1. No category

ÅRSPLAN 2. TRINN
ORMESTAD SKOLE
Skoleåret 2015-2016
Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk
VISUELL KOMMUNIKASJON- VK
DESIGN – D
KUNST – K
ARKITEKTUR - A
1. ARBEIDSPERIODE
UKE 34-36
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
lytte, ta ordet etter tur og gi
respons til andre i samtaler.
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
lytte etter, forstå, gjengi og
kombinere informasjon
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
TALL
telle til 100, dele opp og
bygge opp til 10, sette
sammen og dele opp i
tiergrupper og dele tosifrede
tall i tiere og enere.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
2. lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler.
2. (+) lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille
oppfølgende spørsmål i samtaler.
2. kombinere informasjon og utføre flere beskjeder.
2. (+) videreformidle gitt informasjon til andre.
2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette
sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og
tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 120 og dele tosifrede tall i tiere og enere.
2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av
konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder
over 100.
SPRÅK OG SPRÅKLÆRING
gi eksempler på noen
situasjoner der det kan være
nyttig å kunne engelsk.
2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk.
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON kjenne
igjen sammenhengen mellom
noen engelske språklyder og
stavemønstre.
FORSKERSPIREN
stille spørsmål, samtale og
filosofere rundt
naturopplevelser og
menneskets plass i naturen.
MANGFOLD I NATUREN
gjennomføre aktiviteter i
nærområdet for å lære om
naturen og samtale om
hvorfor dette er viktig.
2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord.
2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi
eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig.
2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr
m.m.)
2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som
gjorde inntrykk.
2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på
naturen.
2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om
naturen.
2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i
nærmiljøet
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 2
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
FILOSOFI OG ETIKK
føre en enkel dialog om
samvittighet, etiske leveregler
og verdier.
FILOSOFI OG ETIKK
gjengi gjensidighetsregelen
og vise evne til å gjøre bruk
av den i praksis.
SAMFUNNSKUNNSKAP
lage en oversikt over normer
som regulerer forholdet
mellom mennesker og
forklare konsekvenser ved å
bryte normene.
SAMFUNNSKUNNSKAP
Utforme og praktisere regler
for samspill med andre og
delta i demokratiske
avgjørelser i skolesamfunnet.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
utføre grunnleggende
bevegelser som å krype, gå,
springe, hinke, satse, lande,
vende og rulle i fri utfoldelse
og i organiserte aktiviteter.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
2 beskrive tre regler som er viktige for meg.
2 forklare hvordan og når man deler med andre.
diskutere konsekvenser av å bryte normene.
utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere
disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva
elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer.
klatre i trær.
være trygg i vann
2. bruke stemmen i ulike styrkegrader
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
MUSISERE
bruke stemmen variert i ulike
styrkegrader og tonehøyder.
2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder
gjenkjenne kunst i skolens
nærmiljø og bruke dette som
utgangspunkt for egne bilder
og skulpturer. K
kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord.
Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere
Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og
skulptur.
Jeg henger klærne mine på knaggen.
PALS
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 3
2. ARBEIDSPERIODE
UKE 37-39
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
skriv etter mønster etter enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
NORSK
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
vise forståelse for sammenhengen
mellom språklyd og bokstav og
mellom talespråk og skriftspråk.
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
STATISTIKK
samle, sortere, notere og illustrere
data med tellestreker, tabeller og
søylediagram og samtale om
prosessen og hva illustrasjonene
forteller om datamaterialet.
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte etter og bruke engelske
språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter.
MANGFOLD I NATUREN
bruke observasjoner til å beskrive
noen kjennetegn ved årstidene og
fortelle om hvordan man i samisk
kultur deler inn året.
LIVSSYN
lytte til og samtale om tekster og
fortellinger som uttrykker et
humanistisk livssyn.
LIVSSYN
samtale om respekt og toleranse
og motvirke mobbing i praksis.
UTFORSKEREN
formulere spørsmål om
samfunnsfaglige temaer,
reflektere og delta i fagsamtaler
om de.
2. skrive korte tekster ved å herme etter et mønster.
2. (+) skrive lengre tekster etter kriterier.
2. gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette
språklyder.
2. (+) bruke fonologisk strategi som back-up ved
vanskelige og ukjente ord.
2. samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller
og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser.
2+. lese av tabeller og søylediagram.
2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk
uttale.
