Stjørdal Kommunale
Foreldreutvalg
SKFU
Type møte: Kurs for FAU-representanter
Dato: 08.04.2015
Tid: kl. 18:30-21:00
Sted: Kvislabakken
Innkallelse sendt til:
Navn
Leder
Sekretær
Nestleder
Styremedlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Medlem
Morten Johansen, Kvislabakken skole
Sissel Solberg Bekkelund, Kvislabakken skole
Stig Evjen, Elvran skole
Ina Oettel, Stokkan skole
Færbøgda skole
Kvislabakken
Fosslia
Skatval
Hegra barneskole
Hegra ungdomsskole
Halsen barneskole
Halsen ungdomsskole
Stokkan skole
Haraldreina skole
Tilstede
X
X
X
X
X
X
X
X
Morten Johansen ønsker velkommen. Dette kurset gir anledning til å reflektere over hva et godt FAUarbeid er, og til å få svar på spørsmål man har som foreldre om litt av hvert.
Anne Karin Veisetaune, tidligere leder for PP-tjenesten i Stjørdal hadde kurset og gikk gjennom denne
presentasjonen (den ligger på skolenettsidene til SKFU og facebooksiden vår).
Her følger ytterligere informasjon om det som ble sagt fra Anne Karin og noen kommentarer fra
diskusjonen.
Skole-hjem samarbeid
Vi fikk ikke kjørt filmen «Tillitsvalgte foreldre» som omhandler hjem-skolesamarbeid fra Fug-siden,
som Anne Karin ønsket å vise. Vi bes om å se på den på egen hånd. Vi oppfordres også til å vise
denne i foreldremøter/FAU-møter.
FAU og foreldrekontakter kan bli bedt om å støtte foreldre i pågående saker mot skolen eller andre
foreldre. En skal tenke på hvordan en snakker med folk som er veldig følelsesladet; en bør unngå å
oppfordre til enda mer aggresjon/frustrasjon, men heller være lyttende og oppfordre til en dialog med
de det gjelder. FAU/foreldrekontakter må ikke ta ansvar fra andre foreldre som gjerne vil slippe å
kjøre saken selv; de som «eier» problemet må få sjansen til å treffe skolen selv, men
FAU/foreldrekontakter kan godt delta på møter mellom skolen/de aktuelle foreldrene dersom det er
ønskelig.
Klasseledelse
Anne Karins erfaring er at når det er vansker med miljøet i en klasse, så er det også veldig typisk at de
voksne som jobber sammen i klassen/trinnet også har en del utfordringer i samarbeidet sitt.
Vi diskuterer uønsket adferd. Ofte har ikke lærerne i en klasse klart for seg hva som er uakseptabel
adferd eller så kan det hende at de ikke er enige. Da kan det være lurt å sette opp følgende skjema og
putte adferd inn der man mener at det passer. Lærerne i en klasse må følge lik praksis. Her er et
eksempel på en slik tabell:
Ikke akseptabel adferd
Usikker på om den er
akseptabel eller ikke (diskutere
seg fram til hvilken av de andre
kategoriene det som står her
bør tilhøre)
Akseptabel adferd
Å slå andre
Spesifikke banneord
osv.
Det er veldig viktig at lærere og assistenter bygger gode relasjoner mellom seg og elevene for å få til et
godt samspill i klassen.
Spesialundervisning og rettigheter og plikter
Det opplyses om at spesialundervisning foregår mer og mer utenfor klasserommet jo eldre
elevene blir. 74% av spesialundervisningen på videregående skole foregår utenfor
klasserommet. Dette er for mye.
Når man har fått vedtak om spesialundervisning kan man klage hvis ikke skolen gjør det som
står i vedtaket, hvis vedtaket ikke begrunner hvorfor dersom det er kutt/store endringer fra det
sakkyndig vurdering fra PPT sier ol. Her må man følge med. Skolen skal lage en individuell
opplæringsplan (IOP) ved spesialundervisning, og det er viktig å være bevisst på at dette er
læreplanen i spesialundervisningen og derfor skal være et aktivt dokument som brukes i det
daglige og ikke bare bli lagt i en skuff. Foreldrene bør etterspørre hvordan dette dokumentet
brukes i praksis.
Elever som av helsemessige grunner ikke er i stand til å nyttiggjøre seg opplæring over en lengre
periode (i hele eller deler av opplæringa), kan ha krav på å få fritak fra undervisning for en
periode (når PPT anbefaler det i sakkyndig vurdering). Eleven har da krav på å få tatt igjen
denne undervisningen senere.
De vanskelige sakene (klage på medelev(er) i klassen, klage på lærer/skolens ansatte, klage på
innholdet i opplæringa)
 Reager tidlig!
 Ta initiativ til diskusjon med lærergruppa/skolen hva vi gjør hvis vi kommer borti
vanskelige saker, for å være i forkant. Ta gjerne diskusjonen i FAU-møte sammen med
rektor/ansatte i skolen, samarbeidsutvalget eller skolemiljøutvalget.
Vær også klar over handlingsplanen mot mobbing som Stjørdal kommune har vedtatt. Den ligger
på skolenett, her (søk på handlingsplan).
Annet som det er greit å være klar over
I enkelte krevende fag kan (dette eksemplifiseres ved matte og engelsk) kan det være lett å
ramle av lasset.
Utdanningsdirektoratet (Udir) har mye flott informasjon inne på sine sider, se spesielt på
Informasjon til foreldre om regelverket i grunnskolen (bokmål), regelverk ift. skolens
psykososiale miljø, tidlig innsats med fokus på før skole, grunnskole og overganger. Her er det
mye informasjon samt forslag til maler for hvordan man kan sende klager ol. Det ligger lenker i
presentasjoner til noe av dette.
Noen skoler har hatt foreldremøter med elever tilstede, der man har delt inn i grupper og
diskutert «Hva kan vi gjøre sammen for at det skal blir enda bedre her på skolen?».