utprøving av vekslingsmodellen i helsearbeiderfaget
UTPRØVING AV VEKSLINGSMODELLEN I HELSEARBEIDERFAGET SAMHANDLING MELLOM TRE VIDEREGÅENDE SKOLER OG SEKS KOMMUNER Oppland Fylkeskommune Fagenhet videregående opplæring Mulighetenes Oppland Innhold 1.0 BAGRUNN ........................................................... 2 2.0 RAPPORTERING OG OPPFØLGING ........................ 3 3.0 MÅL FOR ARBEIDET ............................................. 4 4.0 METODE .............................................................. 4 5.0 EVALUERING........................................................ 7 6.0 INFORMASJON OG PROFILERING ......................... 7 7.0 KONTRAKTER OG AVTALER .................................. 8 8.0 RISIKOHÅNDTERING OG KVALITETSSIKRING ........ 8 9.0 MILEPÆLER.......................................................... 9 10. DETALJEPLANLEGGING ...................................... 10 11. RAPPORTLOGG .................................................. 14 Vedlegg 1 1.0 Bakgrunn PROSJEKTPLAN Tittel/prosjektets navn: Prosjektnummer Saksnummer Dato Hentes fra Mandatet: Prosjekteier Prosjektansvarlig Styringsgruppe Prosjektleder Vekslingsmodellen innen helsearbeiderfaget 201205244 2. juli 2013 Oppland fylkeskommune, fylkesopplæringssjefen Gard T. Rolid Fylkesopplæringssjefens ledergruppe Jane Haave Hentes fra Mandatet: Bakgrunn og forankring I Meld. St.13 (2011- 2012) Utdanning for velferd, var ett av tiltakene bruk av vekslingsmodellen for helsearbeiderfaget. Vekslingsmodellen er et viktig tiltak i Meld. St. 20(20122013)På rett vei Samfunnskontrakten for flere læreplasser – i Oppland trengs ca. 270 nye lærlinger innenfor helsearbeiderfaget til 2030. Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument 2013 Høy kvalitet på videregående opplæring Fagenhetens prioriterte fokusområder • • • Dokumentasjon Grunnlagsdokumentene fra Meld. St. Samfunnskontrakten Kartlegging av ansatte i kommuner fra helsedepartementet. Vedtak i Fylkestinget i Oppland 19.2.2013, sak 7/13 Fylkestinget ber fylkesrådmannen utrede et mulig yrkesfaglig løp innen helsearbeiderfaget og bygg- og anleggsteknikk basert på vekslingsmodellen. Vedtak i Yrkesopplæringsnemnda i Oppland 7. mars 2013, sak Fleksible opplæringsløp Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument 2013 FR- sak 19-13, Kap. 3.3 Videregående opplæring Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument 2013 FR- sak 19-13, Kap. 3.3 Videregående opplæring Økt gjennomføring Økt læringsutbytte Økt samarbeid skole- arbeidsliv 2 Forstudie - Forprosjekt – Hovedprosjekt: Nettverk: KS Hedmark og Oppland, Fylkesmannen i Oppland, Utviklingssentrene Gjøvik/Vågå, Sykehuset Innlandet, Videregående skole, Prosjektet Bli helsefagarbeider og Karriere Oppland – vedrørende rekruttering til helsearbeiderfaget Vedtak i Fylkestinget i Oppland 19.2.2013, sak 7/13 Fylkestinget ber fylkesrådmannen utrede et mulig yrkesfaglig løp innen helsearbeiderfaget og bygg- og anleggsteknikk basert på vekslingsmodellen. Oppstart og utprøving av vekslingsmodellen skoleåret 2012/2013 innen bygg- og anleggsfag – lærefaget tømrer ved Vargstad vgs. Vedtak i Yrkesopplæringsnemnda i Oppland 7. mars 2013, sak Fleksible opplæringsløp Samarbeid gjennom Lærings- og utviklingsteam (LUT) med skole og kommuner vedrørende rekruttering til lærefaget. Vedtak i Fylkestinget i Oppland 19. juni 2007. Prosjektet Vurdering- for læring Satsingsområde 2011- 2012, pulje 2 i regi av Udir. Intensjonsavtaler inngått med tre videregående skoler og seks kommuner jf. Prosjektbeskrivelsen Våren 2013 