2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f.
eks fremføre regler, dikt osv.)
2. beskrive hvordan naturen i nærområdet forandrer seg
gjennom årstidene, og inkludere samisk kultur.
2+. illustrere en plansje der årstidenes kjennetegn
beskrives
2 beskrive kjennetegn på humanistisk livssyn
2 forklare hva respekt og toleranse innebærer.
formulere et spørsmål omkring noe han/hun lurer på.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 4
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
utføre grunnleggende bevegelser
som å krype, gå, springe, hinke,
satse, lande, vende og rulle i fri
utfoldelse og i organiserte
aktiviteter
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig
klatre i trær.
være trygg i vann
2. synge i ulike tempi, taktarter og tonearter.
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
MUSISERE
imitere rytmer og korte melodier i
ulike tempi, takt- og tonearter
lage enkle gjenstander og former i
papir og tekstil gjennom å rive,
klippe, lime, tvinne og flette. D
2+. bruke stemmen på en kontrollert måte
tvinne og flette. Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne
og flette.
Jeg holder armer og bein for meg selv.
PALS
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 5
3. ARBEIDSPERIODE
UKE 41-44
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
lese enkle tekster med
sammenheng og forståelse på
papir og skjerm.
NORSK
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
Skrive setninger med store og
små bokstaver og eksperimentere
med ord, i egen håndskrift og på
tastatur.
MATEMATIKK
TALL
bruke tallinjen til beregninger og til
å vise tallstørrelser.
ENGELSK
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte etter og bruke engelske
språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter.
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPP OG HELSE
sette navn på og beskrive
funksjonen til noen ytre og indre
deler av menneskekroppen.
KROPP OG HELSE
samtale om grensesetting,
forståelse og respekt for egen og
andres kropp.
FILOSOFI OG ETIKK
bruke FNs barnekonvensjon for å
forstå barns rettigheter og likeverd
og kunne finne eksempler i
mediene og ved bruk av Internett
GEOGRAFI
sette navn på og plassere landene
i Norden, verdenshavene og
verdensdelene og finne
geografiske benevninger på kart.
Gi eksempler på barns rettigheter,
på ulike forventninger jenter og
gutter møter i hverdagen, og
samtale om hvordan
forventningene kan oppleves.
2. lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare
innholdet.
2. (+) lese enkle tekster på papir og skjerm og reflektere
over innholdet.
2. skrive setninger med små og store bokstaver på papir
og digitalt.
2. (+) skrive enkle tekster på papir og digitalt.
2. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp
til 100.
2+. bruke tallinjen til større tall enn 100. Angi
tallstørrelser
2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk
uttale.
2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f.
eks fremføre regler, dikt osv.).
2. sette navn på kroppens viktigste indre organer.
2+. foklare og samtale om funksjonen til noen av
kroppens viktigste organer.
2. forklare hvorfor det er viktig å respektere andres
grenser
2+. reflektere over kropp, og egne og andres grenser
2 nevne noe om hva barn har rett til.
sette navn og plassere verdensdelene på et kart.
reflektere over hva et barn bør ha rett til.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 6
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
samarbeide med andre i ulike
aktiviteter.
være trygg i vann.
MUSISERE
delta i leker med et variert
repertoar av sanger, rim, regler,
sangleker og danser.
2. leke sangleker i en stor gruppe.
uttrykke egne opplevelser
gjennom tegning. VK
delta i samarbeidsleker.
2+. forklare og vise andre hvordan en lek fungerer.
kjenne til forskjellige tegneredskaper.
Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr,
bygninger, fremkomstmidler el.
Tegne bilder som forteller om noe du har opplevd.
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
PALS
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 7
4. ARBEIDSPERIODE
UKE 45-47
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
skrive enkle beskrivende og
fortellende tekster.
NORSK
SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR
samtale om innhold og form i eldre
og nyere sanger, regler og dikt.
MATEMATIKK
TALL
gjenkjenne, samtale om og
videreføre strukturer i enkle
tallmønstre.
ENGELSK
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte til og forstå enkle instruksjoner
på engelsk.
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KROPP OG HELSE
beskrive og samtale om sansene og
bruke dem bevisst i observasjoner
ved aktiviteter ute og inne.
JØDEDOM
samtale om jødedom og hvordan
religiøs praksis kommer til uttrykk
gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider.
GEOGRAFI
plassere hjemsted, egen kommune
og eget fylke på kart.
