1. No category

SOSIAL LÆREPLAN FOR
ORMESTAD SKOLE
PÅ ORMESTAD GJØR VI VÅRT BESTE, VI
LÆRER OG TENKER PÅ VÅR NESTE Jfr.
Opplæringsloven §9a-1 og § 9a-3
Vi ønsker at Ormestad skole skal være en skole der elevene trives og lærer – en skole der







alle føler seg trygge,
alle føler at skolen er viktig
alle får utfordringer på sitt nivå
alle tar vare på hverandre
alle passer på hverandre
ingen mobber hverandre
det er stas å være flink – både faglig og sosialt
For at skolen skal nå disse målene, har vi laget en lokal læreplan med ulike metoder og læringsaktiviteter vi vil
ha fokus på for at elevene skal få den sosiale kompetansen de trenger for å øke deres evne til samarbeid,
konfliktløsning og kommunikasjon.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 1
INNHOLD
ORDENSREGLER FOR SANDEFJORD KOMMUNE ……… s 3
TRIVSELSREGLER FOR ORMESTAD SKOLE …………….. s 6
ATFERDSTRAPP ……………………………………………….. s 7
FELLESSKAPSTILTAK ………………………………………… s 8
SOSIAL KOMPETANSEPLAN ………………………………… s 9
TRIVSELSUNDERSØKELSER ……………………………….. s 16
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 2
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 3
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 4
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 5
TRIVSELSREGLER FOR ORMESTAD SKOLE
Gjør mot andre det du vil at andre skal gjøre mot deg!
1. TA VARE PÅ HVERANDRE
 Vi vil være vennlige, høflige og hjelpsomme mot hverandre.
 Vi sier nei til mobbing, stygt snakk og frekke svar.
 Vi skal se på hverandre og hilse med et smil.
 Når vi får gjester på besøk, hilser vi.
2. TA VARE PÅ SKOLEN
 Vi vil ta godt vare på bygninger, bøker og inventar.
 Vi vil også ta vare på uteområdet, blomster, busker trær, lekeapparater, sykler og ballbingen.
3. I TIMENE
 Vi kommer presis til timene og vil ha orden og arbeidsro.
 Leksene skal gjøres til den dagen de må gjøres.
 Vi hilser på hverandre når skoledagen begynner.
 Vi skal jobbe rolig uten å forstyrre noen.
 Vi skal lytte til den som snakker.
4. I FRIMINUTTENE
 Vi må ta hensyn til hverandre så vi ikke skader hverandre i voldsom lek.
 Du leker på anvist område. Ved konflikter kan området begrenses for en avtalt periode.
 Godterier spiser vi utenom skoletiden.
 Sykling, sparkesykling er ikke tillatt på skoleplassen. Snøball kaster vi bare på blink på oppsatt sted.
 Ved svært dårlig vær, kan lærer gi klassen tillatelse til å være inne i enkelte friminutt.
5. SKOLESKYSS
 Skysselever går til sine busser når vakt/lærer er på plass. Elevene skal da bli sittende i bussene.
 Elever som hentes av foresatte, venter på anvist plass til «foreldrebilene» er kjørt fram.
6. UTENFOR SKOLEN
 Også på skoleveien/skolebussen og når vi er på tur/besøk vil vi vise fin oppførsel, slik at alle kan si
om oss at vi er fine representanter for Ormestad skole.
7. MELDINGER
 Det skal gis melding til skolen når elever er syke eller de møter uforberedt. Denne kan gis pr. telefon
eller på ”Mobilskole”.
 Elever som skal ha fri, må søke om dette på forhånd. Kontaktlærer kan gi fri inntil to dager, rektor i
inntil to uker eller 10 skoledager.
8. VERDIGJENSTANDER
 Elevene bør ikke ha med verdigjenstander på skolen. Slike blir ikke erstattet.