2.0 RAPPORTERING OG OPPFØLGING Det kreves løpende oppfølging av tiltak for å justere og eventuelt endre kurs, metode og eller tilnærming. Derfor legges det opp til en tett og systematisk oppfølging fra fylkesopplæringssjefen og ut i skole og bedrift og mellom skole og bedrift. Tiltak som igangsettes skal ses i sammenheng med de utviklingstiltak skolene og lærebedriftene er i gang med. Behovet for kompetanseheving vil bli vurdert fortløpende. Plan for prosjekt/status-møter – status-rapportering Oppstart høsten 2013 og går fram til våren 2017- et fireårig utviklingsprosjekt. Oppfølging fra prosjektledelsen, jf. milepælsplan Rapportering til styringsgruppa på: Prosess, struktur og resultatkvalitet, hvert år. Rapportering 2014 Rapportering 2015 Rapportering 2016 Rapportering 2017 3 Dato 20.8.13 Oppstart 4.12.13 Oppstart rapport. 10.12.14 10.12.15 07.12.16 12.09.17 Statusrapport Midtveisrapport Statusrapport Sluttrapport 3.0 MÅL FOR ARBEIDET Overordnet mål for arbeidet • • • Organisere en fagutdanning innenfor helsearbeiderfaget, som gir arbeidslivet rekruttering Elevene erfarer en utdanning som gir den enkelte mulighet for interessante arbeidsoppgaver, og stor nok stilling til å leve av Øke antall som gjennomfører og øke antallet med bestått fagbrev i helsearbeiderfaget Hovedmål • • • Høste erfaringer fra skole og lærebedrift om å bruke vekslingsmodellen i helsearbeiderfaget Øke elevenes erfaringer med fleksible opplæringsløp/modeller i yrkesfag. Høste erfaringer ved yrkesretting fellesfag, og periodisering av fag Delmål • Videreutvikle den elektroniske plattformen som skal brukes som dokumentasjon • Dele erfaringer underveis i utprøvingen. 4.0 METODE Vekslingsmodellen Med vekslingsmodellen menes et løp der opplæringen er organisert med vekselvis perioder i skole og lærebedrift. Den integrerte opplæring i skole og bedrift skal prøves ut for å evaluere om dette er en bedre modell i helsearbeiderfaget, og gjøre det enklere for eleven/lærlingen å se sammenheng mellom teori og praksis i læreløpet. Et viktig prinsipp er at opplæringen skal foregå på den læringsarenaen som er best egnet for opplæring i aktuelt tema og kompetansemål. Dette oppnås ved at eleven veksler mellom opplæring i bedrift og skole gjennom opplæringsløpet. Elevene vil få relevant praksis i lærebedrift tidligere, og den skolebaserte opplæringen blir fordelt over et lengre tidsrom, enn de får med dagens modell. 4.1 Gjennomføring Viser til forskning fra Fafo, Evaluering av Kunnskapsløftet og veien videre. Forskningen viser at ungdom sjelden bestemmer seg for lærefag før Vg2. Med bakgrunn i drøfting mellom skolene og kommunene skal elevene som vil delta i utprøvingen, gjennomføre følgende modell: År 1 Eleven går vanlig Vg1 helse og oppvekstfag År 2 Eleven inngår lærekontrakt med lærebedrift, to dager opplæring i skolen. År 3 Lærling/elev er fire dager i lærebedrift, og en dag i opplæring i skolen. Fellesfag avsluttes etter Vg3 År 4 Lærling/elev er fire dager i lærebedrift, en dag opplæring i skolen Programfagene avsluttes. Tverrfaglig eksamen 5. halvår. Refleksjon som metode i opplæringen Med bakgrunn i dette skal elevene være inne på skolen også en dag fjerde året. 4 Prosjekt til fordypning For å øke bevisstheten om ønsket lærefag skal aktuelle elever i løpet av Vg1 gjennomføre prosjekt til fordypning innenfor helsearbeiderfaget. Elevene skal gjennomføre prosjekt til fordypning i de kommunene som deltar i utprøvingen. Dokumentering Det skal brukes elektronisk plattform som gjennomgående dokumentering, i all opplæring både i skolen