SAMFUNNSKUNNSKAP
samtale om variasjoner i
familieformer og om relasjoner og
oppgaver i familien.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
samarbeide med andre i ulike
aktiviteter.
LYTTE
samtale om egen bruk av musikk og
egen musikksmak.
2. skrive en kort fortelling.
2. (+) Kan skrive en kort fortelling med begynnelse,
midtdel og avslutning.
2. samtale om forskjellen på vers og refreng.
2. (+) samtale om og sammenligne innholdet i nye og
eldre sanger.
2. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall)
opp til 20, og kunne partall og oddetall opp til 20.
2+. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall)
utover 20.
2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. “Simon
says”).
2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til
oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..)
2.beskrive når sansene er nyttige
bruke sansene i observasjon.
2+. forestille seg hvordan et menneske blir hemmet
dersom man mister en eller flere sanser ute og inne.
2 kjenne til sabbaten.
finne Norge på en globus og et verdenskart.
2. samtale om variasjoner i familieformer og om
relasjoner.
2. (+) reflektere over hvorfor familiemedlemmene har
forskjellige oppgaver.
være trygg i vann.
delta i samarbeidsleker.
2. reflektere over ulike typer musikk og egen
musikksmak.
2+. diskutere musikk med medelever
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 8
KUNST OG
HÅNDVERK
kan lage enkle gjenstander i leire. D
vite hvordan man former og setter sammen leire.
Forklare hva som er hensiktsmessig i forhold til form
og størrelse
Lage figurer i leire.
Jeg deler med andre.
PALS
Jeg lar andre være med på leken.
Jeg hører etter og følger beskjeder.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 9
5. ARBEIDSPERIODE
UKE 48-51
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
finne skjønnlitteratur og sakprosa
på biblioteket til egen lesing.
MATEMATIKK
MALING
nevne dager, måneder og enkle
klokkeslett.
ENGELSK
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk.
NATURFAG
RLE
FENOMENER OG STOFFER
beskrive og illustrere hvordan
jorda, sola og månen beveger
seg i forhold til hverandre og
beskrive årstider, døgn og
månefaser.
KRISTENDOM
fortelle om innholdet i sentrale
tekster fra evangelienes
framstilling av Jesu liv og virke i
Det nye testamentet.
SAMFUNNSFAG
HISTORIE
bruke begrepene fortid, nåtid og
framtid om seg selv og familien
sin.
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
leke og være med i aktiviteter i
varierte miljøer der sanser,
motorikk og koordinasjon blir
utfordret.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig
2. finne en faktabok og en skjønnlitterær bok på
biblioteket på egen hånd
2. (+) finne en faktabok til periodens tema på egen hånd.
2. månedene, hele og halve timer (analog) og skrive dato
med tall.
2+. avlese dato på en kalender og kunne klokke analogt
med kvarter.
2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. “Simon says”).
2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til
oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..).
2. beskrive hvordan jorda, sola og månen beveger seg i
forhold til hverandre.
2+. illustrere en modell av sola, månen og jorda.
2 gjengi noen kjennetegn på Jesu virke
2. beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid
og fortelle om egne tanker knyttet til dette.
2 (+) beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og
fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette, samt
bruke begrepene i andre sammenhenger hvor de snakker
om seg selv.
2 lære bort en sanglek.
være trygg i vann.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 10
MUSIKK
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans.
LYTTE
gi uttrykk for opplevelser gjennom
språk, dramatisering, dans og
bevegelse.
KUNST OG
HÅNDVERK
bruke dekorative elementer fra
kunst og håndverk i egne
arbeider. K
2. delta i en framføring sammen med andre.
2+. lede en framføring.
2. beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og
dans.
2+. gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og
opplevelser.
diskutere hva dekorative elementer er.
Vite hvordan man kan male, feste perler, glitter, fjær osv.
Pynte en figur med dekorative elementer f.eks maling,
fjær, perler, glitter osv.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg
får ordet.
PALS
Jeg rydder opp etter meg.
Jeg er innenfor tillatt område.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 11
6. ARBEIDSPERIODE
UKE
1-4
TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
NORSK
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON
bruke egne kunnskaper og
erfaringer for å forstå og
kommentere innholdet i
leste tekster.
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
samtale om personer og
handling i eventyr og
fortellinger.
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
2. lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og
kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer.
2. (+) lese enkle tekster og reflektere over innholdet.
