Refleksjonsnotat – Neptun
mai 2015
I mai har vi prøvd å trekke litt i trådene på det vi har holdt på med fra januar og
frem til nå. Vi tenker at vi ikke trenger å avslutte noe så lenge barna er
interessert, men at vi prøver å ferdigstille noen av de praktiske oppgavene vi har
hatt rundt dette halvårets prosjekt. Fokuset har vært slangene hele veien. Noen
barn har vist stor interesse fra starten og dette har smittet over på de aller fleste.
Dette har gitt oss et grunnlag for et stort felles interessefelt blant barna. Dette
skaper samhørighet, gir fellesskapsfølelse, barna tilegner seg felles kunnskap og
de deler gjerne kunnskap de har funnet utenfor barnehagen også.
«Felles opplevelser og aktiviteter gir en unik mulighet for kommunikasjon mellom
barn», s. 35 i rammeplanen for barnehagen 2011).
Denne måneden har vi jobbet med å bygge opp et lekerom hvor vi ønsker at
rolleleken skal få fritt spillerom. Vi har mange barn som trives med bord
aktiviteter som for eksempel spill, tegning og perling, men vi ser også viktigheten
av at barna får brukt kroppen både når det gjelder det fysiske utløpet rolleleken
gir, men også det viktige sosiale samspillet som skjer mellom barna. Vi valgte å
kalle det nye rommet for «jungelrommet» slik at det kunne bli en naturlig link til
slangene vi har jobbet med.
Det første vi måtte gjøre var å rydde ut alt som nå var på rommet, for frem til nå
har det vært helsestasjon der inne. Barna var ivrige til å hjelpe til, og det tok ikke
lang tid før det meste var ryddet ut og vi kunne starte med «blanke ark» igjen.
I noen av samlingene denne måned har vi snakket om hvordan en jungel ser ut.
Hva finnes i en jungel? Barna hadde mange forslag – det kom frem at det finnes
både kokosnøtter, grønne trær, palmer, vann, blomster, sol, bananer i trærne,
aper, papegøyer, sjiraffer, flodhester, tigre og elefanter der. Videre snakket vi
sammen om hvordan vi kunne lage dette for å få det samme på jungelrommet?
«Vi må male litt med grønn maling» sa et barn. En annen sa at vi kan male papp,
og at vi kan henge noen slanger på veggen. Noen andre sa at vi bør ha mer
jungel(utklednings)tøy og en kikkert. Andre sa at vi kan bruke en stubbe og noen
pinner.
«Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av
barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med
dets alder og modenhet», (Barnehageloven §3 Barns rett til medvirkning), s. 17 i
rammeplanen for barnehagen 2011.
En voksen har fått kjøpt inn litt tekstiler i grønt, svart og blått. Og på plandagen
fikk vi hengt opp noe av det langs veggen, og det gir stor effekt på et ellers hvitt
rom. Vi lot med vilje noe av det ligge så barna ikke møter et ferdig rom, men at
de kan bli med på prosessen videre. Da barna fikk se dette var responsen at
mange ville leke der og utforske det som var nytt, og de begynte raskt å leke
med tekstilene som ikke var hengt opp enda. Det var spennende å observere
hvordan barna tok i bruk rommet. Det som gikk igjen var at de til stadighet ville
gjemme seg bort og lage små skjulesteder med tekstilene. Noen ville også kle
seg ut med dem, i form av å bruke de som kapper eller leke dyr på gulvet.
Et uferdig, men likevel et spennende rom som innbyr til lek.
Vi har også hatt samtaler med barna inne på rommet. Vi har delt tanker og ideer
om hva vi kan gjøre får å få et morsomt og spennende lekerom. Barna kom med
mange tanker. For eksempel var det flere som mente det måtte være mørkere på
rommet. «Vi må henge noe foran vinduene». Noen vil ha flere skjulesteder og
gjemme seg inne i, og leke i. Noen ville ha mere pynt som blomster og stoffer på
veggene.
Vi har i de siste prosjektøktene delt oss i våre fire faste grupper, rød, gul, grønn
og blå. Dette er forutsigbart for barna da de vet hvilken gruppe de tilhører. Vi har
også evaluert inndelingen av barna på prosjektøktene på refleksjonsmøtene våre,
og kommet frem til at det fungerer best med små grupper. Da får en voksen tid til
å gå i dybden i det man gjør der og da, barna blir mer konsentrerte rundt det som
skjer og vi opplever at vi ser hvert enkelt barn bedre. En del av teamet har jobbet
slik tidligere og har gode erfaringer med det, men i vinter da vi jobbet med å lage
slangene valgte vi å ha en liten gruppe og 2 store. Dette hadde med
gjennomføringen av slangelagingen å gjøre, men vi ser i ettertid at det kunne bli
litt hektisk og oppstykket for de som skulle holde prosjektet i gang på avdelingen.
Alt i alt har barna fått veldig god oppfølging rundt det å utforske pappmasje og
det ble viktig for oss i denne omgang at det skulle bli en god opplevelse for
voksne og barn.
I smågruppene har vi prøvd å lage/ gjøre ting slik at jungelrommet tar form og
inspirerer til den leken barna ønsker. Noen har lagd jungelblomster av silkepapir,
noen har lagd pinnevegger av pinner som vi har fått samlet i skogen vår, andre
har malt en stor eske i kamuflasjefarger. Vi har også fått malt en palme som er
festet til veggen, og noen grupper fått være med «google» etter bilder av jungel
på internett. Der ble det også funnet noen klassiske eventyr som utspiller seg i
jungelen som for eksempel «Tarzan» og «jungelboken». Bildene vi fant skal
henges opp på veggen, og det er nå blitt festet mer tekstil foran vinduene slik at
det blir mørkere slik barna har ønsket.
Den store pappesken som ble malt og satt opp ned er blitt veldig populær. Det er
mange som vil gjemme seg og leke her. Det blir veldig mørkt der inne, og vi ser
at barna gjerne vil tette igjen den lille åpningen ned mot gulvet også.
Frem mot sommerferien vil vi fortsette med rommet. Noen av barna har ønsket å
henge opp slangene og mer tekstiler på veggene. Det er også noen som vil leke
tarzan i underbuksa, så nå håper vi på litt varmere vær slik at vi kunne ha lekt
det ute. Slangene har foreløpig blitt liggende da vi møtte på noen utfordringer i
forhold til hvor mye de tåler. Vi tenkte nok at de var litt mer robuste enn de
faktisk var, så de egner seg ikke så mye til lek som først antatt. Vi får se hva vi
gjør med dem…