ÅRSPLAN 7. TRINN - Sandefjord kommune
ÅRSPLAN 7. TRINN ORMESTAD SKOLE 1. ARBEIDSPERIODE UKE 34-36 TVERRFAGLIG TEMA: Vennskap FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst NORSK Bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler. Gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere de ulike størrelsene på tallinjen ENGELSK identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk. NATURFAG … lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter. … undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon fra en sammensatt tekst, 6. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon, og sammenfatte hovedbudskapet i en sammensatt tekst. 7. Kan reflektere over hvordan de ulike uttrykksformene virker sammen for å få frem budskapet. 7. (+) Kan bruke varierte uttrykksformer i egne sammensatte tekster 5. Kan lage en digital presentasjon med bruk av tekst og bilder fra Internett. 6. Kan bruke hyperkoblinger i en tekst for å få med film, lyd eller annen tekst. 7. Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger. 7. (+) Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger og begrunne sine valg. 5. Kan forklare hvordan eget språk og egen tale kan brukes for å skape holdninger. 6. Kan gi eksempler på hvordan språk brukes i ulike medier for å uttrykke, manipulere og skape holdninger. 7. Kan reflektere over og drøfte hvordan språk kan brukes for å skape holdninger. 7. (+) Kan drøfte hvordan språk gjennom historien har vært brukt til å undertrykke grupper av mennesker. 5. dele opp tall til hundredeler, og plassere disse på tallinje, kunne utføre enkel regning med hele negative tall og kunne regne med 25, 50 og 100 prosent. 6. forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall fra tusendeler til millioner, rangere tall og plassere dem på tallinje og kunne regne med alle prosentsatser. 7. forstå plassverdisystemet for positive og negative tall, rangere tall og plassere dem på tallinje og se sammenhengen mellom brøk, prosent og desimaltall 7+. kunne utnytte sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent i praktisk regning. 5. bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk, f.eks tankekart 6. samarbeide om gitte oppgaver på engelsk ved hjelp av ulike læringsstrategier muntlig og skriftlig 7. vurdere eget og medelevers arbeid etter bestemte kriterier både muntlig og skriftlig, bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk. (f.eks Bison) 7. (+) komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og vurdering av medelever, bruke mange ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk 5 vise eksempler på faremerking på hverdagsprodukter 6 forklare hva de vanligste faremerkene betyr 7 lage en oversikt over de vanligste faremerkene. 7+ lage en plansje over de vanligste faremerkene og presentere denne. 5 fortelle noe om hvordan vi kan oppfatte lyd 6 lage forsøk om lyd Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 2 støy, diskutere observasjonene, og forklare hvordan lyd kan skade hørselen. 7 forklare hvordan lyd kan skade hørselen 7+ lage en presentasjon der jeg forklarer fenomenet lyd 5 beskrive hva filosofi og etikk er 6 reflektere over ulike former for filosofi og etikk 7 definere begrepene filosofi og etikk 7+ lede en filosofisk eller etisk debatt 5 beskrive Platon og Aristoteles ideer 6 diskutere noen av Platon og Aristoteles ideer 7 reflektere over ideene til Platon og Aristoteles 7+presentere Platon og Aristoteles for et publikum forklare hva filosofi og etikk er KRLE fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn SAMFUNNS -FAG 5 diskutere filosofiske og etiske spørsmål 6 drøfte etiske dilemmaer, som f.eks krig og fred 7 diskutere og reflektere over natur, miljø og samfunnet vårt 7+ reflektere over egen plass i verden, ansvar og rolle 6. fortelle hva et politisk parti er, og nevne noen av partiene vi har i Norge 7. gjøre rede for hva noen av de politiske partiene i Norge står for, og diskutere noen sentrale motsetninger 7+. lage en oversikt over de fem største politiske partiene i Norge (hovedstandpunkter og historie) og presentere dette for en gruppe gjøre greie for hva et politisk parti er og diskutere noen sentrale motsetninger mellom de politiske partiene i Norge gi eksempler på hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere de ulike forventningene det kan skape bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter KROPPSØVING orientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng utføre enkel førstehjelp synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk MUSIKK framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid beherske noen norske 6. fortelle noe hvordan kjønnsroller blir framstilt i ulike medium 7. diskutere og fortelle noe om hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium, og diskutere de ulike forventingene det kan skape 7+. reflektere rundt egne tanker om kjønnsroller og seksualitet 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. 5 lese et kart over skolens område. 7lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass. 7 selv lage enkle kartskisser over et område. 7 orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass. 7 forbinde et sår. 7 legge en person i stabilt sideleie. 7 utføre hjerte og lungekompresjoner. 7 spjelke et ben. 5. synge unisont i gruppe. 6. synge flerstemt i gruppe 7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe 7+. synge ulike stemmer 5. framføre en vise eller sang 6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid 7. framføre sanger alene og sammen med andre. 7+. framføre sanger alene og sammen men med andre 5. danse reinlender Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 3 danser og danser fra andre land KUNST OG HÅNDVERK 6. danse polka 7. danse vals 7+. danse en folkedans fra et annet land Vite hvordan mange tegninger med små forskjeller satt sammen gir bevegelse. Lage en enkel flipbook. Forklare sammenhengen mellom stillbilder og film. Lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film VK Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. PALS 2. ARBEIDSPERIODE UKE 37-39 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment representere data i tabeller og diagrammer som er fremstilt med og uten digitale verktøy, lese og tolke framstillingene og vurdere hvor nyttige de er MATEMATIKK finne median, typetall og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmålene i forhold til hverandre. vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon. 6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse. 7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier. 7. (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre 5. gjennomføre undersøkelser i klassen basert på spørreskjema. 6. gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og fremstille disse digitalt. 7. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene. 7+. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene, i tillegg til å forklare hele prosessen. 5. presentere data i linje- og stolpediagram 6. presentere data manuelt og digitalt i egnede fremstillingsformer. 7. analysere og tolke manuelle og digitale presentasjoner av data 7+. analysere ulike tabeller og diagrammer, og si noe om oppbygging og relevans av tabellene. 5. finne median og typetall av datainnsamlinger. 6. finne median og typetall av datainnsamlinger og vurdere forskjellen. 7. finne median, typetall og gjennomsnitt av datainnsamlinger og vurdere dem i forhold til hverandre 7+. lage egne undersøkelser, bruke de innsamlede data til å si noe om hvor vidt medianen, typetallet eller gjennomsnittet er det beste uttrykket for det som er mest vanlig. 5. forklare begrepet sannsynlighet og beregne om noe har stor eller liten sannsynlighet 6. beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner. 7. beskrive sannsynlighet som et desimaltall gjennom forsøk og regning. 7+. forklare sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent, og bruke disse begrepene om hverandre til å uttrykke sannsynlighet i ulike situasjoner. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 4 ENGELSK identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål. NATURFAG … beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet. KRLE samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonene samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid gjennomføre og presentere undersøkelser som krever telling og regning ved å bruke informasjon fra tabeller, diagrammer. SAMFUNNSFAG bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett. KROPPSØVING 5. gi eksempler på hva en språklig likhet eller ulikhet kan være 6. gi eksempler på likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk, f.eks. entall og flertall, 3. person entalls –s, bøying av adjektiv 7. diskutere likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk i en gitt tekst 7. (+) delta i en samtale om likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er (historisk) 5 fortelle om eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. 6 vise eksempler på eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. 7 forklare hvordan eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter har blitt dannet. 7+ presenter forskjellige bergarter. 5 fortelle noe om ulike familieformer. 6 fortelle om kjønnsidentitet og kjønnsroller. 7 reflektere og samtale om forholdet mellom generasjonene 7+ lage en film om kjønnsroller eller generasjonsroller 5 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om krig og fred. 6 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik. 7 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø. 7+ presentere et moralsk forbilde i en plansje. 5. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling. 6. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7+.planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling, sortering av data og bruk av enkle funksjoner for utregning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 5. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid. 6. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid, og følge regler for personvern og opphavsrett. 7. velge et nytt digitalt verktøy som hjelpemiddel (prezi.com, office mix, moviemaker, PowerPoint eller lignende) for å presentere et samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett 7+. reflektere over dilemmaer knyttet til personvern og opphavsrett og lage en oversikt over hvordan disse er fulgt utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling.. 5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter. 6 lage en lek. 7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling orientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng 5 lese et kart over skolens område. 7lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass. 7 selv lage enkle kartskisser over et område. 7 orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 5 synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk MUSIKK 5. synge unisont i gruppe. 6. synge flerstemt i gruppe 7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe 7+. synge ulike stemmer 5. framføre en vise eller sang 6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid 7. framføre sanger alene og sammen med andre. 7+. framføre sanger alene og sammen men med andre 5. danse reinlender 6. danse polka 7. danse vals 7+. danse en folkedans fra et annet land framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid beherske noen norske danser og danser fra andre land KUNST OG HÅNDVERK Benytte kontraster mellom diagonale horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse VK Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet. Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekseter til bildet. Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold. Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. PALS 3. ARBEIDSPERIODE UKE 41-44 TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon NORSK Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta. MATEMATIKK utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon. 6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse. 7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier. 7. (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre 5. Kan delta med egne innspill i en dialog på en saklig måte. 6. Kan lytte til andres innspill og komme med saklige innspill. 7. Kan se forskjellen mellom meninger og fakta, og bruke det for å videreutvikle egne meninger. 7. (+) Kan se konsekvensene av egne innspill. 5. utvikle metoder for å bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer f.eks. ved kjøp og salg og diskutere løsningen. 6. velge riktig regneart for å løse praktiske problemer, både ved bruk av algoritmer, hoderegning og digitale verktøy og kunne begrunne valg av regneart og metode 7. utvikle og bruke automatiserte ferdigheter knyttet til de fire regneartene og utnytte sammenhenger mellom regneartene. 7+. utvikle metodene og utnytte sammenhenger i avanserte regneoperasjoner. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 6 ENGELSK innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner 5. stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk, innlede en samtale 6. svare på spørsmål, stille spørsmål selv og holde samtalen i gang 7. innlede, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk om et gitt tema 7. (+) delta aktivt i samtaler på engelsk, også ved ukjente emner NATURFAG … bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelse, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår. 5 fortelle om vårt solsystem. 6 beskrive planetenes og månens bevegelse 7 lage en modell av vårt solsystem og forklare dag/natt. 7+ forklare månefaser og årstider. diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme KRLE forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk SAMFUNNS FAG diskutere samfunnsfaglige temaer med respekt for andre sitt syn, bruke relevante begreper og skille mellom meninger og fakta 5 beskrive hva som menes med rasisme. 6 diskuter hva som er rasisme. 7 lage en liste over fem tiltak som kan forebygge rasisme. 7+ lage en moviemakerpresentasjon/film om rasisme. 5 gjengi noe om FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 6 samtale om betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 7 lage en plansje som presenterer sentrale momenter i FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 7+ reflektere over betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 5 fortelle om verdispørsmål som samisk urfolk er opptatt av 6 skrive om verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av 7 samtale om urfolk, verdier og plass i samfunnet 7+ lage en film om samer og verdier 5 forklare hva etnisk minoritet betyr. 6 forklare hva religiøs minoritet betyr 7 gi eksempler på etniske og religiøse minoriteter i Norge 7+ fortelle om utfordringer minoriteter i Norge kan ha. 5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk 6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. 7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse 7+.hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere 5. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen. 6. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen. Bruke noen relevante samfunnsfaglige fagbegreper 7. Lede en diskusjon i gruppe med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper 7+. Lede diskusjoner i klassen med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 7 fortelle om lokale friluftslivstradisjoner KROPPSØVING være med i ulike friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierte værforhold planlegge og gjennomføre overnattingstur gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK diskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken Benytte kontraster mellom diagonale horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse VK 7 fortelle noe om friluftsmulighetene i nærområdet. 7 beskrive hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt. 7 lage en brosjyre som beskriver hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt. 7 presentere lokale friluftsmuligheter 7 planlegge og gjennomføre en friluftsaktivitet i skogen. 7 praktisere trygg ferdsel. 7 dokumentere i bilder og tekst en friluftsaktivitet med trygg ferdsel. 7 presentere regler for trygg ferdsel for et publikum. 7 planlegge en overnattingstur. 7 gjennomføre en overnattingstur. 7 dokumentere en overnattingstur. 7 reflektere over hva turer i naturen gir. 5. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen, barokken, klassisimen romantikken og impersjonismen på en tidslinje. 6. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen, barokken 7. gjenkjenne musikk fra Wienerklassisismen til og med impresjonismen 7+. lage og vise en pp-presentasjon om en av hovedepokene i musikkhistorien. 5. kjenne igjen gregoriansk musikk og musikk av Grieg og Mozart. 6. kjenne igjen musikk av Beethoven, Brahms, Bach og Chopin 7. kjenne igjen lokk og stev 7+. kjenne igjen skillingsvise, shanty og joik 5. fortelle noe om egne opplevelser av kunstmusikk 6. kjenne igjen musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Händel og Mozart 7. fortelle noe om egne assosiasjoner/erfaringer med musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og Mozart 7+. sammenligne musikk fra de ulike epokene i kunstmusikken. Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet. Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekseter til bildet. Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. PALS 4. ARBEIDSPERIODE UKE 45-47 TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan lese ulike tekster på nynorsk og bokmål og anvende varierte lesestrategier. 6. Kan lese ulike sjangre på nynorsk og bokmål og bruke begreper som beskriver de ulike sjangrene, og anvende varierte lesestrategier. 7. Kan overvåke forståelsen av egen lesing og drøfte innhold og form i ulike tekster på nynorsk og bokmål. 7. (+) Kan reflektere over og tolke budskap/informasjon i ulike Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 8 Lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst. MATEMATIKK stille opp og løse enkle likninger, løse opp og regne med paranteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av tall.. ENGELSK bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. NATURFAG … planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst et naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene. KRLE SAMFUNNS FAG gjøre rede for kirkesamfunn som er representert I lokalmiljøet og distriktet greie ut om sentrale trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden KROPPSØVING utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling.. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og tekster på nynorsk og bokmål. 5. Kan lese et kort tekst på svensk og dansk, og gjengi hovedinnholdet. 6. Kan lese en tekst på svensk og dansk, og gjengi hovedinnholdet 7. Kan lese en lengre tekst på svensk og dansk, og gjengi og kommentere innholdet. 7. (+) Kan lese en bok på svensk eller dansk, og skrive en bokanmeldelse. 5. Kan referere de viktigste momentene i en tekst. 6. Kan oppsummere en tekst der alle hovedmomentene er med. 7. Kan reflektere rundt hovedbudskapet i en tekst. 7. (+) Kan trekke paralleller fra teksten til eget liv/samfunnet. 5. finne den ukjente i enkle likninger. Eks: 3 + X = 8 6. stille opp og løse en likning ut fra en regnefortelling. 7. løse opp parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon. 7+. stille opp og løse flerleddede likninger med en ukjent. 