Lå 15-16
Verksamhetsplan
Järfälla kommun
Lå 15-16
”I en miljö präglad av trygghet, glädje och engagemang sker
ett lärande för livet”
Vår kvalitetsdefinition
 Välutbildad personal med kunskap om barns lärande leder till hög
måluppfyllelse och goda resultat.
 God samverkan och kontakt med föräldrar.
 Genom att möta barnen på deras nivå och se dem som kompetenta
individer får alla chans att utvecklas.
 Närvarande och engagerade vuxna som bemöter alla med respekt och
har en vilja att utvecklas.
 Ett kontinuerligt värdegrundsarbete stärker barnens självkänsla och får
dem att våga och växa i samspel med andra.
 Ansvarstagande barn och vuxna ger en god atmosfär där alla värnar om
material och den fysiska miljön.
2015-08-07
Systematiskt kvalitetsarbete
Mål
Kunskapen om våra
styrdokument har ökat
Hur
Sambanden mellan våra
styrdokument förtydligas i
början av läsåret.
Ansvariga
Skolledning
Tid
Aug-15
Förståelsen mellan målresultat-analys-nya mål
har ökat
Skolledningen följer upp
samtliga arbetslagsplaner vid
läsårstart, terminsslut och
läsårslut. Skriftlig/muntlig
respons etc.
Skolledning
15-16
Verksamhets- och
arbetslagsplanens mål följs
kontinuerligt upp på
arbetslagsmöten.
Arbetslagen
15-16
En förenklad PP-presentation
av planen presenteras på
föräldramöten.
Lärare/förskollärare
15-16
Likabehandlingsplanen
aktualiseras regelbundet på
olika möten.
Likabehandlingsgruppen 15-16
Likabehandlingsarbetet och
Likabehandlingsplanen hålls
aktuell i veckobreven.
”Veckobrevskrivare”
15-16
Rutinerna utformas på
förskolans Ap-möten.
Annelie S, Sofie B
Ht 15
Alla har kännedom om
Likabehandlingsplanen
och vårt
likabehandlingsarbete
Förskolan har
gemensamma rutiner för
pedagogisk
dokumentation
Tillsammans tar vi ansvar
Mål
Ansvarsfördelning mellan
hem och skola är tydligare
”Tillsammans tar vi ansvar”
2015-08-07
Hur
Implementera innehållet i
”Trygghet och arbetsro” på
föräldramöten.
Ansvariga
Lärare,
förskollärare
Tid
15-16
Diskussioner på föräldraforum.
Skolledning
Ht 15
Höga förväntningar
Mål
Hur
Ansvariga
Elevernas förväntningar på
sitt eget lärande har ökat
Bredd och spets i årskurs 4.
Lärare åk1, lärare
15-16
åk 4, spec.lärare på
Kolarängskolan
Hitta former för bredd och spets
på Iljansboda.
Titti, lärare Ilj
15-16
Vi synliggör olika kvalitetskriterier
för eleverna genom bedömningsmatriser, elevexempel etc.
Lärare
15-16
Vi synliggör de personliga målen
för eleverna.
Lärare
15-16
Undervisningstiden ska utnyttjas
maximalt.
Lärare
Ht 15
Vi har material och ett
förhållningssätt som stimulerar
och skapar nyfikenhet till lust att
lära.
Förskolans
personal
15-16
Mål
Hur
Ansvariga
Tid
Resurserna i arbetslaget
fördelas utifrån elevernas
behov
Dialogen kring fördelningen är
flexibel och utgår från elevernas
behov.
Arbetslagen
15-16
Lärare grundsär
Ht 15
Fortsatt arbete med lässtrategier.
Lärare
15-16
Kolarängskolan - Fritids erbjuder
läxläsning.
Fritidspersonal
15-16
Fritidspersonal och lärare ser över
rutinerna för konflikthantering så
att lärare kan fokusera på
undervisningen.
Fritidspersonal/
lärare
15-16
Förskolan har en verksamhet
som utmanar barns
utveckling och lärande
Tid
Ökad måluppfyllelse
Hög måluppfyllelse i samtliga Undervisningen i grundsärskolan
ämnen
struktureras och planeras utifrån
träningskolans ämnesområden.
2015-08-07
Lärmiljön ska vara strukturerad.
Den ska stimulera och utmana
barnens/elevernas lärande.
Samtlig personal
15-16
Fortsatt fokus på arbetsron.
Samtlig personal
15-16
Projekt med iPads 1-1 i åk 1 och åk
2 på Kolarängskolan.
Lärare åk 1 och
åk 2
15-16
Fortsatt satsning för att nå
kunskapskraven i idrott/hälsa
(simning).
Idrottslärare
15-16
Inkluderande arbetssätt
Mål
Vi har ett mer inkluderande
arbetssätt
2015-08-07
Hur
Planerade reflektioner på tema
Inkluderande arbetssätt och
Kollegialt lärande.
Ansvariga
Utvecklingsgrupp
Tid
15-16
Vi har ett flexibelt och
föränderligt utnyttjande av
våra lokaler.
Arbetslagen
15-16