og i bedriften. Passord og brukernavn benyttes gjennom hele opplæringsløpet. Fås fra bedriften INNIT AS Ansvar: Læreren har ansvaret for å gi elevene passord og brukernavn og for å gi eleven opplæring i bruken av plattformen. Elevene har ansvaret for sin egen dokumentering fra Vg1 og til avsluttet læretid. Før avsluttet Vg1 (våren 2014) og før elevene tar sommerferie • • • • • • • Avviklet møte med fylkeskommunen, bedrift og skole om overgangen til bedrift og inngåelse av lærekontrakt. Har brukt elektronisk plattform for å dokumentere egen læringsaktivitet på Vg1 Skal det være bestemt hvilke dager og hvilket tidsrom elevene skal være i bedrift. Hvem som har ansvaret for oppfølging fra skolen og fra bedrift. Avklare forventinger om hva som forventes med oppfølging fra skolen v/læreren menes eleven er i bedriften. Hvilke fellesfag det skal arbeides med i bedrift (yrkesretting). Ønsker og kan lærer i fellesfag delta ute i bedrift? Elevene er godt kjent med det som skal skje ved oppstart av Vg2 Ansvar: Lærer/lokal prosjektleder Ved oppstart av Vg2 Viser til Avtale for elever i utprøving av vekslingsmodellen. • Eleven er kjent i kommunen etter arbeid i faget prosjekt til fordypning, og forhåpentligvis sommerjobb. • Bruker elektronisk plattform for å dokumentere egen læringsaktivitet gjennom hele læreløpet • Eleven starter opp i bedrift, i tråd med avtalen. • Inngåelse av lærekontrakt og Avtale for elever i utprøving av vekslingsmodellen. Ansvar: Lærebedrift 4.2 ORGANISERING Prosjektledelse Prosjekteier Oppland fylkeskommune v/ fylkesopplæringssjefen Prosjektansvarlig Gard Tekrø Rolid Prosjektledere Styringsgruppe Prosjektgruppe Jane Haave fra FOS, Prosjektledere på den enkelte skole: Kjersti Myrhaug, Nord- Gudbrandsdal vgs. Per Kristian Eng, Gjøvik vgs Geir Otto Andersson, Dokka vgs FOS Ledergruppe Prosjektledere deltar i styringsgruppa, men har ikke stemmerett. Viser til avklaring av roller Prosjektledere Representant fra bedrift (er) Rådgiver i lærefaget 5 Rådgiver fra pedagogisk team Leder av eksamenskontoret Elev/lærling skal inkluderes i møter. 4.3 Øvrige roller Skoleeier, skoleledere, rådgiver i lærefaget, lærere, faglige ledere, prøvenemnder og instruktører vil ha ulike roller og ansvar i løpet av utprøvingsperioden. Leder av Faglig råd i helse- og oppvekst blir involvert så langt det er mulig i satsingen i Oppland. Prosjektplan vil bli sendt leder etter behandling i prosjektgruppa og godkjenning i styringsgruppa. Prosjektdeltakere Navn Avd./seksjon Skoleledere ved: Nord- Gudbrandsdal vgs Gjøvik vgs Dokka vgs Prosjektgruppe: Prosjektledere Rep fra bedrift Rådgiver i lærefaget Roller/ansvar/funksjon Rektorer Delta som beslutningstakere i prosjektgruppemøter. Legge fram saker og rapporteringer for yrkesopplæringsnemnda. Rådgiver fra pedagogisk team Sikre framdrift i utprøvingen. Løpende orientering og informasjon om utprøvingen på egen arbeidsplass. Delta i rapportering. Leder av eksamenskontoret Faglige ledere/instruktører i kommunal sektor Kvalitetssikrer at fag og timefordeling blir ivaretatt. Helse- og oppvekst Opplæringen underveis, i henhold til opplæringslova og forskrift. Følge opplæringen og melde fra om behovet for endringer og justeringer i utprøvingen. Prøvenemnder Bedrift, helse og oppvekst Rådgiver i lærefaget Fylkesopplæringssjefen 6 Deltar i rapportering. Sende oppmelding til fagprøven. Gis tilstrekkelig innsyn i arbeidet. Kvalitetssikring av fagprøven Deltar i LUT på aktuelle skoler Godkjenning av lærekontrakt og oppfølging av læreforholdet Følge om endringer og justeringer i utprøvingen 5.0 EVALUERING Plan for evaluering Evaluere oppstart og gjennomføring så langt Evaluering løpende hvert år etter eget skjema Sluttrapportering Dato Tiltak 04.12.13 Elever i PTF i de aktuelle kommunene? Avklaring om antall elever fra hver skole som skal delta Er kommunene med i arbeidet? Er alle lærere ved utdanningsprogrammet Vg1 og Vg2 godt nok involvert i arbeidet? Jfr. Egen plan med dato for rapportering 9.12. 