5. bruke internett for å finne informasjon og bilder til digitalt tekstarbeid 6. bruke internett til å finne informasjon, bruke tekstbehandlingsprogram og f.eks.sende det som vedlegg på epost 7. lage digitale presentasjoner og for eksempel hente bilder, lydfiler/videosnutter og kilderegister fra nettet til bruk i presentasjonen 7. (+) legge inn linker og referanser i digitale tekster, trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer 5 gjøre undersøkelser i naturen i nærområdet. 6 registrere resultater fra naturfaglige undersøkelser i nærområdet. 7 lage hypotese, gjennomføre en undersøkelse og presentere resultater. 7+ drøfte informasjon om naturfaglige emner fra forskjellige kilder . 5 fortelle om kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet. 6 lage en oversikt over kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet 7 fortelle om kunst og musikk knyttet til kristendommen 7+ presentere et kirkesamfunn fra lokalmiljøet i en plansje 5+. gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen 6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen 7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid 7+. sammenligne tankesett og levekår i disse periodene 6. lage en oversikt over ulike produkters opprinnelsesland og hva som er Norges viktigste råvarer. 7. beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden. 7+. reflektere over hvilke ressurser Norge må importere og hvorfor vi bruker ressurser fra andre steder i verden, som vi kunne ha produsert selv. 5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter. 6 lage en lek. 7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 9 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement ..Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider D ..Bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer D PALS kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. 5. spille en melodi på et instrument 6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. 7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. 7+. spille og synge for et publikum Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet. Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekseter til bildet. Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold. Jeg deler med andre. Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. 5. ARBEIDSPERIODE UKE 48-51 TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… NORSK Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder MATE-MATIKK analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske begreper ENGELSK bruke lese og skrivestrategier. NATURFAG … foerklare begrepet klima og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær. 5. Kan referere noen regler for bruk av tekster hentet fra Internett. 6. Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet fra Internett. 7. Kan vurdere og begrunne valg av kilder. 7. (+) Kan skrive en fagtekst og bruke kilder og kildehenvisninger etter gitte regler. 5. navn og kjennetegn på todimensjonale geometriske figurer 6. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene 7. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og bruke dette til å beskrive gjenstander 7+. tegne to- og tredimensjonale skisser av gjenstander i omgivelsene og forklare hvilke geometriske figurer han/hun anvender 5. bruke ulike lesestrategier, for eksempel skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving 6. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage en to-kolonne på engelsk som utgangspunkt for egen skriving 7. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for skriving av egne tekster 7. (+) bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike typer tekster og reflekterer over egne lesestrategier 5 måle temperatur, vindstyrke og nedbørsmengde og presentere resultatene 6 måle temperatur, vindstyrke, luftfuktighet, trykk og nedbørsmengde og presentere resultatene Drøfte hva som kan være grunner for forskjellig temperatur, vindstyrke, luftfukktighet, trykk og nedbørsmengde 7 forklare begrepet ekstremvær 7+ forklare begrepet klima Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 10 fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden KRLE beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner 5 beskrive et kirkebygg 6 fortelle om hvordan kirkebygget brukes 7 beskriv og presenter hvordan et kirkebygg ser ut og reflekter over dens betydning og bruk 7+ presentere et kirkebygg for et publikum 5 gjenkjenne kunst og musikk knyttet til kristendommen 6 beskriv kunst og musikk knyttet til kristendommen 7 presentere kunst og musikk knyttet til kristendommen 7+ sammenligne kunst og musikk knyttet til kristendommen med kunst og musikk fra andre religioner presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til kristendommen SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK 5 fortelle noe fra kristendommens historie - fra urkristendom, middelalder, inkvisisjonen og reformasjonen 6 plassere hendelser i kristendommens historie på en tidslinje 7 lage og vise en presentasjon av en viktig historisk hendelse i kristendommens historie 7+ diskutere sentrale hendelser i kristendommen opp mot sentrale hendelser i andre religioner greie ut om sentrale trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga forklare hvordan informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning kan virke inn på forbruksvaner og personlig økonomi utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling.. beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement ..Sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger VK ..Montere utstillinger 5+. gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen 6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen 7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid 7+. sammenligne tankesett og levekår i disse periodene 6. finne og vise eksempler på reklame som påvirker 7. diskutere og forklare hvordan informasjon og reklame virker inn på hva vi kjøper. Forklare hvordan informasjon fra massemedium påvirker oss 7+. reflektere over fordeler og ulemper ved informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning 5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter. 6 lage en lek. 7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling 5. spille en melodi på et instrument 6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. 7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. 7+. spille og synge for et publikum (eks juleverksted) Kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd og papir. Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på , og ulike overflatebehandlinger. Bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger. Vite hvem mottakeren er og hvordan man mest hensiktsmessig fremstiller produktene. Kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 11 og andre presentasjoner i ulike typer rom A PALS montering i tak og på vegger. Lage og montere utstilling av egne produkter. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 12 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4 TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG SPRÅK FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Vurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier. NORSK Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. MATEMATIKK finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer. ENGELSK forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. NATUR-FAG … beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan gi en tilbakemelding på en fremføring, gjort av en medelev, ut fra enkle kriterier. 6. Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier. 7. Kan gi konstruktive fremovermeldinger på en fremføring gjort av medelev ut fra faglige kriterier. 7. (+) Kan veilede medelever i å forbedre deres muntlige fremføringer. 5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at presentasjonen passer for mottaker. 6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker. 7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker. 7. (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende. 5. løse tekstoppgaver eller praktiske oppgaver i de fire regneartene, utvikle og bruke algoritmer og begrunne valget. 6. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte. 7. begrunne valg av fremgangsmåte, vurdere svaret og diskutere løsningen med en medelev. 7+. løse komplekse praktiske regneoppgaver. 5. utføre enkel forholdsregning i hverdagslige situasjoner (f. eks. oppskrifter). 6. beregne vei og fart i hverdagslige situasjoner. 7. regne om til norske kroner fra vanlige valutaer og omvendt. 7+. regne med valuta fra land som bruker pund, dollar og euro. 5. lytte til/lese korte tekster og forstå innholdet, i tillegg til å svare på spørsmål fra teksten på engelsk 6. lytte til/lese ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet, stille spørsmål fra teksten og svare med hele setninger 7. lytte til/lese og forstå ulike tekster om språk og samfunnsliv fra engelskspråklige land. 7. (+) lytte til/lese og forstå ulike typer tekster og ulike typer tekster, tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig 5 fortelle om hvordan et menneske blir til. 6 fortelle om pubertet 7 forklare utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. 7+ lage en avisartikkel med en plansje om utviklingen av menneskekroppen. KRLE SAMFUNNSFAG gjør greie for klima og vegetasjon i verden, og hvordan mennesker nyttiggjør seg av disse 6. gi eksempler på regnskog/grassletter/ørken, og annen vegetasjon 7. fortelle om ulike klima, og forklare hvordan mennesker kan nyttiggjøre seg av ulike vegetasjoner 7+. drøfte hvordan menneskene påvirker klima, og hvordan dette igjen kan påvirke vegetasjonen Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 13 følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. KROPPSØVING 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. 5 gå på ski eller skøyter. 6 behersker både ski og skøyter. 7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 bruke ski og skøyter i ulike idretter. 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare MUSIKK KUNST OG HÅND-VERK 5. fortelle noe om hvordan musikk er kunstnerisk uttrykk 6. diskutere utfordringene med at musikk både er kunst og en salgsvare. 7. presentere egne tanker rundt musikk som kunst og salgsvare 7+. forklare hvordan musikk brukes i reklame 5. lage en tidslinje fra 1900 og fram til i dag 6. fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og hvordan musikken blir brukt i dag. 7. fortelle om hvordan bruk av musikk har endret seg i Norge de siste Vår 50 årene 7+.fortelle om hvordan musikkens bruk og funksjon er i andre kulturer gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene Bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess D Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd. Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm. Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt. Jeg kan fortelle hva jeg vil. Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre. PALS 7. ARBEIDSPERIODE UKE 5-7 TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG HAV FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjon en. NORSK Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan bruke et muntlig språk som er tilpasset emnet, ved bruk av riktige fagbegreper. 6. Kan argumentere for egne meninger uten å gjenta seg selv. 7. Kan bruke presise ord og uttrykk og ha god flyt i innlegget/samtalen. 7. (+) Kan bruke riktig terminologi i forhold til sakens tema. 5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at presentasjonen passer for mottaker. 6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker. 7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker. 7. (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 14 velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. MATE-MATIKK gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er. ENGELSK forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster. NATURFAG … forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer. … samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler. 5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter. 6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn. 7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet. 7+. kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre. 5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse og tid og diskutere forskjellen. 6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen. 7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i resultatene. 7+. beregne vekten av innholdet i et volum basert på innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en gitt distanse. 5. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk 6. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk 7. lese lengre tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk 7. (+) lese originale engelske tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk 5 nevne noen vanlige infeksjonssykdommer 6 forklare hvordan noen vanlige infeksjonssykdommer smitter. 7 forklare forskjellen på et virus og en bakterie og gi eksempler på infeksjonssykdommer med virus og bakterier i et venndiagram. 