ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 5. TRINN – 2015/2016
Faglærer: Birthe Hodnekvam
UKE
34 36
MÅL/LÆRE
Musisere og danse:
Sang og dans



37 –
42
Lære sanger som de kan lære videre til
fadderbarna
Lære BlimE dansen 2015
Lære reinlender
ARBEIDSFORM/METODE
Korsang med oppvarming for å øke
bevissthet om bruk av egen stemme.
Danse på praksisrommet. Stille opp i
rader. Lære en om en del. Danse hele
danser etter hvert. Prøve å danse så likt
som mulig.
VURDERING
Fortløpende vurdering
med tilbakemeldinger.
Underveisvurdering.
Tilbakemeldinger fra
medelever.
Komponere:
 Uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom
bevegelser og dans.
Improvisasjon
med dans
Moderne dans. «Statuer» i tre nivå og
bevegelse mellom posisjonene.
Musisere:
Samspill
Grunnleggende opplæring av alle i congas,
bass, slagverk og trommer. Alle får prøve
seg frem og på alle instrumenter.
Improvisering er en av teknikkene de får
prøve ut.
Muntlig tilbakemelding
Underveisvurdering
Tilbakemelding fra de
andre bandmedlemmene
Moderne musikk.
Finne og teste
gode låter til
samspillsgruppene.
Gruppene bestemmer bandnavn og
hvilke(n) låt(er) de skal øve på.
Fortløpende vurdering.


43 48
TEMA
oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi,
klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i
lytting og musisering
beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle
harmoniske og rytmiske akkompagnement
Lytte:


samtale om hvordan musikk både er et
kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare
gjenkjenne klangen til og benevne de ulike
instrumentgruppene
Musisere:




oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi,
klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i
lytting og musisering
beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle
harmoniske og rytmiske akkompagnement
delta i framføring med sang, spill og dans der
egenkomponert musikk og dans inngår
Synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på
intonasjon, klang og uttrykk
Musisere:

49 51


Samspillsgrupper.
synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på
intonasjon, klang og uttrykk
framføre sanger og danser fra eldre og nyere tid
oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi,
klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i
lytting og musisering
Bandene øver inn noen nummer som de
kan opptre med på 5. trinnsavslutningen
til jul.
Medelevvurdering.
Underveisvurdering fra
lærer.
Korsang
Synge tradisjonelle julesanger i kor. Øve
på å lytte til de andre kormedlemmene og
å inngå som en del av helheten.
Underveisvurdering fra
lærer.
Lytte:


1-25
Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike
instrumentgruppene
Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i
kunstmusikken
Komponere:
Lytteoppgaver fra «Musikk i bruk».
Musikkdelta på data.
«Kontrapunkt» i klassen.
Oppgave: Lag et musikkstykke med noe
som vanligvis ikke brukes til å spille musikk

på.
Oppgave: Lag et digitalt musikkstykke på
Musikkdelta.
improvisere med stemme og instrumenter med
utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og
harmoniske mønstre
Musisere og danse:




oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi,
klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i
lytting og musisering
beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle
harmoniske og rytmiske akkompagnement
delta i framføring med sang, spill og dans der
egenkomponert musikk og dans inngår
Synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på
intonasjon, klang og uttrykk
Samspillsgrupper
. Forberede 5.
trinns-avslutning
Samspill i band og i mindre grupper.
Grunnleggende opplæring av alle i congas,
bass, slagverk og trommer. Alle får prøve
seg frem og på alle instrumenter.
Improvisering er en av teknikkene de får
prøve ut.
Fortløpende vurdering
med tilbakemeldinger fra
hverandre og lærer.
Vurdering fra publikum
etter endte opptredener.