21.05.15
2
A.Kaasen
Hva har dette med forskning å gjøre?
FORSKNING HVORDAN STARTE?
- I JORDMORFAGET
Jordmorsymposium, Trondheim,
21. mai 2015
Jordmor Anne Kaasen
Førsteamanuensis, PhD, HiOA, Jordmorutdanningen
Postdoktor, Nasjonal kompetansetjeneste for kvinnehelse
Rikardsen A, AP 27.11.13
21.05.15
A.Kaasen
3
Kunnskapsbasert praksis
• Kunnskapsbasert praksis er å ta faglige avgjørelser
basert på
• systematisk innhentet forskningsbasert kunnskap,
• erfaringsbasert kunnskap
• og ved å lytte til pasientens ønsker og behov i en gitt situasjon
• Noen må ha forsket frem den kunnskapen
21.05.15
A.Kaasen
Kunnskapsbasert praksis
4
21.05.15
5
A.Kaasen
21.05.15
6
A.Kaasen
Vurdering av hva egen praksis
bygger på
Informasjonskilder, siste konkrete
problemstilling i praksis
• Erfaring
• Jordmorkollega
54%
51%
15%
42%
10%
7%
• Obstetriker/lege
• Faglig overordnet
• Fagbøker
• Internett
• Vitenskapelige databaser
• Vitenskapelig dokumentert kunnskap
• Autoritet
• Sunn fornuft
• Modellæring
• Tradisjon
(Sandven I, MPH 2003)
21.05.15
A.Kaasen
(Sandven I, MPH 2003)
7
21.05.15
A.Kaasen
Still spørsmål!
• Hvorfor gjør vi slik?
• Er ‘A’ bedre enn ‘B’?
• Hva om ‘X’ ble gjort
eller skjedde?
• Hvordan opplever
kvinner ‘Y’?
78%
65%
35%
32%
25%
24%
Det vanligste vet vi ofte lite om…
8
21.05.15
A.Kaasen
9
Forskning
10
A.Kaasen
Hvordan starte?
Forskning er “kreativ virksomhet som utføres systematisk
for å oppnå økt kunnskap”
• Forskning deles ofte inn i grunnforskning og anvendt
forskning
• Hva ønsker du å vite noe om?
• Perspektiv
• Idemyldring!
• Realistisk?
• Anvendt forskning er rettet mot bestemte praktiske mål
eller anvendelser, mens grunnforskningen observerer
fenomener eller fakta uten sikte på spesiell bruk
Vilje til forskning. St.meld. nr 20. 2004-2005
21.05.15
21.05.15
A.Kaasen
Problemstilling
11
• Snakk med noen med erfaring
• Søk litteratur, bredt og systematisk
• Lag en problemstilling
21.05.15
A.Kaasen
12
Kvantitativ studie, trinnvis
• Hva vil du finne ut?
• Hvordan bruke i praksis
• Replikasjon (teste om holder)
• Systematisk litteratur gjennomgang
• Hva og hvordan bestemmer design
• To hovedretninger:
•
•
Kvantitativ
Kvalitativ
Polit & Beck 2012, s. 57
21.05.15
13
A.Kaasen
Kvalitativ studie, aktivitetsflyt
21.05.15
A.Kaasen
14
Snakk med noen med erfaring
- tidlig
• Ulike faser
• Sorter ut og planlegg
• Hvem bidrar til informasjon (subjekt)
• Hvem utfører studien (forsker)
• Hva blir undersøkt (begrep, fenomen, variabler)
• Hvordan organisere begrep (teori)
• Hvilken informasjon som blir samlet/innhentet (data)
• Koblinger mellom begrep/konsept (årsak-effekt eller
Polit & Beck 2012, s. 61
21.05.15
A.Kaasen
15
Hva, hvem, hvordan, hvilke
• Bakgrunn for valg av tema?
• Hva er kjent, hva er gjort tidligere?
mønster)
• Logisk begrunnelse/diskusjon
21.05.15
A.Kaasen
16
Problemstilling bestemmer
metoden
• Hva er formålet?
• Hvordan kan det gjøres?
• Hvilket utvalg?
• Dess mer som er planlagt og tenkt på tidlig i
prosessen, dess bedre kan det bli
• Hva skal telles, måles, observeres eller forstås?
• Hvordan skal data, samles, lagres, kvalitetskontrolleres
og lagres?
• Tidsplan
• Nødvendig med godkjenning/tilråding?
• Er undersøkelsen etisk forsvarlig?
• Søk hjelp tidlig (statistikk osv.)
• Gjør pilotstudie
21.05.15
17
A.Kaasen
Forskning
21.05.15
A.Kaasen
18
Kom i gang
• Noen ganger er det det mest vanlige vi vet
minst om!
• Må ikke være vanskelig
• Grundig og systematisk granskning av noe
• Nesten «alle» kan forske
• Det er moro – (men ikke hele tiden)
---------• Trenger (nesten alltid) finansiering
• Mye jobb, må leve med det over tid
• Viktig å lese seg opp, med systematikk
• Skrive søknader, REK osv.
21.05.15
• Hva ønsker du å vite mer om, hvor er det
ikke gode svar, hva bør endres…. og
hvorfor?
19
A.Kaasen
21.05.15
A.Kaasen
Forskerideal
Hvis du vil lese mer
• En forsker skal trenes i tre motsetningsfylte
• Polit DF, Beck CT. Nursing Research. 2012.
20
• Cluett ER, Bluff R. Principles and practice of research in
egenskaper:
• Evnen til å stille naive spørsmål
•
• Evnen til å utvikle de villeste fantasier
•
• Og evnen til å kontrollere om fantasiene har noe for seg
Hernes 1991:12
• Prøve teorien mot virkeligheten
•
•
•
Midwifery. 2006.
Rees C. Introduction to research for Midwifes. 2003.
Benestad HB, Laake P. Forskningsmetode i medisin og
biofag. 2004.
Laake P, Hjartåker A, Thelle DS, Veierød MB.
Epidemiologiske og kliniske forskningsmetoder. 2007.
Steen M, Roberts T. The Handbook of Midwifery
Research. 2011.
www.kunnskapssenteret.no/