PERIODEPLAN I NORSK
EMNE
TIDSRAMME
EVALUERINGSFORM
SAKTEKSTER OG ARGUMENTASJON
 1.2, 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.8, i Kontekst
Basisbok.
 Eget hefte med saktekster “Faktafyk”.
 Nynorskbok.
Uke 43-50
Kontinuerlig underveisvurdering av muntlig deltakelse i timene,
samt gjennomgått fagstoff.
Innlevering av nyhetsartikkel på nynorsk vil bli vurdert.
Terminprøver med sakpreget sjanger på bokmål og nynorsk vil bli
vurdert.














Mål for perioden:
SJANGERKUNNSKAP
Kunne forklare hva saktekster er, og hva som kjennetegner dem.
Kunne forklare forskjellen på fagartikkel, debattartikkel og
nyhetsartikkel, og vite hvordan de er bygd opp.
Kunne forklare hva ingress, tema- og kommentarsetninger er.
Kjenne til argumentasjon og påstand, og hva underbygging og
tilbakevisning av påstander er.
Kjenne til avishistorien
SKRIVING AV SAKTEKSTER
Kunne uttrykke seg saklig, samt informere, beskrive og begrunne.
Kunne søke ulike kilder etter info og lage en disposisjon av stoffet
før du skriver.
Kunne skrive debattartikkel og nyhetsartikkel – øve seg på
småartikler, fagartikler.
Kunne skrive med god struktur, og bruke tema- og
kommentarsetninger, og eksempler.
Kunne argumentere på ulike måter: fakta-, flertalls-, parallell-,
fornufts- og ekspertargument.
LESING OG MUNTLIG
Delta aktivt i lesing og samtale/diskusjon av saktekster i klassen.
Kunne argumentere på ulike måter: fakta-, flertalls-, parallell-,
fornufts- og ekspertargument, samt bruke dette i diskusjoner i
klassen.
Kunne lese teknisk, gjenkjenne saktekster og lære strategier for å
få utbytte av å lese dem
Kjenne til retoriske appelformer og retoriske spørsmål
INFORMASJON OG KILDEKRITIKK
 Vite hvordan du oppgir en kilde.
 Kunne forklare hva som menes med opphavsrett.
 Vite om forskjellen på pålitelige og upålitelige kilder.
 Kunne bruke kilder på en riktig og kritisk måte.
NYNORSK
 Kunne skrive ein nyheitsartikkel på nynorsk
 Uttrykkje seg med eit variert ordforråd og mestre ortografi,
tekstbinding og formverk, med hovudvekt på personleg
pronomen, spørjepronomen, determinativer, genitiv, verb,
substantiv og adjektiv
NB: For å få høy måloppnåelse muntlig, må du være aktiv i timene og delta i klassesamtaler
og diskusjoner.