Utviklingsplan for Orre Barnehage 2014-2016
Utviklingsplan Orre barnehage Utviklingsplan for Orre Barnehage 2014-2016 Rev. 2015 Magiske øyeblikk i kvardagen! Magiske øyeblikk i kvardagen! 1 Utviklingsplan Orre barnehage UTVIKLINGSPLAN for Orre barnehage 2014-2016 Innleiing : Orre barnehage er ein kommunal 6 avdelingsbarnehage, som eiast av Klepp kommune. Barnehagen var frem til 19.8.15 en fireavdelingsbarnehage, men utvidet med to avdelinger til frå august 2015. Barnehagen har nå 3 avdelinger med barn frå 1 til 3 år, disse avdelingene heter Omsorg, Glede og Humor. Kreativ, Magi og Fantasi er avdelinger med barn mellom 3-5 år. Endringar på drift Frem til 1.1.16 skal barnehagen drive to avdelingene i midlertidige lokaler på Tu, før vi flytter inn i nybygget vårt. Vi gleder oss til å få alle under same tak. Barnehagen sin eigen profil. Samfunnsmandat Barnehagen bygger sin drift på Lov om barnehagar, og Rammeplan for barnehagens innhald og oppgåver, som er en forskrift til loven. Barnehagens formål er i følgje barnehageloven følgende: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med heimen ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggande verder i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgiving, likeverd og solidaritet, verdiar om kommer til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettighetane. Barna skal få utfolde skaparglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg sjølv, kvarandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggande kunnskapar og ferdigheiter. De skal ha rett til medverknad tilpasset alder og føresetnader. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens eigenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrande og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Kommunal overordna visjon : Meir læring for alle. Overordna kommunalt verdigrunnlag: Desse verdiane ligg til grunn for arbeidet med barn og unge, for samhandling mellom vaksne og for avdelingane Engasjement, inkludering, omsorg, målretting, utfordring, Barnehagen sin eigen visjon: Magiske øyeblikk i kvardagen! 2 Utviklingsplan Orre barnehage Orre barnehage sin visjon er: Magiske øyeblikk i kvardagen! Barnehagen sitt verdigrunnlag: Det er verdiane som styrer våre val og handlingsmåtar. Vårt verdigrunnlag gjev oss ein identitet. Personalet har som rollemodellar eit stort ansvar for at barnehagen sitt verdigrunnlag blir vist i praksis. Personalet i Orre barnehage skal vere: Positive Omsorgsulle Rause Fleksible Lærevillige Og desse verdiane skal vise igjen i arbeidet med barn, foreldre, samarbeidspartnarar og i personalsamarbeidet. Barnehagens kjerneprosessar: Barnehagen sine kjerneprosessar . Med kjerneprosessar meine vi prosessar som aldri skal stoppa opp. Kjerneprosessane er grunnmuren i kvalitetsutvikling. Kjerneprosessar medverkar til å skapa eit pedagogisk miljø. Danning: Danning er en livslang prosess som blant anna handlar om å utvikle evne til å reflektere over egne handlingar og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en føresetnad for meningsdanning, kritikk og demokrati. Danning i barnehagen skal forankrast i verdiane i formålet. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å handtere livet ved at de utviklar evna til å forhalde seg prøvande og nysgjerrig til omverda og til å sjå seg sjølv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Danning er meir enn utvikling, meir enn læring, meir enn omsorg, meir enn oppdragelse og meir enn sosialisering. Samtidig rommar danning alt dette. Barn må få utfordringar, muligheiter til å utvikle kunnskapar og ferdigheiter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunna val. Gjennom danning leggast grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Danning er alt som gjer deg til den du er. Ei kontinuerlig prosess som pågår så lenge ein lever. Mål: barna skal bli sjølvstendige og trygge på seg sjølv barna skal oppleva gode samhandlingsprosessar mellom barn og vaksne kvar dag Tiltak: Vi tilsette må leggja til rette for prøving og feiling Vi må vere bevisste og støttande vaksne i alle situasjonar Vi må gi barna alderstilpassa utfordringar Vi må vera gode rollemodellar. Omsorg : Magiske øyeblikk i kvardagen! 