Presentasjon for lærere

UTREDNING OM TRAFIKKSIKKERHET PÅ
SKOLEVEI
Bakgrunn
BYM har fått i oppgave å lage en kartlegging av behov for trafikksikkerhetstiltak på
skoleveier.
Det blir foretatt en grundig kartlegging av hvordan skolebarn reiser til skolen og behovet for
trafikksikkerhetstiltak på skoleveier i samarbeid med skoleledelsen og Utdanningsetaten.
Dette materialet vil bli bearbeidet i løpet av 2015, og det vil bli laget en rapport med forslag
om hvilke tiltak som bør prioriteres.
Kartlegging av skoleveiene:
 Vil gi politikere og etatene en samlet oversikt over behov og tilsvarende saker kan lettere
sammenlignes.
 Vil gi oversikt om gjeldende prioriteringer og tiltak er riktige.
 Et digitalt kart med resultatene, vil gi et levende verktøy som vil kunne brukes i planlegging
av nye skolebygg, endring i bruk av skolebygg og endring av veier samt i arbeid med
Skolebehovsplanen.
 Vil gi en oversikt over barns reisevaner på skolevei, som omfatter størsteparten av
veinettet i Oslo.
 Vil gi tall på antall syklende og gående skole-elever.
 Med en vinter- og en vår-undersøkelse vil vi få en oversikt over årstidsvariasjoner.
www.trafikkagenten.no
2
Hva er Trafikk?
Kjøretøy
Menneskene i trafikken
Trafikkmiljø
Lyder
Ferdigheter
Følelser
Sikkerhetsutstyr
Skilt
www.trafikkagenten.no
3
Menneskene i
trafikken i ulike
trafikantroller
Ulike kjøretøy
Dyr
Fysisk trafikkmiljø
Bruk av
sikkerhetsutstyr
Forurensning
Å mestre
kroppen
Trafikken i de
ulike årstider
TRAFIKK kan handle om
Skilt
Følelser
Begrepsforståelse
Lyder
Holdninger
Regler
Trafikksituasjoner
www.trafikkagenten.no
4
Menneskene i
trafikken i ulike
trafikantroller
Ulike kjøretøy
Dyr
Bruk av
sikkerhetsutstyr
- bilbelte
- sykkelhjelm
- refleks
Å mestre kroppen
- balansere
- koordinere
- reaksjonsevne
- bruke sansene
- hva tåler kroppen
Fysisk trafikkmiljø
- vei
- fortau
- gangfelt
- skilt
- lyssignal
- rundkjøring mv
Forurensning
- hva betyr trafikken
for oss
- hvordan kan vi ta vare
på naturen
TRAFIKK kan handle om
Skilt
- sirkel, trekant, firkant
- tall
- farger
Følelser
- spenning
- glede
- sinne
- redsel
Lyder
- motordur
- tuting
- piping i
lyssignal
- roping
- dyrelyder
Holdninger
- til bruk av sikkerhetsutstyr
- til medmennesker
- til fart
- til overholdelse av regler
Trafikken i de ulike
årstider
Regler
- hva er regler
- hvorfor har vi regler
- hvilke gjelder i trafikken
- hvem lager reglene
- hva skjer om vi
bryter regler
Trafikksituasjoner
- gang langs vei m/uten fortau
- krysse vei
- vente på buss, av og på buss
- ferdsel over parkeringsplasser
- dårlig sikt
- ferdsel i mørke
- glatt føre
Begrepsforståelse
- trafikkord
- trygt/ farlig
- ulykke
- venstre/høyre
www.trafikkagenten.no
5
Trafikksikkerhet
Trafikksikkerhet handler om å kunne bevege seg trygt i sitt lokalmiljø, enten man er
 fotgjenger,
 syklist,
 bilist,
 barn,
 ungdom,
 eller voksen.
Mange ulykker skjer fordi vi ikke vet hvordan skal opptre i ulike situasjoner.
Samspill i trafikken er å ta hensyn til andre og se seg for.
Trafikksikkerhet for barn er de voksnes ansvar og omfatter
 trafikkopplæring,
 fysiske tiltak,
 fartsgrenser,
 sikker transport
 og sikkerhetsutstyr.
www.trafikkagenten.no
6
Trafikksikkerhet
Grunnlaget for holdninger til sikkerhet legges i barneårene.
Trafikkopplæring må derfor starte tidlig. Foresatte er viktige rollemodeller
og har hovedansvar for at barn og unge utvikler evne til
 refleksjon,
 risikoforståelse,
 å samarbeide.
De har kunnskap om egne barns forutsetninger og er best skikket til å
vurdere når barna er modne for å takle de forskjellige utfordringene de
møter.
www.trafikkagenten.no
7
Om trafikkopplæring på skoler
Trafikkopplæring er obligatorisk i Kunnskapsløftet og vi håper denne veiledningen kan
være til hjelp i trafikkopplæringen og som forberedelse til undersøkelsen.
I generell del av læreplanen står det blant annet at skolen skal ruste barn til å møte livets
oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre (…). Læreplanen danner et grunnlag
for at alle barn og unge skal få en felles, kontinuerlig og god trafikkopplæring, men det må
følges opp ved den enkelte skole.
 Kompetansemål 1.-4. trinn
Grunnleggende ferdigheter i trafikkopplæringen handler primært om at eleven skal kunne:
• utrykke seg muntlig og skriftlig.
• lese skilt i trafikken og hente informasjon fra faglige tekster.
• regne: Ha kjennskap til måleenhetene meter, km, mil, sekund, minutt, time.
• bruke digitale verktøy.
