EMNEPLAN I MUSIKK FOR 8. KLASSE 14/15 ANTALL EMNE UKER Sang Gitar Notelære ARBEIDSMÅTE KOMPETANSEMÅL GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER LÆRINGSVURDERING STRATEGIER Undervisning. Praktisk spill på gitar. Bruke musikkens grunnelementer (puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form), symboler for besifring og akkordprogresjon i spill på instrumenter. Øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk. Notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon. Regne: Musikkens grunnelementer (puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form). Ulike musikalske mønstre. Tid. Akkorder, skalaer. Uttrykke seg muntlig: Delta i samspill. Framføring. Digitale verktøy: Lytting. ”It´s learning”. Uttrykke seg skriftlig: Støtte til musikalske forløp. Reflektere over kunnskap i faget. Lese: Lytting, musisering og tolkning av musikalske uttrykk og symboler krever konsentrasjon over tid, noe som er en viktig forutsetning for lesing. Fagstoffet presenteres i ulike former, tankekart, kolonnenotat, venndiagram, styrkenotat… Underveisvurdering Praktisk prøve i gitar og sang. Egenvurdering. Teoriprøve i notelære. Dans: polonese, jenka, polka, swing Julesanger Sangprosjekt: ”Norsk på norsk” Øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk. Fellessang Gruppeprosjekt: Øve inn og fremføre en sang. Nedtegne dans ved Regne: hjelp av ord og Musikkens grunnelementer symboler. (puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form). Ulike musikalske mønstre. Tid. Uttrykke seg muntlig: Dansefremføringer. Uttrykke seg skriftlig: Nedtegne egenkomponert dans. Reflektere over kunnskap i faget. Digitale verktøy: ”It´s learning”. Øve inn og framføre et repertoar Regne: av musikk og dans fra ulike Musikkens grunnelementer sjangere med vekt på rytmisk (puls, rytme, tempo, klang, musikk. melodi, dynamikk, harmoni Velge uttrykk og formidlingsform i og form). egen musisering og grunngi Ulike musikalske mønstre. valgene. Tid. Uttrykke seg muntlig: Delta i samspill. Vokal framføring. Digitale verktøy: Lytting. ”It´s learning”. Uttrykke seg skriftlig: Støtte til musikalske forløp. Reflektere over kunnskap i faget. Lese: Lytting, musisering og tolkning av musikalske uttrykk og symboler krever konsentrasjon over tid, noe som er en viktig forutsetning for lesing. Underveisvurdering. Underveisvurdering. Avsluttende vurdering i sang. Egenvurdering. Avsluttende frivillig prosjekt. ”Vis hva du kan”. Velge uttrykk og formidlingsform i Uttrykke seg muntlig: egen musisering og grunngi Synge, komponere ved å valgene. eksperimentere med Bruke musikkens grunnelementer stemmen og delte i samspill (puls, rytme, tempo, klang, melodi, og vokal framføring. dynamikk, harmoni og form), symboler for besifring og akkordprogresjon i spill på instrumenter. Improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner
© Copyright 2024