3 Utviklingsplan Orre barnehage Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Barnehagens personalet har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor alle barn i barnehagen. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innleving og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjonar i hverdagslivet og komme til uttrykk når barn leker og lærer, i stell, måltider og påkledning. Omsorg har verdi i seg sjølv, men er og en viktig føresetnad for barns utvikling, læring og danning. Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet. Omsorg i barnehagen handlar både om relasjonen mellompersonalet og barna og om barnas omsorg for kvarandre. Barnehagelivet består av komplekse samspill mellom menneskjer. Omsorg handlar om gjensidigheten i samspillet. Mål: Skape gode relasjonar og godt samspill Gi barna kunnskap om korleis vi er med kvarandre, Gjennom omsorg skal barna oppleve tilstedeværende vaksne Tiltak: Vi skal bruke pedagogiske opplegg som Dragehola og Steg for steg. Vi må vera bevisst vaksne som bruker her og nå situasjonane. Vi skal være tilstedeværende og imøtekommande Vi skal ha barnesamtalar og samtalar rundt sosial kompetanse Leik: Leiken skal ha ein framtredande plass i barns liv i barnehagen. Leiken har eigenverdi og er ei viktig side ved barnekulturen. Leiken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelser og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikskap, I et leikefellesskap leggast grunnlag for barns vennskap med kvarandre. Barn lærer og utviklar ein samansatt kompetanse gjennom leiken. Barnehagen skal leggje fysisk og organisatorisk til rette for variert leik. Barnehagens innhald bør inspirere til fantasi, skaparglede og livsutfoldelser. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirerer og oppmuntre barna i deira lek. Mål: Gjennom leik skal barna oppleve meistring av samspel og venskap Skal gjennom leik lære sosial kompetanse og barnekultur Barna skal utvikle fantasi og skaparglede Barna skal få utfalda seg i leiken Alle vaksne (både tilsette og foreldre) skal vite at leik = læring! Magiske øyeblikk i kvardagen! Tiltak: Vi vaksen skal gi inspirasjon til fantasi og leik gjennom fellesopplevingar for barna. Vi vaksne skal være tilstades for å hjelpa, støtte og vidareutvikla leiken og barna. Vi vaksne skal hjelpe barn som blir haldt utanfor og støtte dei vidare i leiken. Vi vaksne skal være med på å sette i gang leik, verne om leiken, spontaniteten og vidareutvikle leiken Det fysiske rommet skal inspirere til leik. 4 Utviklingsplan Orre barnehage Det skal setjast av tid til leik. Leik blir også brukt som metode ifht meir formelle læringssituasjonar. Læring: Barnehagen skal støtte barns nysgjerrigheit, kreativitet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag fom livslang læring og danning. Læring forgår i det daglige samspillet med andre menneskjer og med miljøet, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Barnas egne interesser og spørsmål bør danne grunnlaget for læringsprosesser og tema i barnehagen. Barnehagen skal styrke barns læring i formelle og uformelle situasjonar. Personalet i barnehagen må ha et aktivt forhold til barns læringsprosesser. Personalet må dele av sin kunnskap, utvise engasjement og oppfinnsomhet for å vekke interesse hos barna. Læring skal prege kvaliteten i samspillet mellom barn og personale. Personalet skal vektlegge en annerkjennende væremåte i forhold til barns læring. Mål: Alle barn skal få erfare å tilhøre en gruppe Alle barn skal bli hørt og sett i sin innhenting av kunnskap. Barna skal ha progresjon i det de blir presentert for. Læring føregår på alle arena i en barnehage. Tiltak: Legge til rette for samspill og gode læringssituasjonar i både aldersinndelte og aldersblanda grupper. Vi vaksne skal være undrande og nysgjerrige saman med barna. Vi bruker progresjonsplana Vi vaksne skal møte forberedt til