2. Kan fortelle hvem et eventyr handler om og uttrykke egne
meninger om eventyret
2. (+) Kan gjenfortelle fra et eventyr og peke på noen
sjangertrekk.
2. kjenne igjen, bruke og samtale om speilsymmetri i praktiske
situasjoner som for eksempel i arkitektur.
GEOMETRI
gjenkjenne og bruke
speilsymmetri i praktiske
situasjoner
2+. speile om symmetrilinja uansett hvor den ligger, og kunne
forskjellen på symmetri og asymmetri.
2. mestre brukav iPad / nettbrett / PC i arbeide med ulike
engelskoppgaver ( Salaby, Stairs, Quest o.l).
SPRÅK OG
SPRÅKLÆRING bruke
digitale ressurser i
opplevelse av språket.
2+. skrive og sende en enkel e-post på engelsk.
FORSKERSPIREN
gjenkjenne faresymbol for
farlige stoffer og for farlig
lys.
FENOMENER OG
STOFFER
beskrive og sortere stoffer
etter observerbare
kjennetegn og gjenkjenne
faresymbol for farlige
stoffer.
KRISTENDOM
fortelle om innholdet i
sentrale tekster fra 1. og 2.
Mosebok i Det gamle
testamente.
2. beskrive noen faresymboler for farlige stoffer.
2+. kjenne til og kunne forklare faresymbol for farlige stoffer og
for farlig stråling.
2. sortere mineraler og planter etter farge, hardhet, masse,
blankhet, glatthet, temperatur, flyteegenskaper.
2+. klassifisere ting på grunnlag av farge, geometrisk form
m.m.
2 gjengi noe fra en historie fra 1. og 2. Mosebok
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 12
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
UTFORSKEREN
Finne og presentere
informasjon om
samfunnsfaglige tema fra
tilrettelagte kilder, også
digital og vurdere om
informasjonen er nyttig og
pålitelig.
Bruke grunnleggende
nettvett i digital
samhandling og ha
kunnskap om regler for
personvern i digitale
medium.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
bruke småredskaper og
apparater fra tradisjonelle
og alternative
bevegelsesaktiviteter
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
bruke ski og skøyter der det
ligger til rette for det.
2. Kan hente ut og anvende relevant informasjon fra ulike kilder
i en presentasjon.
2. (+) Kan hente ut informasjon fra ulike kilder i en
presentasjon, og vurdere om kilden er nyttig og pålitelig.
anvende og beskytte eget brukernavn og passord.
være trygg i vann.
klatre i ribbevegg.
(Ikke noe kjennetegn er gitt fra sentralt hold.)
MUSISERE
improvisere enkle stemmer
og rytmer etter gehør.
2. gjenta enkle rytmer.
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans.
2. delta i en framføring sammen med andre.
samtale om opplevelsen av
ulike typer hus og rom i
nærmiljøet. A
2+. improvisere enkle sanger med både melodi og rytme.
2+. lede en framføring.
kjenne til forskjellige typer hus.
Fortell om forskjellige hus, hva de er lagd av og hvordan de
ser ut.
Kunne si noe om forskjellige materialer som forskjellige hus er
bygd av.
Jeg kaster snøball på oppsatte blinker.
PALS
Jeg henter hjelp når noen trenger det.
Jeg kan fortelle hva jeg kan.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 13
7. ARBEIDSPERIODE
UKE 5-7
TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON
arbeide kreativt med tegning
og skriving i forbindelse med
lesing.
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
samtale om hvordan ord og
bilde virker sammen i
bildebøker og andre
bildemedier.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
2. illustere en selvlest tekst.
2. (+) Kan lage sammensatt tekst, med skrift og tegning,
knyttet til en lest tekst.
2. samtale om bildene i en billedbok, og om disse passer til
teksten.
2. (+) Kan finne bilder som passer til en tekst og samtale om
hvorfor disse bildene passer.
2. doble og halvere opp til 20.
TALL
doble og halvere.
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
MALING
kjenne igjen de norske
myntene og sedlene opp til
Høst 100 og bruke dem i
kjøp og salg
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser.
FENOMENER OG
STOFFER
gjøre forsøk med vann og
lys, samtale om
observasjonene og
gjenkjenne faresymbol for
farlig lys.
JØDEDOM
fortelle om liv og virke til
Moses, åpenbaringen av
Toraen og innholdet i
sentrale deler av Toraen.
