1. No category

Fäbogårdens förskola
Handläggare
Vårt diarienummer
Erja Svensson
Datum
Sidan 1(11)
150826
Arbetsplan 2015-2016
Fäbogårdens förskola
Arbetsplanen för Fäbogårdens förskola kommer att sträcka sig över tre
läsår, 2015-2018. Detta är den första delen av tre. Planen kommer att följa
den kommunövergripande Kompetensutvecklingsplan 2015-2018 för
förskolans personal.
Läsåret 2015-2016 har Fäbogårdens förskola valt fokuseringsområdena:
-
Språkutveckling
Barns lek
Mätmetod som används i målkriterierna är observationer och olika
pedagogiska kartläggningar. Dokumentation förs i förskolans
gemensamma dokumentationsmallar vid mötestillfällen. Dessa
dokumentationsmallar ger en tydlig bild om verksamhetens resultat.
Fäbogårdens förskola avser att uppnå en hög nivå i sin utbildning och
undervisning i alla målområden för 2015-2016.
Kunskapsförvaltningen
Datum
Sidan 2(11)
MEDBORGARE
Kunskapsnämndens mål 2015
Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig
utveckling.
Alla barn/elever upplever att de pedagogiska verksamheterna är
stimulerande, trygga och lärorika.
Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att
alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt
utifrån sina förutsättningar.
Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i
undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande.
Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla
förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande
strukturer.
På Fäbogårdens förskola bygger vi upp barnens förståelse för olikheter.
Vi ser olikheter som en tillgång och som något positivt. Det leder till ökad
tolerans, empati och trygghet. Vi vill hjälpa barnen till att känna
gemensamt ansvar för förskolans material och miljö.
1. Normer och värden
Mål 1
Barnen har en förståelse och acceptans för att människor är och tycker
olika.
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:


att atmosfären på avdelningen präglas av tolerans, empati och
trygghet.
att vi förskollärare aktivt använder oss av målen/aktiviteterna i
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
(likabehandlingsplanen).
2
Datum
Sidan 3(11)
Aktiviteter




Vi lånar böcker på biblioteket som handlar om olikheter, genus
och könsroller.
Vi samtalar med barnen om att man kan tycka olika. Vi
uppmuntrar barnen att fråga vad kompisar vill och tycker, och att
respektera det.
Vi arbetar med att identifiera olika känslor i mindre grupper
genom drama, skapande processer, bilder, böcker och Stegvismaterialet.
Vi reflekterar över Plan mot diskriminering och kränkande
behandling och håller den levande.
Mål 2
Att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och uppleva
sitt eget värde
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:



att varje barn blir uppmärksammat
att varje barn vågar uttrycka sig både enskilt och i grupp
att vi förskollärare aktivt skapar tillfällen för barnen att göra sin
röst hörd
Aktiviteter





Vi tar alltid emot barnen med ett positivt bemötande och använder
barnens namn vid mottagandet
Vi har samling varje dag där vi låter barnen få möjlighet att stå i
centrum och bli lyssnad på
Vi delar barnen i mindre grupper för att lättare kunna lyssna på
varje barn, och för att varje barn ska få talutrymme och kunna
lyssna på varandra
Vi lyfter barnen och deras åsikter för att visa att deras åsikter är
betydelsefulla
Vi är lyhörda för föräldrars åsikter om barnets vardag och mående
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Agneta
Boox, Carina Lindgren, Jerry Berg och Kerstin Öhman
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
3
Datum
Sidan 4(11)
Tid
o Uppföljning sker kontinuerligt på avdelningsplaneringar och
avdelningsmöten under läsåret
o Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
o Plan mot diskriminering och kränkande behandling revideras till
151101
o Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015 och
8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
2. Utveckling och lärande
Mål 1
Inspirera och få barnen att upptäcka teknik i vardagen och utforska hur
enkel teknik fungerar.
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:




att barnens intresse för teknik väckts
att vi förskollärare aktivt skapar tillfällen och möjligheter för
barnen att bekanta sig med olika tekniker
att barnen spontant utforskar teknik i vardagen
att barnen använder sig av ordet ”teknik”
Aktiviteter