17 Sluttrapport til styringsgruppa 6.0 INFORMASJON OG PROFILERING 2013- 2017 Plan for informasjon og profilering Informasjon til nettverket for helse- og oppvekst i Oppland Kartlegging av hvilke elever dette gjelder. Dato Nov. 2013 1.12.13 Informasjon til alle lærere på utdanningsprogrammet om oppstart av utprøvingen. Fortløpende informasjon til de kommunene som deltar. Etablert kontakt med kontaktperson 1.12.13 Informasjon om utprøvingen Konkret hvem som deltar navn og presentasjon av elevene/lærlingene Informasjon til Lærlings- og utviklingsteam om utprøvingen. Innen 2014 Informasjon og profilering fra fylkesopplæringssjefen Des. 2013 Prøvenemndene i lærefaget Mai 2014 Informasjon til partene i arbeidslivet Møter i YON 2014 April 2014 Orientering om utprøvingen til Opplæringskontorene og alle kommuner 1.12.13 Innen 2014 7 Tiltak Fagdag i regi av fylkesopplæringssjefen og Utdanningsforbundet Informasjon til elever og foresatt om utprøvingen Planleggingsdager og faste møter gjennom utprøvingsperioden Regelmessig gjennom kontaktpersoner i kommunene. Orientering om arbeidet skal legges ut på kommunens hjemmeside, og skolens hjemmeside med bilde av hvilke elever som deltar i utprøvingen. Legges ut på skolen/bedriftens hjemmeside På møter som er bestemt for skoleåret 2013/2014. Orientering legges ut på skolens hjemmeside. Informasjonsbrev som sendes deltakere i utprøvingen, og legges under egen fane på fylkeskommunens hjemmeside. Fylkeskommunen informasjon til medlemmene i prøvenemndene om utprøvingen. Kontakt med Fagforbundet i Oppland og leder av Faglig råd i helse- og oppvekstfag. Arbeidslivets parter. Fast møtetidspunkt for YON og medlemmer av yrkesopplæringsnemnd Nettverket for helse- og oppvekst i Oppland Møter i 2014 Løpende informasjon til nettverket av valgt kontaktperson. 7.0 KONTRAKTER OG AVTALER Avtale Intensjonsavtaler inngått med rådmennene i kommunene Avtaler med elevene som skal delta i utprøvingen* • • Partner Lesja kommune Bidrag Deltar med arbeidsinnsats, forplikter seg til å delta på møter på aktuell videregående skole for erfaringsdeling. Dovre kommune Sel kommune Nordre Land kommune Gjøvik kommune Vestre Toten kommune Deltar også med rapportering Avtalen arkiveres på elevens saksnummer i P360 Det skal legges til rette for at deltakere i kommunene og fra skolene har felles faste møtetidspunkter gjennom hele perioden. I tillegg vil kommunen(e) og skolen møtes i det lokale Lærings- og utviklingsteamet i regionen. 8.0 RISIKOHÅNDTERING OG KVALITETSSIKRING 8.1 Kritiske risikofaktorer Faktorer Elevene som deltar vil slutte i skolen Elevene har høyt fravær S K RF Elevene ønsker ikke å gå ut som lærling Bedriftene erfarer at de får elever som ikke er godt nok forberedt på å ta imot elevene. Bedriftene erfarer at oppfølgingen fra skolen i praksistiden er for liten Elevene sliter med å dokumentere eget arbeid i bedriften. Kontaktperson i bedrifter slutterendringer i jobb. Ansvarspersoner slutter i skolen 8 Tiltak/aksjoner Avtale om deltakelse inngås Tidlig informasjon om konsekvensene ved høyt fravær Tidlig kartlegging om å delta. Tidlig ut i bedrift. Avklaring