Kollegialt lärande i praktiken
Katedralskolan i Uppsala
Katedralskolan i Uppsala
• 1 100 elever
• 1 050 elever på
högskoleförberedande
program
• NA, SA, HU, IB, BF
• Goda resultat
Inspiration till förändring
• Gy11
• Rektorsutbildningen
• Synligt lärande
• Matematiklyftet
Katedralskolans mötesorganisation
till och med 12/13
• Programlag - möte varje
vecka 1,5 h
• Ämneskonferens - Ca 6
möten per år
Katedralskolans mötesorganisation
från och med 13/14
• Programlag - möte varannan
vecka 1,5 h
• Utvecklingsgrupper – möte
varannan vecka 1,5 h
• Ämneskonferens - Ca 6 möten
• FLR – 2 till 3 gånger per termin
Utvecklingsgruppernas
uppdrag
• Samarbete för att utveckla
elevernas lärande
• Kollegialt lärande kring
– planering
– genomförande
– uppföljning
• Arbete på vetenskaplig grund
Vad är kollegialt lärande?
• Allt samarbete är inte kollegialt lärande
• Kollegialt lärande sker
tillsammans med andra och
förutsätter
– kritiskt förhållningssätt
– analys
– systematik
• Kollegialt lärande är att arbeta på vetenskaplig grund
Modell för arbetet i
utvecklingsgrupperna
Förstelärare och lektorer
• Förstelärare och
lektorer - driva
utvecklingsarbetet
• FLR - seminarier om
skolutveckling
Nya uppdrag för
Programlag och Ämneskonferens
• Ämneskonferens: Forum för
utvecklingsgruppen att visa och
berätta för kollegor
• Programlag: Seminarier och utbyte
av erfarenheter från
utvecklingsgrupperna
Utvärdering av elevernas resultat
Nuläge
Åtgärder
Utvecklingsbehov
Struktur för analys
• Läraren enskilt
• Lärare gemensamt i
Utvecklingsgruppen för ämnet
• FLR-gruppen för hela skolan
• Ledningsgruppen beslutar fokus för
kommande läsår
Fokus 15/16:
• Kollegialt lärande
• Aktivera eleverna
Ledningsmetod
• Fokus genomsyrar
– medarbetarsamtal och uppföljande samtal
– uppföljning av lektionsbesök
– programlagens agenda
Vad ser vi för resultat?
•
•
•
•
•
”Nu jobbar vi och gör saker tillsammans”
”Undervisningen har blivit bättre och vi är mindre stressade”
”Eftersom vi tror på det vi gör så är det meningsfullt”
”Det har blivit roligare att jobba”
”Bästa fortbildning vi haft”
• ”1 + 1 blir mer än 2. ”
Framtiden
• Uthållighet!
• Alltid fokus på
elevernas lärande
• Ökad delaktighet
av ledningen
• Fördjupa
förståelsen av
kollegialt lärande
TACK FÖR OSS
• E-post
[email protected]
[email protected]
• Twitter:
mikaelbrant