 Mobiltelefoner regnes som en verdigjenstand og tas bare med på skolen på egen risiko. Disse skal
ligge avslått i sekken. Telefoner som blir brukt i skoletiden, uten etter spesiell avtale, tas vare på av
lærer til skoledagen er over.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 6
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 7
Fellesskapstiltak som fremmer trivsel og sosial kompetanse
For alle i skoletiden, fast;
-
Fadderordning
Felles lunsj før uke 40.
Julegudstjeneste og alternativt opplegg, 4. trinn ansvarlig
Grøtfest, 7. trinn ansvarlig
Lucia, 7. trinn ansvarlige, 6. trinn baker lussekatter
16. mai-arrangement, 3. trinn ansvarlig
Fellessamlinger, egen plan fra ledelsen
Den kulturelle skolesekken (Fastlagt program)
Forslag til tiltak faddersamarbeid, trinnvis eller team (1.+2., 3.+4., 5.-7.);
-
Ekskursjoner
Matteperiode/praktisk matte
Leseperiode/leseprosjekt
Friminuttaktiviteter (DJ/musikk, hoppetaukonkurranse, fotballturnering, basketturnering
etc.)
Aktivitetsdager:
o
o
o
o
-
Høstaktivitetsdag, hele skolen
Vinteraktivitetsdag, hele skolen/småskole-storskole?
Tine-stafett, 6. + 7. trinn
Tangen 1. - 4. trinn og Korsvik 5. – 7. trinn
”PALS-dag”
Belønningstiltak :
o
o
o
o
o
o
Utetimer på våren, lærerstyrt – max 5 timer
Spill til klasserommet
Matlaging
Svømming i bassenget på Varden
Film (skole)
Turer etc.
For noen trinn i skoletid
-
Dagstur 7. trinn (torsdag siste skoleuke)
Overnattingstur 6. trinn (4 dager, 3 netter)
Overnatting 5. trinn (1 natt)
Sykkelprøven (5. – 7. kl)
Aktivitetsdager i kretsen:
o
o
o
o
o
Tinestafetten (mai, 6. og 7. kl.)
Sangsamling på Framnes skole (5.trinn)
Vikingmesterskap (vår 6. klasse)
Topp-tur (høst 7. trinn)
Basketballturnering (vinter 7. trinn – Ormestad arrangerer)
For noen/alle trinn etter skoletid
-
Overnattingstur 6. trinn (4 dager, 3 netter)
Overnattingstur 5. trinn (1 natt)
Sommeravslutning (felles alle trinn)
Åpen kveld 4 kvelder pr. år (2 småskole + 2 mellomtrinn)
Nyttårsball (4. – 7. trinn)
Ormestaddagen (FN-uka?/ FAU-arrangement)
Juleavslutning (trinnvis)
Juleverksted (trinnvis)
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 8
Sosial kompetanseplan for
Ormestad skole
Ormestad skole ønsker å gi elevene kunnskap, holdninger og
ferdigheter slik at de blir i stand til å mestre sine egne liv i
ulike sosiale miljøer. Elevene skal bli i stand til å bidra til et
inkluderende og produktivt samfunn.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 9
Sosial kompetanseplan
Jeg henter hjelp når noen Jeg rekker opp hånda når jeg
vil si noe og venter til jeg får
trenger det.
ordet.
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
Jeg kaster snøball på
oppsatte blinker.
Jeg unner andre å lykkes.
Jeg er innenfor tillatt område.
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg hører etter og følger
beskjeder.
Jeg kan lytte til andre.
Jeg kan fortelle hva jeg kan.
Jeg rydder opp etter meg.
Jeg lar andre være med på
leken.
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å
forstyrre noen.
Jeg bruker innestemme.
Jeg går raskt og rolig til
plassen min.
Jeg deler med andre.
Jeg henger klærne mine
på knaggen.
Jeg holder armer og
bein for meg selv.
Jeg setter skoene mine
på plass og tar på
innesko.
