Fagplan i norsk
ÅRSPLAN I NORSK 3. KLASSE 2015-2016 SOL – SYSTEMATISK OBSERVASJON AV LESING Systematisk observasjon av lesing (SOL) er en prosess som går ut på å få barn til å lese. Det er et verktøy for å fastslå hvor elevene er i sin leseutvikling og hvor hver elev skal følges i sin leseutvikling gjennom alle årene i grunnskolen. Frosta skole vil fra høsten 2014 ta i bruk SOL som kartleggingsverktøy i lesing. Elevene skal soles to ganger i året og ut fra resultatet gis en mer direkte veiledning i lesing slik at skole/elevene/foresatte vet hva det spesifikt må øves på for at leseferdighetene skal bli bedre. Observasjonene av elevene vil gjøres kontinuerlig i gruppe, enesamtaler og ved individuelt arbeid. 3.trinn har høsten 2014 som mål å starte opp med en ny tilnærming for skriveopplæringen vår. 6 + 1 en en metode der elevene lærer om de ulike elementene i en tekst som sammen skaper den gode teksten. Disse elementene er ide, organisering, stemme, ordvalg, setningsflyt, grammatikk og presentasjon. Ide – hvordan vite hva en skal skrive om, få en ide til skrivingen Organiseringen – vite hvordan en skal bygge opp teksten, lære å skrive slik at en leser klarer å finne frem i teksten Stemme – vise at du vet hva du skriver om, engasjere leseren Ordvalg – velge de riktige ordene for teksten, variere ordvalget Setningsflyt – bruke setninger som er morsomme å lese, tenke på lengde og at setningene blir gode å lese Grammatikk – følge reglene i skrivinga, rettskriving Presentasjon – noen ganger fører teksten til en presentasjon 6 + 1 er en systematisk tilnærming for å lære skrive en del om gangen. Siden skriving er en så komplisert virksomhet, hjelper denne tilnærmingen mange til å bryte ned oppgaven og forstå det bedre. Ved å fokusere på bare én egenskap om gangen, kan den som skriver bryte ned en kompleks aktivitet som å skrive og gjøre det mer håndterlig. I praksis kan elevene lære å bli mer kritisk til eget arbeid og kan gjøre forbedringer i kvaliteten på sitt skrivearbeid. . ÅRSPLAN I NORSK 3. TRINN 2015/2016 UK Målene fra K-06 E DELMÅL Skal kunne: 35 36 37 Muntlig kommunikasjon Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon Bruke egen ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster Forstå svensk og dans tale Følge opp innspill fra andre faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål Repetere stavskrift/ de små bokstavene skrive setninger og bruke tegnsetting svare med hele setninger Ord for tid dag, mnd, årstid og ordenstall Delta i samtale og diskusjon, ytre egne meninger, lytte til andre Se for deg det du leser, og tegne det Forestille deg hva teksten handler om ved å se på overskrift og bilde, BISONoverblikk Si alfabetet utenat, sette ord i alfabetisk rekkefølge og kunne forskjell på vokaler og konsonanter Skrive liste til ulike KAPITTELNAV SKRIFTLIGE TEKSTER OG LESESTRATEG I Ordriket, Ordriket, lesebok Arbeidsbok Arbeidsbok 3A 3A 1 På reise Skrive lister Se for deg det du leser og tegne det S4-6 S6-7 s.8-9 SPRÅK RETTSKR IVING Ordriket, Arbeidsbok 3A ULIKE BØKER FRA 3.TRINN Språklære s4 Skrive lister S 15-17 Alfabetet, s11-14 Alfabetisk rekkefølge s11-13 Skrive huskelister, Ønskelister S 15-16 Skriv lister i alfabetisk rekkefølge s1617 Vokaler s 13 Konsonanter s 14 ANDRE KILDER METODER Arbeidsform og vurdering Arbeidsform: Skrive for hånd og pc Leseoppdrag Diktater Høyfrekvente ord Daglige samtaler, lytte, formidler, presenterer, diskuterer, filosoferer Utvikle ordforråd Høytlesing hver dag Lesestrategier Sjangere Bibliotek Veiledet skriving og lesing Arbeide i par Arbeide i grupper Individuell arbeid Stasjonsarbeid Nettsteder Modelltekster Skape tekster individuelt og i formål 38 39 40 42 43 44 Skriftlig kommunikasjon Skrive med sammenhengende og funksjonell hånskrift og bruke tastatur til skriving Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenhengende forståelse Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Bruke bibliotek og internett for å finne stoff til egen skriving Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitalt verktøy Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitalt verktøy Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving Vite hvordan en tekst er bygget Skrive jeg fortelling Substantiv, fellesnavn og egennavn Skrive faktatekst om dyr 2 Hunder og andre dyr Faktatekst/sakt ekst Se på overskrift og bilder. Hva handler teksten om? 18-24 S21-23 S23-24 Vite hva et adjektiv er Å beskrive Tankekart Gjenfortelle det du leste med egne ord 3 Vennskap og uvennskap Gjenfortelle det du leser med egne ord S32-34 Skrive saktekst om et dyr s31 Modell Elg s 30 Substantiv, artikkel, fellesnavn, egennavn,s2 6-29 Språklære s 14,16,20 Zeppelin sb. s108 Elle Melle sb s102 Substantiv s26 Artikler s27 Skriv saktekst Fellesnavn, s.14-15: om egennavn m i slutten en du beundrer. s29 av ord Skrive noe Vite hva et Språkl hyggelig til en adjektiv er ære s venn Kunne bruke 22 Beskrive adjektiv