Tema: Postmodernismen
Fag
Norsk
Forslag til aktiviteter og materiell:
1. periode (1. til 4. trinn)
- Se film, og diskutere tanker og opplevelser etter filmen (helst svensk/dansk)
Eks. Gummi Tarzan, Mathilda eller
Charlie og sjokoladefabrikken
- Høytlesning av dikt, bøker og lignende.
2. periode (5. – 7. trinn)
- Lese bøker, og lage diskusjonsgrupper +
å skrive bokreferat.
- Se film og diskutere.
- Snakke om medier og ulike tekster.
Aritmetikk
uke: 46-48
- Se på lengde og areal i forhold til arkitektur.
Læreplanmål
Forfattere vi
kan jobbe med:
Erlend Loe
Jon Fosse
Roald Dahl
Ole Lund Kirkegaard
JK Rowling
David Walliams
1. periode (1. til 4. trinn)
Materiell:
Areal
Masse
1. periode (1. til 4. trinn)
-Samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og
eventyr fra fortid og nåtid (…)
-Forstå noe svensk og dansk tale
- Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur,
teater, film, dataspill og TV-programmer
2. periode (5. – 7. trinn)
- Presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et
variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur(…)
- lese og gjengi innholdet i enkle litterære tekster på svensk
og dansk.
- Lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster.
- Vurdere tekster, TV-programmer, reklame, musikk, teater og
film og begrunne egne medievaner.
-Gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur og tid.
2. periode (5. – 7. trinn)
- forklare oppbygging av mål for areal og volum og beregne
omkrets og areal, overflate og volum av enkle to - og tredimensjonale figurer.
Geometri
1. periode (1. – 4. trinn)
Programmer:
- Jobbe med paint. (1. og 2. trinn)
Paint
Oppgaven kan være å lage hus ved hjelp av Geogebra
former.
2. periode (5. – 7. trinn)
- Snakke om perspektiv, og forsvinningspunkt. Tegneøvelser.
1. periode (1. – 4. trinn)
- Anvende digitale tegneprogrammer for å skape to - og tre
dimensjonale former
2. periode (5. – 7. trinn)
- bygge tredimensjonale modeller og tegne perspektiv med ett
forsvinningspunkt.
Tema: Postmodernismen
Historie og
samfunn
Musikk
uke: 46-48
1.periode
- Bruke tidslinjen
- Lage prosjekter
1.periode
2.periode
- Skrive fortellinger ut fra en historisk
hendelse.
- Jobbe med tidslinjen.
2.periode
1.periode
-lytte til ‘nyere’ musikk og deres instrumenter
-fortelle historier om ulike komponister
og relatere dem til musikkstykker og tidslinja
-kortmateriell som forteller mer om ulike
komponister og denne epoken
-lytte til musikk fra ulike epoker og fortelle historier om viktige elementer i musikken. Disse relateres også til tidslinjen.
1.periode
2.periode
-diskutere, lytte, lese få presentert materiell fra ulike sjangre i postmodernis-
-tidslinjen
-presentere historiske emner ved hjelp av skrift, tegninger,
bilder, film og digitale verktøy
-plassere begivenheter på ulike tidslinjer
-presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger
om samme hendelse, sett fra like synspunkter
-gjøre rede for sentrale trekk ved de store tidsepokene i historie
-beskrive hovedtrekkene ved middelalderen, renessansen og
videre frem til nåtid
-utforske ulike kilder, inkludert digitale verktøy, for å illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden
-jobbe med ulike fremstillinger av historiske hendelser: drama,
tidslinjer, fortellinger, sakprosa
-gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter fra
ulike instrumentgrupper
-samtale om hva som er særegent ved et musikk-stykke, hvilke
assosiasjoner det kan gi
-samtale om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangre
(-gjøre bruk av et variert repertoar av bevegelse til musikk og
dans)
2.periode
-diskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk
-gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken
-gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken
Tema: Postmodernismen
men, så som kunstmusikk, rock, hip-hop
uke: 46-48
(-uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser
og dans)
-plukke ut/finne musikk og presentere for
hverandre
Kunst og
håndverk/
Tegning
1. periode (1. til 4. trinn)
- Se på billedkunsten i postmodernismen
og samtale om opplevelser.
- Lage hus av geometriske figurer
- Snakke om nærmiljøet.
2. periode (5. – 7. trinn)
- Være arkitekter, tegne i google sketchup og lage modell av disse.
- Gå igjennom arkitekturhistorien fra pyramidene til nå, beskrive særtrekkene.
1. periode (1. til 4. trinn)
- Plassere bilder på tidslinje
- Utforske nærmiljøet i forhold til arkitektur, gater, plasser
osv.
- Samtale om sin opplevelse av samtidskunst
- Gjennomføre eksperimenter med enkle geometriske former i
konstruksjon (…)
2. periode (5. – 7. trinn)
- Beskrive særtrekk i bygninger (…)
- Bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne
tegninger.