Jeg er alltid presis.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 10
Jeg bruker vennlig stemme og
høflig språk.
Uke
Sosiale ferdigheter - mål
Jeg henger klærne mine på knaggen.
34-36
Verdier
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg holder armer og bein for meg selv.
37-39
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 11
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
41-44
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Verdier
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg deler med andre.
45-47
Jeg lar andre være med på leken.
Jeg hører etter og følger beskjeder.
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet.
48-51
Jeg rydder opp etter meg.
Jeg er innenfor tillatt område.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 12
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg kaster snøball på oppsatte blinker.
1-4
Jeg henter hjelp når noen trenger det.
Verdier
Uke
Jeg kan fortelle hva jeg kan.
Sosiale ferdighet
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
5-7
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg kan lytte til andre.
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg unner andre å lykkes.
9-11
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
Jeg deler med andre.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 13
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg henger klærne mine på knaggen.
13-16
Verdier
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg holder armer og bein for meg selv.
17-20
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 14
Uke
Sosiale ferdighet
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
21-24
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet.
Verdier
Sosial læreplan for Ormestad skole – side 15
TRIVSELSUNDERSØKELSE 1. – 3.TRINN
Sett ring rundt det som passer!
Jeg går i ………… trinn
1
LIKER DU DEG PÅ SKOLEN?
Gutt
JA
Jente
NEI
2
HAR DU NOEN Å LEKE MED
JA
NEI
ER DET ELEVER SOM PLAGER DEG?
JA
NEI
FORTELLER DU DET HVIS DU BLIR PLAGET?
JA
NEI
HENDER DET AT DU PLAGER ANDRE?
JA
NEI
3
4
5
6
HVA LIKER DU BEST PÅ SKOLEN?
7
ER DET NOE DU IKKE LIKER?
DATO: ___________
16
TRIVSELSUNDERSØKELSE 4. – 7.TRINN
Sett kryss der det passer eller skriv og fortell!
Jeg går i ………….trinn.
Gutt
Jente
”Å si i fra dersom noen plager deg, er ikke det samme som å sladre, det er å be om hjelp.”
”Å si i fra når andre blir plaget, er ikke det samme som å sladre, det er å hjelpe”
Sett kryss
1
Hvordan trives du på skolen?
2
Hvordan trives du i klassen?
3
Er det elever som plager deg?
Hvis nei – Gå til spørsmål 8
Hvis ja, svar på spørsmål 4, 5,6 og 7.
4
Hvor ofte blir du plaget?
5
Hvordan blir du plaget?
6
Hvor blir du plaget?
7
Hvem plager deg?
Veldig bra/supert
Bra
Mindre bra
Dårlig
Veldig bra/supert
Bra
Mindre bra
Dårlig
Ja
Nei
Hver dag
Flere ganger i uka
Av og til
Juling – banket
opp
Slått og dyttet
Ertet for noe
Holdt utenfor
leken
Skremt med noe
Lovet juling
Truet til å gjøre
noe du ikke vil
bære med på
Andre måter:
Skolegården
Klasserommet
Skoleveien
Garderobene
Gutter
Jenter
Gutter og jenter
sammen
17
8
Kjenner du elever som plager andre elever?
Ja
Nei
9
Hender det at du plager andre?
Ja
Nei
10
Hvem pleier du å være sammen med i friminuttene?
11
Hva holder dere på med/leker dere?
12
Er det noe annet du vil fortelle?
13
Er det god arbeidsro i timene?
Ja
Nei
14
Hvis nei i spm. 13, hva skyldes uroen?
Andre forstyrrer
Jeg forstyrrer
15
Mestrer du arbeidsoppgavene du får på skolen?
Ja
Nei
16
Hva er det du ikke får til/synes er vanskelig?
17
Hva er det du syns er for lett?
18
Andre ting du vil fortelle oss om ….
DATO: ___________
18