2+. doble og halvere med større tall og forstå hvordan
dobling og halvering henger sammen med symmetri og
praktiske oppgaver.
2. skrive verdien av de norske myntene og sedlene opp til
100 og bruke dem i kjøp og salg.
2+. vite hva de ulike myntene har av verdi, og kan veksle
med dem.
2. si replikkene til en innøvd dialog og i spontane samtaler.
2. (+) fortelle på engelsk om en kjent situasjon med
utgangspunkt i enkle spørsmål.
2. identifisere ulike lyskilder og gjøre forsøk med skygge
2+. formulere hypoteser rundt, og gjøre forsøk med vann i
de ulike former.
2 forklare hva Toraen er, og hvorfor den er viktig for jødene
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 14
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
HISTORIE
Samtale om hvordan
steinalderfolk levde som
jegere og samlere, ved å
fantasere om de første
menneskene som kom til
landet vårt etter istida.
beskrive landskapsformer og
geografiske benevnelser ved
å utforske landskapsformer
nær skolen og hjemmet.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
bruke småredskaper og
apparater fra tradisjonelle og
alternative
bevegelsesaktiviteter.
beskrive hvordan steinalderfolk bodde, hva de spiste og hva
slags redskaper de brukte. Bruke fantasien til å lage en
fortelling om hvordan det var å bosette seg i Norge etter
istiden.
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans.
2. delta i en framføring sammen med andre.
KOMPONERE
sette sammen musikalske
grunnelementer som klang,
rytme, dynamikk og
melodiske motiver til små
komposisjoner.
2. lage rytme til en enkel melodi.
samtale om opplevelsen av
ulike typer hus og rom i
nærmiljøet. A
2. (+) fortelle hva en landskapsform er og gi eksempler. Kan
fortelle hva geografiske benevnelser er og gi eksempler.
være trygg i vann.
klatre i ribbevegg.
2+. lede en framføring.
2+. lage en komposisjon med rytme og melodi
forklare hvordan rytme og melodi passer sammen.
kjenne til forskjellige typer hus
Fortell om forskjellige hus, hva de er lagd av og hvordan
de ser ut.
kunne si noe om forskjellige materialer som forskjellige hus
er bygd av.
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
PALS
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg kan lytte til andre.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 15
.
8. ARBEIDSPERIODE
UKE 9-11
TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
eksperimentere med å lese og
skrive engelske ord og uttrykk,
uttrykk og enkle setninger knyttet til
nære omgivelser og egne
interesser.
MATEMATIKK
MÅLING
måle og sammenligne størrelser
som gjelder lengde og areal ved
hjelp av ikke standariserte og
standariserte måleenheter,
beskrive hvordan og samtale om
resultatene.
ENGELSK
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
eksperimentere med å lese og
skrive engelske ord og uttrykk,
uttrykk og enkle setninger knyttet til
nære omgivelser og egne
interesser.
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
TEKNOLOGI OG DESIGN
lage gjenstander som kan bevege
seg ved hjelp av vann eller luft og
samtale om hvordan de virker.
ISLAM
samtale om islam og hvordan
religiøs praksis kommer til uttrykk
gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider.
UTFORSKEREN
gi eksempler på hvordan
mennesker har ulike meninger,
diskutere hvorfor møter mellom
mennesker kan være både
givende og konfliktfylte, og samtale
om empati og menneskeverd.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig,
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
avlevere, ta imot og leke med ulike
balltyper og være med i enkle
ballspill.
2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive
enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger,
dyr).
2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og
lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde).
2. måle lengde i meter, forklare hva lengde og areal er
og forklare forskjellene.
2+. forklare hvorfor måleenhetene er
hensiktsmessige.
2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive
enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger,
dyr).
2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og
lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde).
2. kunne lage en gjenstand som beveger seg ved
hjelp av luft, og diskutere om hvordan den virker.
2+. kunne konstruere en ting som kan bevege seg ved
hjelp av vann, og samtale om hvordan den virker.
2 forklare hvor og når muslimer ber.
forklare begrepene empati og menneskeverd.
være trygg i vann,
kaste og sparke en ball.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 16
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans,
MUSIKK
utforske ulike musikalske uttrykk
gjennom å improvisere med lyd og
bevegelse,
KUNST OG
HÅNDVERK
tegne hus fra nærmiljøet rett forfra
og rett fra siden. A
2. delta i en framføring sammen med andre.
2+. lede en framføring.