mellom bedrift og skole om planlegging og gjennomføring av utprøvingen Avklaring mellom bedrift og skole om oppfølging i praksis/i bedrift Elevene har fått innføring i å bruke gjennomgående dokumentering. Passord og brukernavn. Ansvaret for å bruke dokumentasjonen. Flere i bedriften er informert om utprøvingen. Ansvaret for oppfølging deles mellom flere fagpersoner Flere er informert om utprøvingen. Dokumenter som viser hva som skal gjøres og ansvarsforhold. Bedriftene vil ikke inngå lærekontrakt i løpet av Vg2 Manglende tid og møteplasser til erfaringsdeling og kompetanseheving. Oppfølging av bedrift og elever, slik at dette avklares så tidlig som mulig. Avsette tid på personalmøter både i skole og bedrifter. Fylkesopplæringssjefen ivaretar dette ansvaret på aktuelle møtearenaer, slik som på møter med kommuner og yrkesopplæringsnemnda osv. 9.0 MILEPÆLER Nr. MP1 Milepæl Møte i prosjektgruppa Dato 5.9.13 MP2 Møte med bedrifter og skole 20.9.13 MP3 Deling av erfaringer til Yrkesopplæringsnemnda i Oppland Gjennomført prosjekt til fordypning Avklaring av deltakere i utprøvingen 19.9.13 MP4 MP5 MP6 MP7 MP8 MP9 MP 10 MP 11 MP 12 MP 13 MP 14 MP 15 MP 16 Målbart resultat (en beskrivelse/kriteria) Prosjektledere ved skolene Prosjektplanen er vurdert Prosjektplan og planen for gjennomføring er konkretisert Orientering til nemnda i møtet. 1.12.13 1.12.13 Innen Oversikt over navn på de elevene som vil delta Innen 2014 Oppsett som deles med alle aktører Innen 2014 Mai 2014 Elevene fått passord og brukernavn. Brukt Gjennomgående dokumentering i PTF Deltakere fra skoler og kommuner. Partene i arbeidslivet og prøvenemndene inviteres. Fellesfagene avsluttet 2016 Hva viser resultatene Programfagene avsluttet 2016 Hva viser resultatene Oppmelding til fagprøve 2017 Hva viser resultatene Konferanse, alle involverte 2017 Erfaringsdeling Elevene har underskrevet avtale om å delta Fag- og timefordelingen er avklart jf. 4.1 Gjennomføring, Modellen for gjennomføringen. Elevene har fått innføring i bruken av gjennomgående dokumentering Konferanse med erfaringsdeling ved oppstart. Kommuner og skoler Oppslag i aviser 9 10. DETALJEPLANLEGGING 10.1 Tiltak Nr. Aktiviteter og tiltak MP1 Møte i prosjektgruppa T11 Møte mellom skole og bedrift Sted: Ute på skolene Møte i prosjektgruppa 11.10 2013 Møte i prosjektgruppa 11.11.2013 T12 Avklaring om antall elever Møte i prosjektgruppa 04. 12. 2013 Møte i styringsgruppa Desember 2013 T13 Møte med elev- og lærlingombudet Hensikt Ansvarlig Avklaring om deltakelse Avklaring om hvilke bedrifter som deltar prosjektgruppa Bedrift deltar fra hver region i møtet Ferdigstille prosjektplanen Jane/Arne T14 Prosjektleder på skolene (PS) En aktiv kontaktperson i hver kommune Alle Diskutert planen på egen arbeidsplass Oversikt PS Alle Antall elever som deltar Info Jane/Arne Info til elevrådene om arbeidet Informasjon om utprøvingen Prøvenemnda Jane/Arne T15 Foreldremøte Møte med bedriftene Info Inngåelse av lærekontrakt PS Arne/Jane MP2 Erfaringsdeling våren 07. 05. 2014 Møte med deltakere, makere at vi er i en utprøving Rapportering til YON Møte med prosjektgruppa 17. 09.14 Justere kursen Ansvarspersoner T21 T22 T23 Antall elever som deltar Forventet resultat Tiltak ferdig Godkjenning prosjektplanen 10 OFKhjemmeside Skolens – hjemmeside Bedriftenes hjemmeside Økning i antall elever som går ut i lære Oppstartrapport Møte med prosjektgruppa 03.12.14 T24 Rapportering 10.12.14 T25 Møte i styringsgruppa MP3 Erfaringsdeling 06. 