1. No category

HALVÅRSPLAN I :Norsk____________
Faglærer: Sissel Klohs, Anders Ulstad, Sverre Bang
Klasse: 9ABCDEF
Skole: Varden ungdomsskole
Vår 2015
Tidsbruk/periode Emne/
Kompetansemål
r
Tema
Uke 2-6
Fordypningsoppgave:
…presentere
Språk og kultur
resultatet av
fordypning i (…) et
språklig emne, og
begrunne valg av
tekster og emner.
Uke 7-11
Skjønnlitteratur/novell
e/
litterære samtaler
… Samtale om
form, innhold og
formål i litteratur,
teater og film.
… Delta i
diskusjoner med
begrunnede
meninger og saklig
argumentasjon.
… Lese og analysere
Nedbrutte
mål/læringsmål
…vise forståelse for
hva som endrer
språket i vår tid, for
eks. låneord,
flerkulturelt
samfunn, slang,
identitet.
…navngi og beskrive
språkperiodene/
epokene
…vurdere egne
resultater av
fordypning i emnet
og
presentasjonsform.
Lese et utvalg
skjønnlitterære
tekster med spesielt
fokus på novelle.
Lære å analysere en
fortelling.
Lære om
byggesteinene i
fortellinger og om
dramatisk
Lærestoff/kilde
r
Kontekst kap.
8, internett og
andre fagbøker
Nye Kontekst
basisbok, kurs
5.1-5.6.
Et utvalg
noveller fra
tekstsamling
eller hefter,
f.eks. «Karens
jul», «Jimmy
Arbeidsmetoder
/aktiviteter
Egenarbeid med
veiledning,
biblioteksbesøk,
datarom.
Lese og samtale
om litterære
tekster.
Lærerstyrt analyse
og tolkning av
skjønnlitterære
tekster.
Vurderingsformer
Framføring med
karakter
og
skriftlig prøve
Karakter på litterær
samtale.
Uke 12
Reklame
et bredt utvalg
tekster på bokmål
og nynorsk og
formidle mulige
tolkninger.
… Gjenkjenne
virkemidlene
humor, ironi,
kontraster og
sammenligninger,
symboler og
språklige bilder.
… Gjenkjenne tema
og budskap i ulike
litterære tekster før
og nå i form av
litterære samtaler.
…beskrive
samspillet mellom
estetiske
virkemidler i
sammensatte
tekster, og
reflektere over
hvordan vi påvirkes
av lyd, språk og
bilder.
oppbygging.
Lære om og benytte
litterære faguttrykk
som kontekst,
sjanger, litterære
virkemidler, miljø,
karakter,
synsvinkel, tema og
budskap.
sa» og «Piken
med
Lese tekster og
svovelstikkene» gjøre oppgaver
.
individuelt og i
gruppe.
-Reflektere over
hvordan vi påvirkes
av språk, bilder og
lyd.
Nye Kontekst
basisbok, kurs
7.2
Lese tekster
individuelt og
sammen.
Forelesning,
Individuelt og
pararbeid,
plenumsdiskusjon
er
Nye Kontekst
basisbok,
oppslagsdel
Forelesning,
Individuelt og
pararbeid
Gjennomføre
litterær samtale i
grupper sammen
med lærer.
-Gjenkjenne og
beskrive samspillet
mellom virkemidler
i sammensatte
tekster.
Uformell vurdering
-lage sammensatte
tekster.
Uke 13
Grammatikk/
rettskriving
…mestre formverk,
ortografi og
tekstbinding
Uformell vurdering
Uke 14
Uke 15-19
Uke 15
Uke 16
Uke 17
Påskeferie
Saktekster
-lese, skrive og forstå
Artiklerhensikt og kjennetegn
Blogg, kåseri og essay
-kreative tekster som
reflekterer og
underholder
Disposisjon, overskrift,
innledning og
avslutning
Virkemidler og
tekstbinding i
saktekster
Faguttrykk
Artikkel
Saklig
Tema
Objektiv
Nøytralt språk
Hensikt
Nye kontekst
kurs 4.1 til 4.7
- Gjenkjenne og
analysere kåseri,
essay og blogg
- Skrive
essayliknende
tekster
- planlegge
saktekster og sette
opp disposisjon.