til å Zeppeli hvordan noe beskrive n sb s er eller ser ut substantivs39-43 114 S44-46 Elle Melle sb s 97 fellesskap Øve på framføring Dramatisere, sang og lek Andre kilder Skriveverkstedet s 18, 38, 44(faktatekster) Skriv saktekst om en medelev Fortell om vennen din s44 S39-40 Andre kilder Så blekket spruter s 16(beskrivelse) 45 46 Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster Gjennkjenne og bruke virkemidler som gjentagelse, kontrast og enkle språklige bilder Variere ordvalg og setningsbygging i egen skriving S35-37 Lese og skrive sammensatte tekster Vite hva en enkel og dobbel konsonant er 4 Vær og klima Kunne lese alle delene av teksten -lese sammensatte S 45-46 Kunne lage sammensatte tekster/tegnes erier s 59-60 S41-43 Lese og skrive ord med enkel og dobbel konsonant S54-58 Bok lånt på biblio Elle Melle sb s 46 Andre kilder «Lille larven aldri mett» Språklær e s 24 Zeppelin s 131 Andre kilder Så blekket spruter s 36 Charlottenlund skole, tekster - lese tegn S49-52 47 48 Språk, litteratur og kultur 49 50 Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre Beskrive ordklasser og deres funksjon Samtale om innhold og form i sammensatte tekster Samtale om sanger, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra andre Skrive ned ord du synes er vanskelige Skrive leselogg Finne ord som rimer, kunne variere stemmen når du leser dikt, variere stemmebruken, lære dikt utenat Skrive dikt 5 Små krokodiller og andre vesener Skrive ned vanskelige ord Leselogg Kjenne igjen dikt Finne rimord S61-70 S64-66 Lag tekst til bilde s 60 Skrive dikt Bruke virkemidler som rim, gjentagelse og besjeling s76-79 Elle Melle s 29(rim) S78 S67-69 Fri skriving S79 S56-58 Vite hva et verb er Kunne forskjellen på verb ,substantiv og adjektiv s71-75 (fargeprøver) Fem rader figurdikt S73-74 Ord med kort ålyd S 75 Ord med lang ålyd Skriveverkstedet 51 1 2 3 språk Beskrive egen talemåte og sammenligne med andres Gi uttrykke for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike kulturer og tider Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og tv program Spørsmål og spørreord Stille spørsmål til teksten Skrive og lese fantasifortellinger Vitser og gåter Synonymer og antonymer 6 Vill fantasi Stille spørsmål til teksten Se for deg det du Leser S80-86 Fri skriving Skrive fortellinger Bruk fantasien Skrive hele setninger Bruk ord som beskriver Vite hva en setning og et spørsmål er Punktum Spørsmålstegn, utropstegn Spørreordene S88-94 S83-84 S85-86 7 Vitser og gåter Lag tegninger for å huske S95 S96 Skrive gåter og gåtedikt S91-92 S93-94 Synonymer s 104 Antonymer s 104 4 5 6 7 Lese og skrive spennende fortellinger Velge nøkkelord fra teksten Holde foredrag ved hjelp av stikkord Lage ordkart Skrive rapport Å og o lyd J-lyd 8 Å være redd Spennende fortelllinger Språklær e s 8, 12 og 18 Andre kilder Skriveverkstedet Så blekket spruter s 4 Zeppelin s 10 Elle Melle s 80 Zeppelin s 52 Språklær e s 10 Språklær es6 Diftonger Tekster?????LESETR ATEGIBOK Velg ut et nøkkelord i teksten Innledning, hoveddel og midtdel J-lyd s 45 J-lyd Elle Melle s 117 Andre kilder «Fisken» introduseres 9 10 11 13 14 15 Kjennetegn ved eventyr Se hvordan teksten er bygd opp før du leser den Høytlesing og stemmebruk VINTERFERIE Ord med nk Innledning, hoveddel og midtdel Oppsummere innholdet i en tekst med egne ord Lese noen ord på svensk Ord på ig og lig Skrive en oppsummering av en tekst Skrive VØL skjema Diskutere Skrive og lese ord med stum d og g Skrive brev 10 Troll og eventyr Skrive eventyr Ord med -ng Elle Melle s 59 Andre kilder løko Skrive eventyr med innledning, hoveddel og midtdel Ord med -nk Elle Melle s 63 Andre kilder Å skrive oppsummerin g av en tekst Ord på –ig og lig Skrive brev/ kort Stum d og stum g Se hvordan teksten er bygd opp før du leser den 11 Til utlandet Oppsummer innholdet i teksten med dine egne ord Lese svensk 12 Skuter og pirater Lage VØLskjema Elle Melle s 113 og 117 Zeppelin s 104 og 74 Andre kilder Så blekket spruter s 12 16 17 18 løko Gjenfortelle ved hjelp 13 I vannet Skrive i ulike sjangre:nyhet, (Ei uke på hver sjanger) av nøkkelord Sammensatte ord Å skrive kort Sj lyden Ulike sjangere Gjenfortell ved hjelp av nøkkelord 19 20 21 22 23 21 24 25 Lage tidslinje Dramatisere Enkel og dobbel konsonant 14 skatten Lag tidslinje intervju, leserinnlegg, bokmelding(ek s avis som tema) Fortsette med Sj -lyden de ulike sjangrene Fortsette med de ulike sjangrene Fortsett med de ulike sjangrene Dramatisere (generasjonsf est) dramatisere dramatisere Repetisjon av friskriving lesestrategier friskriving Sj-lyden Repetisjon av grammatikk Elle Melle s 124-129 Bok lånt på bibliotek Andre kilder Så blekket spruter s 32 (bokanmeldelse) og s 44 (leserinnlegg) løko Vurdering: Måltester Elevsamtaler Vurdering av skriftlig og muntlig arbeid Muntlig og skriftlige tilbakemeldinger Egenvurdering Kameratvurdering Carlsten Kartleggingsprøver Diktat
© Copyright 2024