7+ lage en presentasjon av en vanlig infeksjonssykdom. 5 fortelle om helseskader knyttet til røyking. 6 fortelle om helseskader knyttet til alkohol. 7 lage en oversikt over og fortelle noe om narkotiske stoffer 7+ drøfte narkotikamisbruk KRLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING registrere flyktningsstrømmer, forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøfte hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning. følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det 6. forklare hvorfor noen må rømme fra hjemlandet sitt og hvor folk flykter fra akkurat nå. 7. registrere hvor folk flykter fra akkurat nå og forklare hva de flykter fra. Forestille seg og drøfte hvordan det er å komme til et fremmed land som flyktning. 7+. reflektere omkring hvordan vi i Norge mottar flyktninger. 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. 5 gå på ski eller skøyter. 6 behersker både ski og skøyter. 7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 bruke ski og skøyter i ulike idretter. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 15 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene Bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess D 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. 5. improvisere med stemme eller instrumenter 6. improvisere rytme og melodi med stemme og instrumenter 7. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi 7+. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi foran et publikum 5. gi eksempler på treblåsere, messingblåsere, slagverkinstrumenter og strengeinstrumenter 6. kjenne igjen og gi eksempler strengeinstrumenter 7. lage og vis en pp-presentasjon om instrumentgruppene 7+. kunne vise og fortelle om instrumenter fra ulike instrumentgrupper. Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd. Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm. Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt. Jeg kan fortelle hva jeg vil. Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 16 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-11 TVERRFAGLIG TEMA: FARGER OG TRYKK FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. MATEMATIKK gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er. ENGELSK bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. NATURFA G … beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan finne eksempler på ord fra de ulike ordklassene i en tekst. 6. Kan forklare egenskapene til de ulike ordklassene og bruke dem riktig i en tekst. 7. Kan utføre grunnleggende setningsanalyse og gjenkjenne og forklare egenskaper ved ordklassene. 7. (+) Kan anvende kunnskap om setningsanalyse, grammatikk og tekstkunnskap i egne tekster. 5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter. 6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn. 7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet. 7+. kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre. 5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse og tid og diskutere forskjellen. 6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen. 7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i resultatene. 7+. beregne vekten av innholdet i et volum basert på innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en gitt distanse. 5. bruke stor bokstav på ukedager og måneder og stor I for jeg, bøye verb i presens, flertalls s i substantiv, personlige pronomen 6. bøye substantiv, adjektiv og regelrette verb riktig i setninger og tekster 7. bruke gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid med ulike typer tekster, bøye sterke verb, eiendomsord, genitiv 7. (+) anvende gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid med ulike typer tekster 5 fortelle om partikkelmodellen 6 foklare hvordan alle stoffer er laget av partiklerom partikkelbevegelse og temperatur 7 framstille partikkelmodellen i en plansje 7+ forklare ulikheter i avstanden mellom partiklene i gass, fast form og væske KRLE SAMFUNN S-FAG samtale om kjærlighet og respekt, variasjoner i seksuell orientering, samliv og familie, og diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikheter. 6. fortelle og samtale om kjærlighet og respekt 7. gjøre rede for ulik seksuell orientering, samliv og familieliv, diskutere hvorfor det er viktig å respektere ulikheter, samt fortelle om konsekvenser av mangelen på respekt 7+. lage en oversikt over, sette seg inn i, og presentere ulike typer familieformer i dagens samfunn Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 17 drøfte spørsmål omkring bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel KROPPSØVING 6. fortelle noe om hva som kan være farlige ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel 7. diskutere og lage en oversikt over konsekvensene ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel 7+. reflektere rundt hvorfor noen velger å bruke, og misbruke tobakk og ulike rusmidler, og foreslå egne forebyggende tiltak. 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. 5 gå på ski eller skøyter. 6 behersker både ski og skøyter. 7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 bruke ski og skøyter i ulike idretter. 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag MUSIKK oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering 5. beskrive rytme i musikk 6. beskrive og selv anvende puls, rytme og melodi i musikk 7. beskrive og selv anvende form, klang, dynamikk og tempo i musikk. 7+. samtale om puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk og tempo i musikk. KUNST OG HÅNDVER K ..Samtale om opplevelser av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur K ..Gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg K Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. Jeg unner andre å lykkes. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre PALS 9. ARBEIDSPERIODE UKE 13-16 TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster fra eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan skrive fortellende og beskrivende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster. 6. Kan skrive fortellende, beskrivende og argumenterende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster. 7. Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster med tydelige sjangertrekk og tilpasset Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 18 tekster til formål og mottaker Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger. finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker MATEMATIKK beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger ENGELSK NATURFAG fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land. … planlegge, designe og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt.. formål og mottaker ved hjelp av eksempeltekster. 