Vi ska använda oss av NTA-lådorna vatten, luft och ljud.
Vi ska synliggöra den enkla tekniken i vardagen som t.ex. en sax
och gaffel.
Vi påvisar att olika saker som någon uppfunnits är teknik, och det
finns för att underlätta för oss människor
Aktiv närvaro bland barnen genom samtal, böcker, ritningar och
bilder kring teknik.
Vi använder oss av ordet ”teknik” frekvent.
4
Datum
Sidan 5(11)
Mål 2
Stimulera barnens språk- och kommunikationsutveckling
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:



att förskollärarna använder sig av objektstöd, bildstöd och
teckenstöd
att förskollärarna använder sig av Språktågets material
att alla barn kan kommunicera efter sin egen förmåga med
hjälp av objekt, tecken, bilder, tal och/eller skrift
Aktiviteter





Vi ska använda oss av Språktågets material med barnen.
Vi ska använda oss av AKK i vardagen.
Vi ska introducera fler tecken från arbetsmaterialet Inprint.
Vi ska använda oss av böcker och sånger både spontant och i
planerade aktiviteter
Vi ger barnen talutrymme, och påvisar vikten av att lyssna på
varandra i gruppen.
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Madelaine
Westring, Tina Olsson, Kerstin Isaksson, Ewa Bergström och
Katarina Sjöberg
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
Tid
o Uppföljning sker kontinuerligt på avdelningsplaneringar och
avdelningsmöten under läsåret
o Barnkonferenser med specialpedagog sept. 2015 och mars 2016.
Konsultations- och uppföljningsmöten efter behov.
o Språkkartläggning på avdelningsmöten varje månad
o Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
o Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015 och
8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
5
Datum
Sidan 6(11)
3. Ansvar och inflytande
Mål 1
Verksamheten ska möjliggöra för barnen att utifrån sin egen förmåga ta
ansvar för sina egna val, både i den fria leken och planerade aktiviteter
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:


att barnen fullföljer sina val av aktivitet i större utsträckning
att barnen visar intresse och använder sig av AKK spontant i sin
vardag
Aktiviteter



Vi uppmuntrar de barn som inte vågar göra sin röst hörd.
Vi använder AKK för att förstärka och tydliggöra egna val
Vi uppmuntrar barnen aktivt att ta egna initiativ.
Mål 2
Barnen tar ansvar för förskolans material och utvecklar sin förmåga till att
förstå varför
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:


att barnen är mer aktsamma om förskolans material
att barnen tar eget initiativ till att laga trasigt material
Aktiviteter



Vi föregår med gott exempel att vara aktsam med materialet
Vi försöker laga sådant som går sönder tillsammans med barnen,
återbruk
Vi gör barnen medvetna om återvinning och nyttan av att ta vara
på material istället för att bara köpa nytt, även ekonomiskt sett.
6
Datum
Sidan 7(11)
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Karin
Westling, Minna Hillborg, Jessica Lindberg och Ida Hillborg
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
Tid
o Uppföljning sker kontinuerligt på avdelningsplaneringar och
avdelningsmöten under läsåret
o Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
o Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015
och 8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
MEDARBETARE
Kunskapsnämndens mål 2015
Medarbetarna har en stimulerande och hälsosam arbetssituation.
Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de
når kunskapskraven.
Mål
All personal tar ansvar för att vi ska ha en god arbetsmiljö på förskolan.
Målkriterier
Målet är uppnått när:

personalen känner att arbetsmiljön är god på förskolan
Aktiviteter







Kontinuerligt utvecklingsarbete med det systematiska
kvalitetsarbetet
LOK-grupp på förskolan med ett utökat ansvar
Personliga mål och kompetensutveckling beslutas på
utvecklingssamtal mellan medarbetare och förskolechef.
Deltagande i kommunens kompetensutvecklingsinsatser
Delgivning av fortbildningar på APT
Arbetsvärderingar och lönesamtal.
Medarbetarenkäten för möjlighet att delta i utvärdering av
arbetsmiljön
7
Datum
Sidan 8(11)
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Karin
Westling, Minna Hillborg, Jessica Lindberg och Ida Hillborg
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
Tid
o
o
o
o
o
o
o
Pedagogisk utvecklingstid, enskild och avdelningsvis enligt plan
Medarbetarsamtal (sept)
Lönesamtal (mars/april)
Arbetslagsträffar 1gång/mån (AVD)
Arbetsplatsträffar 1gång/mån (APT)
Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015
och 8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING
Kunskapsnämndens mål 2015
I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en
hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle.
Andelen elever som går vidare från grundskolan till ett nationellt program ökar jämfört
med närmast föregående mätning.
Andelen som fullföljer gymnasieskolan inom fyra år ökar jämfört med närmast
föregående mätning.
Mål
Möjliggöra för barnen att leka i mindre grupper ute och inne. Vi tar
tillvara våra nya kunskaper från boken ”Att undervisa barn i förskolan”
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:




att barnen spontant leker i mindre kamratkonstellationer
att vi förskollärare skapar dessa möjligheter så ofta som
möjligt
att vi förskollärare skapar en lugn lärandemiljö för barnen
att vi förskollärare tar tillvara och utvecklar våra nya
förvärvade kunskaper
8
Datum
Sidan 9(11)
Aktiviteter



Barnen får regelbundet möjlighet till att själv välja vid vilket
tillfälle under dagen de leker inne/ute
Vi förskollärare delar in barnen i mindre grupper vid olika
tillfällen
Vi utformar rummen för att främja lekro och en lärorik lek- och
lärandemiljö
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Madelaine
Westring, Tina Olsson, Kerstin Isaksson, Ewa Bergström och
Katarina Sjöberg
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
Tid
o
o
o
o
Lekkartläggning
Lekföreläsning 20/10-2015
Workshop – Leken 23/11-2015 och 18/1-2016
Uppföljning sker kontinuerligt på avdelningsplaneringar och
avdelningsmöten under läsåret
o Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
o Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015
och 8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
EKONOMI
Kunskapsnämndens mål 2015
Verksamheterna anpassas till givna ekonomiska ramar.
Fungerande resursfördelningsmodeller utarbetas under perioden.
Mål
Förskolan håller sig till givna ekonomiska ramar och alla förskollärare
ges inblick i det ekonomiska läget för förskolan
Målkriterier
Målets syfte att alla förskollärare har en inblick i ekonomin är:


att vi fördelar personalresurserna väl, även vikariebokningar
inräknat
att vid inköp av material ser vi till behovet på hela förskolan
9
Datum
Sidan 10(11)
Aktiviteter

Alla förskollärare får kontinuerligt information om det
ekonomiska läget för den enskilda förskolan
Ansvar
o Förskolechef Erja Svensson har ansvar för att ge information
o Alla förskollärare tar del av information om förskolans ekonomi
Tid
o Kontinuerligt vid läsårets arbetsplatsträffar
OMVÄRLD
Kunskapsnämndens mål 2015
Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla
människors lika värde.
Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och
samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete.
Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och
samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete.
Mål
Vi ska synliggöra olika kulturer för barnen, och dess likheter
Målkriterier
Målet är uppnått när vi ser i den pedagogiska dokumentationen:


att barnen har fått tagit del av andra kulturer genom sagor, sånger
och andra aktiviteter
att barnen visar intresse för olika kulturer
Aktiviteter




Vi lånar böcker om andra länder och kulturer
Vi samarbetar med våra modersmålslärare
Vi införskaffar material som synliggör olika kulturer
Vi tar tillvara barnens egna erfarenheter och ursprung
10
Datum
Sidan 11(11)
Ansvar
o Alla förskollärare och arbetsgruppen för målet som är Agneta
Boox, Carina Lindgren, Jerry Berg och Kerstin Öhman
o LOK:are Tina Olsson och Madelaine Westring har ett särskilt
dokumentationsansvar
o Förskolechef Erja Svensson
Tid
o Uppföljning sker kontinuerligt på avdelningsplaneringar och
avdelningsmöten under läsåret
o Arbetsplanen förankras på förskolans PU-dag 17/8-15.
o Plan mot diskriminering och kränkande behandling revideras till
151101
o Delutvärdering på förskolans PU-dagar: 16/10-2015, 14/12-2015
och 8/1-2016
o Utvärdering på förskolans PU-dagar 13-14/6-2016
11