 Kompetansemål i kroppsøving etter 4. trinn
• Elevene skal kunne følge trafikkregler for fotgjengere og syklister.
 Kompetansemål i kroppsøving etter 7. trinn
• Elevene skal kunne praktisere trygg bruk av sykkel som fremkomstmiddel.
www.trafikkagenten.no
8
Om trafikkopplæring på skoler
Det er foreldrenes og skolens felles ansvar å lære ungene å ferdes trygt i trafikken.
Formålsparagrafen slår også fast at skolen skal samarbeide med hjemmet. Jo flere barn som
går eller sykler til skolen, jo færre biler blir det rundt skolene.
Dette skal omtales:
 Krysse vei med og uten gangfelt eller trafikklys.
 Stå, vent, se, hør og kryss rett over veien.
 Hvorfor skal vi gå på venstre side?
 Hvorfor skal vi sykle på høyre side?
 Forskjell på å gå langs vei med og uten fortau.
 Snø, is, brøyting.
 Belysning.
 Dårlig sikt.
 Refleks.
 Kjøre kollektivt til skolen.
 Hvem gjelder trafikkreglene for?
 Trygt eller farlig. Snakk om hva som er trygt eller utrygt.
 Hva er viktig når vi går på skoleveien?
 Være oppmerksom og forsiktig.
 Være synlig med klær/refleks.
 Gi tydelige tegn.
 Ta hensyn til andre og samspille med andre. En viktig læring i sosial utvikling og kompetanse.
www.trafikkagenten.no
9
Trafikkagenten – en app
 Målet med Trafikkagenten er å spørre
brukerne selv, alle elever i barneskoler i Oslo,
om hva de synes om skoleveien sin.
 Vi vil få samlet inn data, hvor elevene går til
skolen og hvilke deler av veien som er
problemfri og om det er strekninger eller steder
som er utfordrende. Vi ønsker både en sporing
av hvilken vei elevene går til skolen, hvor langt
det er og en mulighet til at de kan markere
punkter på veien som trygge/utrygge.
 Appen er spill-lignende, slik at elevene har lyst
til å bruke den og dermed gir oss gode data
om deres opplevelse av trafikken på skolevei.
Appen vil også ligge tilgjengelig i App Store,
Play og Marketplace, slik at den kan brukes av
alle.
 Vi oppfordre foreldre/søsken til å gå
sammen med de minste barna. Det blir
mulig å låne en telefon for de elever
som ikke selv har telefon, og ikke kan
låne i familien.
www.trafikkagenten.no
10
Trafikkagenten – en app
 Læreren vil få tilgang til kart og visninger fra
egen skole, og eget trinn. Kartet, med de
inntegnede reiserutene kan vises digitalt på
f.eks. foreldremøte og i klasserommet.
Kartene vil være et godt verktøy for
planlegging av f.eks. felles gå-grupper i
klassen.
 Resultatene av denne undersøkelsen vil gi en
oversikt over opplevd trygghet og utrygghet på
skoleveien, både for lærere, foreldre og
elever. Kartlegging av trygge og utrygge
områder på skoleveien vil gi skolene og
etaten
en
oversikt
over
hvilke
trafikksikkerhetstiltak som er nødvendige
og i hvilken rekkefølge. Dette vil danne
grunnlag for en utredning om et samlet behov
for trafikksikkerhetstiltak på skoleveier.
www.trafikkagenten.no
11
Praktisk gjennomføring
 Trafikkagenten er en applikasjon som kan lastes ned til
 private telefoner
 og lånetelefoner.
Elever som ikke selv har tilgang på smarttelefon, vil få låne en telefon for å være Trafikkagent på
skoleveien. Foresatte kan låne telefonen på NetCom Bedriftssenter på Skøyen. Foresatte skal vise
agentkode på lapp og identifisere seg med førerkort eller skolebevis. Lånetelefoner utlånes i 2 døgn.
 Denne appen gir elektronisk innhenting av GPS-data og plasserer punktene elevene opplever som
utfordrende i et elektronisk kart.
 Vi legger opp til at læreren skal gå gjennom et undervisningsopplegg på skolen, før elevene begynner å
registrere. Da vil de få vite hva vi ønsker at de skal rapportere.
 Alle lærere får tilgang til en spørreundersøkelse, der de kan si sin mening om barnas skolevei, her:
http://bit.ly/skolesvar
 Bymiljøetatens etterarbeid blir å se på:
 de innmeldte punktene,
 hvilken kategori de er,
 hvor mange elever som passerer dette punktet
Bymiljøetaten skal deretter vurdere mulige tiltak i henhold til fartsnivå, trafikkmengde osv. på stedet.
www.trafikkagenten.no
12
www.trafikkagenten.no
Appen
- Knapp for å slå av eller på lyd i appen
- Play-knappen viser en kort animasjon med gjennomgang av appen
- Hjelp-knappen på hver side beskriver appen steg for steg
www.trafikkagenten.no
13
- Knappen kan du bruke hvis appen ikke raskt nok oppdager at du skifter reisemåte.
www.trafikkagenten.no
14
www.trafikkagenten.no
15
www.trafikkagenten.no
16
Nettside
Mer informasjon og
veiledninger ligger på
Trafikkagenten nettside
www.trafikkagenten.no.
Trafikkagenten kan også
lastes ned fra nettsiden vår.
Har du spørsmål om
Trafikkagenten, kontakt
Bymiljøetaten
([email protected]
mune.no) eller gå inn på
www.trafikkagenten.no.
www.trafikkagenten.no
17
www.trafikkagenten.no
18