7. (+) Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende, argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker. 5. Kan bruke punktum, spørretegn og utropstegn og kunne bruke de vanligste rettskrivingsreglene. 6. Kan bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler, og bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste rettskrivingsreglene. 7. Kan skrive tekster med bruk av bindeord og et variert ordforråd og setningsbygning. Bruke rettskrivingsregler. 7. (+) Kan skrive lengre tekster med riktig bruk av tegnsetting, god rettskriving og et ordforråd preget av variert bruk av begreper og språklige virkemidler. 5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger. 6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster. 7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den. 7. (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av tilbakemeldinger. 5. begrepene teller og nevner, sammenligne og finne likeverdige brøker og kunne addere og subtrahere med samme nevner. 6. addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk. 7. multiplisere og dividere brøker, og kunne forkorte brøkene. 7+. bruke brøker i praktiske situasjoner, og forklare hvordan hun/han har tenk. 5. lage enkle formler i regneark og bruke regnearket til å utføre beregninger 6. kjenne cellene, kolonnene og systemet i et regneark, og kunne bruke dette i regneoperasjoner. 7. lage formler i regneark og bruke regnearket til å presentere beregninger. 7+. lage egne formler til ønskede regneoperasjoner. 5. presentere en kjent person fra et engelskspråklig land og si hvor han/hun kommer fra 6. presentere et sted eleven har lyst til å besøke, fortelle hvorfor eleven vil reise dit og ønsker å oppleve der 7. presentere et land og fortelle om noen berømte steder, personer, tradisjoner og begivenheter i det aktuelle landet 7. (+) presentere ulike land og fortelle om berømte steder, severdigheter, personer, tradisjoner og begivenheter i de aktuelle landene og vise til historikken bak dette 5 planlegge og tegne skisse av et elektrisk produkt 6 designe og lage et elektrisk produkt 7 vise funksjonen til og reklamere for et egenprodusert elektrisk produkt 7+ lage en reklamefilm for et egenprodusert elektrisk produkt KRLE SAMFUNNSFAG skrive samfunnsfaglige tekster ved å bruke relevante fagbegreper og flere kilder 5. skrive en fagtekst etter fastsatte kriterier om et samfunnsfaglig tema, bruke og forklare fagbegreper i teksten 6. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 19 lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt diskutere formålet med FN og annet internasjonalt samarbeid, inkludert urfolksamarbeid, og gi eksempler på Norges rolle i samarbeidet KROPPSØVING følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter KUNST OG HÅNDVERK 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans 5 gå på ski eller skøyter. 6 behersker både ski og skøyter. 7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 bruke ski og skøyter i ulike idretter. 5. uttrykke meg gjennom dans og bevegelse 6. uttrykke både ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse 7. på en estetisk måte uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse. 7+. i samspill med andre uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse ..Samtale om opplevelser av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur K ..Gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg K Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det MUSIKK 7. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten og vurdere kildene som er brukt. 7+. begrunne valg og bortvalg av informasjon. 5. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og gjenfortelle det de har lest. 6. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt 7. lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene. 7+. lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene. Forestille seg hvordan en selv ville blitt formet i et eller flere av miljøene beskrevet i tekstene. 5. diskutere og fortelle hva FN er, og gjøre rede for barnas rettigheter 6. diskutere formålet med FN, vite om annet internasjonalt samarbeid, og fortelle om urfolksamarbeid 7. gjøre rede for hva FN er, forklare hvordan Norge bidrar i et internasjonalt samarbeid 7+. fordype seg i ett, eller flere av organene under FN, og lage en presentasjon hvor formålene organet/ene har kommer tydelig frem 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 20 Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. PALS 10. ARBEIDSPERIODE UKE 17-20 TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt. Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger. NORSK Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler. Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner MATEMATIKK beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyvning. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan skrive en tekst om et gitt tema inndelt i avsnitt. 6. Kan skrive en tekst om et gitt tema hvor avsnittene starter med en temasetning. 7. Kan skrive en tekst etter et gitt tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt. 7. (+) Kan skrive en lengre tekst om et tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt. 5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger. 6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster. 7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den. 7. (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av tilbakemeldinger. 5. Kan finne relevant informasjon på bibliotek eller Internett og bruke det i egen tekstskriving. 6. Kan forklare og vurdere hvorfor en informasjonskilde er egnet eller uegnet i forhold til en tekstskriving. 7. Kan hente ut, vurdere og sammenligne informasjon fra flere ulike kilder, og oppgi kilder som er brukt til eget arbeid. 7. (+) Kan vurdere om en kilde er til å stole på ut fra avsenders bakgrunn og ståsted. 5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen bilder. 6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk. 7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og bilder. 7. (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin presentasjon. 5. forstå forskjellen mellom forskyving, speiling og rotasjon. 6. bruke matematiske begreper i speiling, og gjennomføre speiling. 