- øve på å skrive og
vurdere
overskrifter,
innledninger og
avslutninger
Faguttrykk:
Kåseri
Essay
Blogg
Kåsør
Ironi
Nye kontekst
kurs 4.7
og
Kort sagt på
side 175 i
Kontekst
Nye kontekst
kurs 4.2
Bruk nettet
og
Kort sagt på
side 174 i
Kontekst
Studere blogger
sammen og hver
for seg.
Studere kåserier
og essay
- Gjenkjenne og
bruke retoriske
spørsmål
- Gjenkjenne og
bruke temaord,
temasetninger, og
Litterære
virkemidler
Retoriske spørsmål
Temasetninger
Kommentarsetning
er
Nye kontekst
kurs 4.3
og
Kort sagt på
side 174 i
Kontekst
Sette sammen
temasetninger og
kommentarsetninger.
Finne temaord og
temasetninger.
- Gjenkjenne
artikkelsjangeren
- Forstå hensikten
med å skrive
artikler
- få oversikt over
ulike typer artikler
- skrive korte
artikler
Lese og studere
småartikler.
Skrive småartikler.
Skrive en
leksikonartikkel
Lage overskrifter
Skrive disposisjon
Skrive
innledninger
Skrive avslutninger
Vurdere tekster og sette
karakter på arbeidsboka
Skrive et blogginnlegg
eller
Skrive en ironisk tekst
Framføre innledninger
Egentesting på
gyldendal.no/nyekontek
st
Uke 18
Uke 19
Debattartikler og
leserinnlegg
Drøftende artikkel
- reflekterende tekster
som drøfter og
utforsker en sak
Uke 20-22
Nynorsk
kommentarsetning
er
- arbeide med
tekstbinding i
saktekster
-Gjenkjenne,
vurdere og bruke
ulike typer
argumenter og
underbygge
påstander
-Gjenkjenne bruk av
retoriske
virkemidler
-Lese og skrive
argumenterende
tekster
Temaord
-Forklare hva det vil
si å drøfte.
- Utforme
problemstillinger til
drøftende tekster.
-studere og skrive
drøftende tekster.
Faguttrykk:
Drøfte
Drøftende artikkel
Problemstilling
Fakta
Disposisjon
Nye kontekst
kurs 4.6
og
Kort sagt på
side 175 i
Kontekst
Uttrykke seg med
et funksjonelt
ordforråd og
mestre sentrale
språklige formkrav
på sidemålet
Skrive og lese
tekster i ulike
sjangre på nynorsk.
Repetere regler for
viktige ordklasser
som substantiv,
verb, determinativ
Nye kontekstnynorsk som
sidemål
Faguttrykk:
Påstander
Argumenter
Underbygge en
påstand
Retorikk
Troverdig
Nye kontekst
kurs 4.5
og
Kort sagt på
side 174 i
Kontekst
Rollespill
Diskusjon
Tv-debatt om rike
og fattige land
eller
pelsdyroppdrett.
Møte på skolen
om leksefri skole
eller utsatt
skolestart med en
time om
morgenen.
Drøfte i par og
grupper:
Aldersgrense
Skoledagens
lengde
Skjermfrie dager
Kjøttfrie dager
Klima/ naturvern
Forelesning,
Individuelt og
pararbeid
Svare på spørsmål
og merke seg nye
ord på nynorsk.
Innlevering/
gruppearbeid eller
veggavis
Skrive et leserinnlegg
eller en
argumenterende tekst
på ca. en side.
Innlevering/
gruppearbeid eller
veggavis
Skriv en drøftende tekst
Ha en liten test i nye ord
og ord de nå bør kunne.
Uke 23-25
Sammensatte tekster
… Beskrive
samspillet mellom
estetiske
virkemidler i
sammensatte
tekster, og
reflektere over
hvordan vi påvirkes
av lyd, språk og
bilder.
og pronomen.
Nye ord
Lære å:
Gjenkjenne,
beskrive og
analysere
elementer i
sammensatte
tekster.
Lære om estetiske
virkemidler.
Beskrive samspillet
mellom virkemidler
i sammensatte
tekster.
Skape en
sammensatt tekst,
for eksempel en
reklametekst eller
et hørespill.
Nye Kontekst
basisbok, kurs
7.1.
Lese og gjøre
oppgaver
individuelt og i
grupper.
Lærerstyrt
undervisning.
Jobbe i grupper
med å lage en
sammensatt tekst.
Uformell eller formell
vurdering.