2. lage enkle rytmer og fortelle når de passer brukt.
2+. forklare og vise ulike former for lyd, rytme og
bevegelse.
Vite hvordan man kan tegne noe man ser
Tegne et hus forfra og fra siden.
Tegne drømmehuset ditt.
Jeg unner andre å lykkes.
PALS
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
Jeg deler med andre
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 17
9. ARBEIDSPERIODE
UKE 13-16
TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
NORSK
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
lytte til tekster på bokmål
og nynorsk og samtale
om dem.
MATEMATIKK
TALL
gjøre overslag over
mengder, telle opp,
sammenligne tall og
uttrykke tallstørrelser på
varierte måter.
ENGELSK
NATURFAG
RLE
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
2. lytte til en tekst og forklare hva som er hovedtema i teksten.
2. (+) lytte til en tekst og samtale om handlingsforløpet og
hovedtema i teksten, samt gi uttrykk for sin egen mening om
teksten.
2. gjøre overslag med mengder opp til 100 ved bruk av
konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp
til 100.
2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter.
Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder over 100.
2. fortelle om noen forskjeller mellom hvordan vi har det og
hvordan engelske barn har det på skolen (f.eks. at de ofte har
store morgensamlinger, de må være veldig stille, læreren blir kalt
ved etternavn, måltider).
KULTUR, SAMFUNN OG
LITTERATUR
samtale om sider ved
barns dagligliv i
engelskspråklige land.
2. (+) reflektere over noen forskjeller mellom hvordan vi har det
og hvordan engelske barn har det på skolen og i dagliglivet
(f.eks. likheter og ulikheter fra film og bøker).
2. diskutere om hvilke materialer som reflekterer lys.
TEKNOLOGI OG
DESIGN
lage gjenstander som
bruker refleksjon av lys,
og samtale om hvordan
de virker.
LIVSSYN
samtale om hvordan
livssynshumanisme
kommer til uttrykk
gjennom leveregler og
seremonier.
2+. Skape en gjenstand som reflekterer lys.
2 beskrive kort livssyns-humanismens seremonier.
SAMFUNNSFAG
Samfunnskunnskap
Drøfte oppfatninger av
rettferdighet og likeverd.
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
avlevere, ta imot og leke
med ulike balltyper og
være med i enkle ballspill.
Kan forklare likeverd og drøfte hva det innebærer.
være trygg i vann.
kaste og sparke en ball.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 18
MUSIKK
MUSISERE
delta i framføring med
sang, samspill og dans
2. delta i en framføring sammen med andre.
2+. lede en framføring.
LYTTE
gjenkjenne lyden av og
kunne navn på noen
instrumenter
2. navngi flere strengeinstrumenter.
2+. navngi flere blåseinstrumenter. og kunne høre forskjellen på
streneginstrumenter og blåseinstrumenter.
KUNST OG
HÅNDVERK
tegne hus fra nærmiljøet
rett forfra og rett fra siden.
A
vite hvordan man kan tegne noe man ser.
Tegne et hus forfra og fra siden.
Tegne drømmehuset ditt.
Jeg henger klærne mine på knaggen.
PALS
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 19
10. ARBEIDSPERIODE
UKE 17-20
TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI
FAG
NORSK
MATEMATIKK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON samtale
om hvordan valg av ord,
stemmebruk og intonasjon
skaper mening.
utvikle, bruke og samtale om
varierte regnestrategier for
addisjon og subtraksjon av
tosifrede tall og vurdere hvor
rimelige svarene er.
ENGELSK
KULTUR, SAMFUNN OG
LITTERATUR
gi uttrykk for egne opplevelser
av engelskspråklige rim,
regler, sanger, eventyr og
fortellinger.
NATURFAG
FORSKERSPIREN
beskrive, illustrere og samtale
om egne observasjoner fra
forsøk og fra naturen.
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
FILOSOFI OG ETIKK
uttrykke tanker om livet, tap
og sorg, godt og ondt og gi
respons på andres tanker
Historie
kjenne igjen historiske spor i
eget lokalmiljø og undersøke
lokale samlinger og
minnesmerker.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være med i sangleker og
enkle danser fra ulike kulturer.
2. lese et rim eller en regle høyt og delta i en samtale om
intonasjon og stemmebruk ved høytlesing og kunne gi
eksempler på hvilken stemmebruk som passer til ulike
regler og rim.