7. bruke matematiske begreper i rotasjon og parallellforskyvning, og gjennomføre rotasjon og parallellforskyvning. 7+. kunne bruke speiling, forskyvning og rotasjon i alle ledd, og plassere og beskrive utføringene i et koordinatsystem. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 21 ENGELSK gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk NATURFAG … undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. 5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med 6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker 7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig 7. (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner 5 gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter 6 sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante. 7 forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en blomsterplante 7+ presentere plantedeler til en blomsterplanter for et publikum. KRLE finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk SAMFUNNSFAG KROPPSØVING gjøre greie for hvordan de nordiske statene og Russland trakte grensene på Nordkalotten mellom seg fra første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen og levekåra til samene og forholdet samene hadde til statene. følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel 5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk 6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. 7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse 7+.hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere 6. gjøre seg geografisk kjent med Nordkalotten, og kunne si noe om hvem som bodde der på 1800 tallet 7. gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen til samene 7+. gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, hvordan dette påvirket kulturen til samene og reflektere rundt hvordan samenes forhold til statene ble preget av dette. 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. 5 sykle. 6 forstår trafikkreglene som syklist. 7 forklare trafikkregler 7+ analysere et trafikkbilde. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 22 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag lage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy ..Beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger A ..Fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt VK 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. 5. lage en enkel komposisjon. 6. lage en enkel komposisjon med både melodi og rytme. 7. bruke grafisk notasjon til å lage skisse av komposisjonen 7+. på en bevisst måte kombinere melodi, klang og rytme 5. komponere en enkel melodi. 6. gjøre et lydopptak. 7. lagre lydopptaket på PC. 7+. spille egenkomponert musikk for et publikum Kjenne til ulike arkitektoniske stiler (jugendstil, sveitserstil, funksjonalisme, modernisme osv.) Kunne kjenne igjen ulike stiltrekk I bygninger I nærmiljøet. Sammenligne nasjonale stilretninger med internasjonale stilretninger. Kunne bruke digital kamera og overføre bildene til pc/mac. Kunne bruke enkle bilderedigeringsverktøy. Manipuler digitale bilder og forklare hensikten med manipuleringen. Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 23 11. ARBEIDSPERIODE UKE 21-24 TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG FAG NORSK MATEMATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen bilder. 6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk. 7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og bilder. 7. (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin presentasjon. 5. forklare oppbygging av mål for lengde (mm,cm, dm, m, km og mil) og beregne omkrets og areal av todimensjonale figurer. 6. forklare oppbygging for volum og kunne beregne volumet av prismer 7. forstå og beregne overflate og volum av tredimensjonale figurer, også sammensatte figurer 7+. beregne den idéelle omkretsen for maksimalt areal Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to-og tredimensjonale figurer. Repetisjon Repetisjon ENGELSK gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk. 5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med 6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker 7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig 7. (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner NATURFAG … undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. 5 gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter 6 sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante. 7 forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en blomsterplante 7+ presentere plantedeler til en blomsterplanter for et publikum. KRLE Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 24 plassere en hendelsesrekke i historie og samtid på tidslinje og kart. SAMFUNNSFAG KROPPSØVING følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag MUSIKK delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy KUNST OG HÅNDVERK Montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom A PALS 5. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som elvekulturer, gresk romersk samfunn, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere områdene på et kart 6. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som vikingtiden og middelalderen i Norge og Europa, utviklingen av likestilling i Norge, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart. 7. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som renessanse og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart. 7+.produsere en digital tidslinje og plassere inn epoker som renessanse og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten, samt aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart og henvise til disse fra den digitale tidslinjen 5 følge reglene i sportsaktiviteter. 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. 5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. 5 sykle. 6 forstår trafikkreglene som syklist. 7 forklare trafikkregler 7+ analysere et trafikkbilde. 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. 5. delta i en framføring 6. lage en framføring med musikk og dans 7. vise en framføring med musikk og dans 7+. evaluere egne framføringer 5. komponere en enkel melodi. 6. gjøre et lydopptak. 7. lagre lydopptaket på PC. 7+. spille egenkomponert musikk for et publikum Vite hvem mottakeren er og hvordan man mest hensiktsmessig fremstiller produktene. Kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til montering i tak og på vegger. Lage og montere utstilling av egne produkter. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 25
© Copyright 2024