05 2015 T31 Møte med deltakere Markere at vi er i en utprøving Møte i prosjektgruppa 16.09.15 T32 Rapportering til YON T33 Informasjon til elev- og lærlingombudet Møte i prosjektgruppa 02.12.15 T34 Rapportering 10.12 2015 T35 Møte i styringsgruppa MP4 Erfaringsdeling 03.05 2016 T41 Møte med deltakere. Markere at vi er i en utprøving T42 Rapportering til YON T43 Møte prosjektgruppa 06.09. 2016 Møte i prosjektgruppa 01.12.16 T44 Rapportering 7.12 2016 T45 Møte i styringsgruppa Des. 2016 MP5 Erfaringsdeling 07.02. 2017 Møte i prosjektgruppa, 09. 05 2017 Ansvarspersoner Status rapport Opprettholde kursen Ansvarspersoner Avsluttet fagprøve Mal for sluttrapporten Ansvarspersoner Bestått resultat Prøvenemnda 11 T51 Møte med deltakere T52 Sluttrapport 12.12. 2017 Møte i styringsgruppa September 2017 Slutt Rapportering til YON T53 T54 Markere at vi er ferdig med utprøvingen. Prøvenemndene deltar Desember 2017 Beskriv prosjektets milepeler og aktiviteter/oppgaver med hensikt og forventet resultat. 10.2Møteplan for prosjektgruppa Dato 05.09 13 11.10.13 Aktivitet Møte i prosjektgruppa Prosjektgruppa 11.11.13 Møte prosjektplan 07.05.14 Prosjektgruppa 17.09.14 03.12.14 06.05.15 16.09.15 02.12.15 03.05.16 06.09.16 01.12.16 Aktivitet Utkast til prosjektplan Avklaring om fag- og timefordeling Godkjenning prosjektplan Erfaringsdeling Avklaringer med bedrift Hva er bra, hva kan bli bedre Erfaringsdeling Hvordan fungere ordningen med tre dager i bedrift Erfaringsdeling Med lærere som gir veiledning i praksisfeltet? Merknader Erfaringsdeling Organisering av opplæringen? Oppfølging av lærer i praksisfeltet Kommune i NG Erfaringsdeling Organisering av opplæringen Erfaringsdeling Gir vekslingslærlingene mer verdiskapning? Erfaringsdeling Vil kommunen ta inn flere lærlinger med Nordre Land kommune 12 Bedriftene deltar Nord- Gudbrandsdal vgs (NG) Dokka vgs Elev/lærling deltar Gjøvik vgs Gjøvik kommune Vestre Toten kommune Alle kommunene, hvis ja hvorfor, hvis nei hva denne ordningen må gjøres? 07.02.17 12.12.17 10.3 Tids- og ressursplaner Nr. MP1 MP2 MP3 MP4 MP5 MP6 MP7 Aktivitet/Uke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ressurs 10.3 Økonomi På grunn av at Oppland fylkeskommune ikke var en av de seks fylkeskommunene som fikk delta i den nasjonale utprøvingen, blir utprøvingen sett i sammenheng med de budsjettene fylkeskommunen har avsatt til utviklingsarbeid. Jf. Informasjonsbrev nr. 3 Lærebedrifter og skoler vil motta kr. 25.000,- for hver elev/lærling de har i utprøvingen. Dette beløpet vil dekkes over det fylkeskommunale budsjettet. Jf. Punkt 3.1 Gjennomføring Skole: (Hvis ikke annet blir bestemt) År 1 Det første året får skolen vanlig tilskudd for elevene som følger utprøving, slik det er for andre elever År 2 Betales 50 prosent av tilskuddet til skolen for de av elevene som følger utprøvingen År 3 Betales 50 prosent av tilskuddet til skolen for de av elevene som følger utprøvingen Bedrift: Mottar tilskudd per lærling de tar inn. Beløpet er 112.729 fordelt på de tre årene. I tillegg blir bedriften tildelt tilskudd ut fra den totale potten på 250.000 fordelt på fire år. Beløpet fordeles følger eleven/lærlingen, både i skole og bedrift. 13 11. RAPPORTLOGG Skal tas utgangspunkt i målene for prosjektet, viser til punkt: 3.0 Mål for arbeidet Møte Evaluering 2014 - vår Evaluering 2015 - Vår høst - vår høst - vår høst Dato 7.5.14 Se referat Positiv oppstart og utvikling. Alle som ønske læreplass har fått det. Noen uklarheter vedrørende bruk av elektronisk plattform. Evaluering 2016 Evaluering 2017 Sted og dato: Signatur Prosjektleder Signatur Prosjektansvarlig 14
© Copyright 2024