
mellan några
religioner. Eleven
kan utifrån
undersökningar om
hur religioner kan
påverkas av och
påverka samhälleliga
förhållanden och
skeenden beskriva
förhållandevis
komplexa med till
viss del utvecklade
och relativt väl
underbyggda
resonemang. Eleven
kan också föra
utvecklade
resonemang om hur
livsfrågor skildras i
olika sammanhang
och hur identiteter
kan formas av
religioner på ett sätt
som för
resonemanget framåt.
Betyget A
Eleven har mycket
goda kunskaper om
kristendomen och de
andra
världsreligionerna
och visar det genom
att förklara och visa
på samband centrala
tankegångar och
konkreta religiösa
uttryck och
handlingar inom
religionerna.
Dessutom för eleven
välutvecklade och
nyanserade
resonemang om
likheter och
skillnader inom och
mellan några
religioner. Eleven
kan utifrån
undersökningar om
hur religioner kan
påverkas av och
påverka samhälleliga
förhållanden och
skeenden beskriva
komplexa samband
välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang. Eleven
kan också föra
välutvecklade och
nyanserade
resonemang om hur
livsfrågor skildras i
olika sammanhang
och hur identiteter
kan formas av
religioner på ett sätt
som för
resonemanget framåt.