2. (+) lese tekst høyt med tydelig stemmebruk og
intonasjon og tilpasse dette ved framføring ut fra tekstens
innhold.
2. fortelle hva symbolene + - = er, lage regnefortellinger
muntlig og skriftlig med tosifrede tall, og fortelle hvordan
man har tenkt og hvorfor svaret er riktig.
2+. vurdere, bruke og forklare den mest effektive
regnestrategien.
2. uttrykke «I like/ I don`t like» i samtale om ulike
engelskspråklige tekster.
2. (+) uttrykke følelser i samtale om opplevelser på
engelsk (f.eks. ved å bruke ord som happy, sad, funny,
boring).
2. beskrive hvordan naturen endrer seg i løpet av
årstidene.
gjennomføre et forsøk.
2+. identifisere et tre, observere det gjennom skoleåret og
lage en rapport. formulere en konklusjon.
2 uttrykke egne tanker om livets ulike sider, om godt og
ondt, glede, tap og sorg.
2 (+) kjenne til begrepene, historisk, spor, lokalmiljø,
samling og minnesmerker.
være trygg i vann.
delta i sangleker.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 20
MUSIKK
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans.
2. delta i en framføring sammen med andre.
2+. lede en framføring.
LYTTE
lytte til og fortelle om lyder i
dagliglivet.
KUNST OG
HÅNDVERK
lage enkle modeller av hus i
naturmaterialer. A
2. finne lyder som gir assosiasjoner.
2+. bruke lyder til å lage musikk.
diskutere hva som kjennetegner et hus.
Kunne velge ut og finne hensiktsmessige materialer til å
bygge med.
Bygge et hus av ting jeg finner i skogen.
Jeg holder armer og bein for meg selv.
PALS
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 21
11. ARBEIDSPERIODE
UKE 21-24
TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
sette ord på egne følelser og
meninger.
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
2. utrykke egne meninger og følelser knyttet til en konkret
sak.
2. (+) forklare hva hun/han mener når vi diskuterer.
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
samtale om opphavet til og
betydningen av noen kjente
ordtak, begreper og faste
uttrykk.
2. forklare hva noen kjente ordtak betyr og fortelle hvordan
noen faste ordtak eller uttrykk har oppstått.
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
samtale om begrepene
dialekt, bokmål og nynorsk.
GEOMETRI
gjenkjenne og beskrive trekk
ved enkle to- og
tredimensjonale figurer i
forbindelse med hjørner,
kanter og flater. Sortere og
navngi figurene etter disse
trekkene.
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON
eksperimentere med å lese
og skrive engelske ord og
uttrykk, uttrykk og enkle
setninger knyttet til nære
omgivelser og egne
interesser.
2. samtale om forskjeller mellom egen dialekt og bokmål/
nynorsk.
MANGFOLD I NATUREN
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområdet og sortere dem
i grupper.
RLE
FILOSOFI OG ETIKK
samtale om familieskikker i
hverdag og høytid på tvers
av religioner og livssyn.
SAMFUNNSFAG
Geografi
samtale om steder, folk og
språk og planlegge og
presentere en reise.
2. (+) bruke ordtak eller faste uttrykk i en samtale.
2. (+) bokmålsord på nynorske ord og uttrykk.
2. kjenne igjen og navngi mangekanter, sylinder, prisme,
pyramide, kule og terning og beskrive figurene med hjørner,
kanter og flater.
2+. forstå sammenhengen mellom to- og tredimensjonale
figurer.
2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive
enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr).
2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og lage og
skrive egen tekst (f.eks. etter bilde).
2. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i
nærmilljøet
diskutere likheter og ulikheter mellom trær og blomster.
2+. måle en plante gjennom årstidene
liste opp en oversikt over dyr som lever i nærområdet.
2 beskrive høytider som markeres i vår familie.
sammenligne enkle ord på norsk med tilsvarende på andre
språk.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 22
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være med i sangleker og
enkle danser fra ulike
kulturer.
være trygg i vann.
delta i sangleker.
2. delta i en framføring sammen med andre.
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
MUSISERE
delta i framføring med sang,
samspill og dans.
lage enkle modeller av hus i
naturmaterialer. A
2+. lede en framføring.
diskutere hva som kjennetegner et hus.
Kunne velge ut og finne hensiktsmessige materialer til å
bygge med.
Bygge et hus av ting jeg finner i skogen.
Jeg lar andres ting være i fred.
PALS
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får
ordet.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 23