samlingar og temaarbeid. Språk- kommunikasjon Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon føregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og å sjølv være avsendar av et bodskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt munnlig språk. Å få varierte og rike erfaringar er avgjørande for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelsar er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Viktige sider ved kulturoverføringen er knyttet til kommunikasjon, språk og tekst. Mål Barna skal oppleve anerkjennelse, mestring og glede Barna skal møte nye begreper og ord som bidrar til læring Barna skal oppleve at språk og Magiske øyeblikk i kvardagen! Tiltak Vi vaksne må være tilstede og gi barna tid og muligheit til å utrykke seg. Må være støttande stilas Vi vaksne må være bevisste vår eigen språkbruk, bruke språket aktivt i alle 5 Utviklingsplan Orre barnehage kommunikasjon bidrar til sosial kompetanse situasjonar. Vi vaksne må bruke ulik litteratur, songar, rim og regler med barna. Implementering /Lærande organisasjon. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Barnehagen skal være en lærande organisasjon slik at den er rusta til å møte nye krav og utfordringer. Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærere en stadig utvikling av personalets kompetanse. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærande organisasjon. God leiing er viktig for kvaliteten i barnehagen, Rammeplanen fastslår at barnehagen skal ha en pedagogisk leiing. Styrer og pedagogiske leiare har et særlig ansvar for planlegging, gjennomføring, vurdering og utvikling av barnehagens oppgåver og innhald. For at barnehagen skal være en lærande organisasjon må ledelsen være kunnskapsorientert. Mål: Pedagogene sin faglige kompetanse skal bli mer eksplisitt. Pedagogenes kompetanse skal bli synlig både gjennom arbeidet med barna, både for foreldre, medarbeider og politikere Assistenter og fagarbeidere deltar i faglige refleksjoner og opplæringer. Igangsetting av ”Være sammen” Tiltak: Større faglig fokus på alle møter. Assistenter/fagarbeidere skal få faglig påfyll av pedagogiske ledere. Pedagogiske ledemøter med høyt faglig fokus. Mulighet for felles plantid, der pedagogene kan reflektere sammen. Medarbeidermøter med faglig fokusledet av pedagog. Tilstrekkelig plantid. Alle møter skal være preget av refleksjon og faglighet. Refleksjon og evaluering: Kvaliteten i det daglige samspillet mellom menneskjer i barnehagen er en av de viktigaste føresetnadene for barns utvikling og læring. Barns læring og personalets arbeid må gjørast synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag og oppgåver og barnehagen som arena for lek, læring og utvikling. Oppmerksomheten må rettes mot samspillet barna i mellom, mellom barn og personale og mellom barnehagens tilsette. Barnehagens foreldreråd og samarbeidsutval skal ha muligheit til reell innflytelse på vurderingsprosessen. Barns erfaringar og synskpunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærande organisasjon. Barnehagen som organisasjon bærer på tradisjoner, sammensatt kompetanse, innforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sette ord på og reflektere over for å legge grunnlaget for vidare kvalitetsutvikling. Magiske øyeblikk i kvardagen! 6 Utviklingsplan Orre barnehage Ny hendelse/aksjon nye tanker og ideer Tolkning og refleksjon Observasjon Dokumentasjon Mål Barnehagens innhald skal vurderast kontinuerlig Alle tilsette skal være med på refleksjon og evaluering Barna skal tas med på evalueringane Foreldra skal tas med på evalueringa Tiltak Me skal ha gode og strukturerte møte, med fokus på barnehagens faglege innhald Me skal ha barnesamtalar og våren 2015 skal barnas trivselsmonitor takas i bruk. FAU skal involveras meir systematisk i evalueringsarbeidet. Våren 2016 er det tid for nye brukarundersøkingar Foreldresamarbeid. Det er foreldra som har ansvar for barns oppdragelse og danning. I Lov om barnehage står det : Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med heimen ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Med forståelse meinast gjensidig respekt og annerkjennelse for kvarandres ansvar og oppgåver i forhold til barnet. Med samarbeid meinast regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utvekslast. Spørsmål knyttet til barnets trivsel og utvikling og barnehagens pedagogiske verksemd skal drøftes. Personalet må finne balanse mellom respekt for foreldrenes prioriteringar og å ivareta barns rettigheitar og grunnleggande fellesverdier som barnehagen er forplikta på. Foreldre og personale har et felles ansvar for barnas trivsel og utvikling. Foreldrenes sikres medvirkning på barnehagens samla verksemd gjennom deltaking i foreldreråd og samarbeidsutval. Mål Foreldra skal møta ein vaksen ved levering og henting kvar dag Foreldra skal oppleve at barna trivast og lærar i barnehagen Foreldra skal ha tilgang på god Magiske øyeblikk i kvardagen! Tiltak: me vaksne må vera tilgjengelege og imøtekomande i bringe og hentesituasjonar Me vaksne må leggja til rette for kvart enkelt barn. 7 Utviklingsplan Orre barnehage informasjon om kva som skjer i barnehagen Foreldra skal ha påverkningsmuligheit på kva som skjer i barnehagen Foreldra skal få tilbakemeldingar på korleis deira barn har det i barnehagen Me vaksne må oppdatera nettida med informasjon minst ein gong i veka. Styrar er med på FAUmøta Foreldra får tilbund om minst to foreldresamtalar med pedagogisk leiar i løpet av barnehageåret- meir ved behov. Me har sosiale samenkomstar for foreldre og barn Me har foreldremøte i barnehagen. Etaten sine områder for satsing : Barnehagen sitt mandat danning ,leik og læring Mål alle tilsette skal kjenne barnehagens samfunnsmandat alle tilsette skal være gode rollemodellar innan danning, leik og læring Tiltak god gjennomgang av barnehagens samfunnsmandat på planleggingsdagen august 15- deretter tas dette opp til refleksjon ved jevne mellomrom. Fagområda ,særleg estetiske. Mål Tiltak Barna skal få oppleve kunst og kultur Vi vaksne må være lyttande og og sjølv få utrykke seg estetisk. oppmerksame i forhold til barns Barna skal få ta i bruk fantasi, kreativ kulturelle utrykk. tenking og skaparglede Vi vaksne må ha eit bevisst forhold til Barna skal få rom til både voksenstyrte viktigheita av balansen mellom og barnestyrte aktivitetar, for å utøve voksenstyrte og barnestyrte og nyte estetiske inntrykks- og aktivitetar. utrykksformer Magiske øyeblikk i kvardagen! 8 Utviklingsplan Orre barnehage Barnehagen sine eigne område for satsing : Bakgrunnen for barnehagens eigne satsningsområder er utdanningsdirektoratets ståstedsanalyse for barnehage. Barns medvirkning: Mål barna i Orre barnehage skal oppleve at dei har reell muligheit for medvirkning i barnehagekvardagen. Alle i personalet skal vite kva barns medverknad betyr. Tiltak me vaksne må vera tilstedeværande vaksne som er åpne for barnas innspel Me skal dette barnehageåret ha stort fokus på kva medverknad er, på alle møter i barnehagen. Me skal ta i bruk barnas trivselsmonitor Me har barnekonvensjonen som tema i arbeidet med barna. Være saman Personalet i barnehagen går hausten 2015 i gang med kompetanseutviklingen Være saman. Være saman implementerer den varme og grensesettende voksenstilen blant alle barnehagens ansatte. Mål Alle i personalet skal ha god kjennskap til teorien i Være saman. Alle i personalet skal være autoritative. Tiltak Kursing av personalet i teorien rundt Være saman. Refleksjonsrunder i personalgruppen rundt egen yrkesutøvelse. Årshjul: Månad. August September Oktober November Desember Januar Februar Mars Tema: Tilvenning, sosial kompetanse - ”Meg sjølv og andre” - Brannvernveka - ”Eventyr” - FN-veke (veke 43) - ”Eventyr” - ”Nå er det jul igjen..” - ”Nå er det jul igjen…” - Eventyr - Eventyr - Påske Magiske øyeblikk i kvardagen! Husk: - Plandag 18.8.15 - FN-kafe - Plandag 13.11.15 - Plandag 4.1.16 - Plandag 29.3.16 9 Utviklingsplan Orre barnehage April Mai Juni Sommar - Livet om våren Livet om våren Høgtid og fest Sommar Magiske øyeblikk i kvardagen! - Plandag 6.5.16 10
© Copyright 2024