Sandefjordskolen
BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE
ÅRSPLAN I UTDANNINGSVALG 8. TRINN
SKOLEÅR 2015 - 2016
Periode 1: Uke 34 - 35
Bli kjent med faget utdanningsvalg
Presentasjon av faget utdanningsvalg: Formål, struktur, hovedområder, grunnleggende ferdigheter
og kompetansemål. Presentasjon av ulike nettressurser m.m.
Læringsmål:

Kunne kjenne til målene for faget og redegjøre for hvorfor Utdanningsvalg er et fag i skolen
Periode 2: Uke 36-39
Kompetansemål:
Presentere ulike utdanningsveier med utgangspunkt i egne ønsker
Læringsmål:
Eleven skal kunne
 Reflektere rundt sin fortid og si noe om hvilke drømmer og planer for fremtiden
 Drøfte selv og med andre sine egenskaper
 Bruke ulike adjektiver til å beskrive seg selv
 Si noe om fritidsaktiviteter
Periode 3: Uke 41-47
Kompetansemål:
Presentere ulike utdanningsveier med utgangspunkt i egne ønsker.
Læringsmål:
Eleven skal kunne





Si noe om egne skjulte og åpne egenskaper og reflektere rundt disse
Drøfte hva et godt liv er og kunne si noen om hva en ønsker seg for fremtiden.
Vurdere hva som er viktige verdier i samfunnet
Kjenne til plikter og rettighet i samfunnet angående barn og unge gjennom lovverk
Kunne fylle ut min plan for status nå og tanker fremover
Periode 4: Uke 48-51
Kompetansemål:
Forklare og se betydningen av utdanning og livslang læring
Læringsmål:
Eleven skal kunne


Si noe om hvorfor det er viktig å være i arbeid
Se sammenhengen mellom forbruk og inntekter.
Periode 5: Uke 2-7
Kompetansemål:
Forklare betydningen av utdanning og livslang læring
Kunne gjøre rede for hvordan kjønn kan påvirke utdannings- og yrkesvalg
Drøfte kjønnstradisjonelle fag- og yrkesvalg
Læringsmål:
Eleven skal kunne
 Reflektere rundt egne styrker og ferdigheter
 Si noe om sysselsetting etter næring i Norge
 Si noe om fagforeninger og fagforeningenes historie
 Drøfte og ha mening om likestilling og kjenne til likestillingsloven
 Si noe om sysselsetting etter yrke og kjønn og si noe om statistikken
 Kunne forklare begrepet «livslang læring»
Periode 6: Uke 9-12
Kompetansemål:
Gjøre rede for ulike roller i arbeidslivet og drøfte betydningen av nytenkning og kreativitet for
verdiskapning
Læringsmål:
Eleven skal kunne
 Kjenne til kvalifikasjoner som etterspørres i arbeidslivet
 Si noe om hva hun/han liker å gjøre av aktiviteter i ulike situasjoner
 Si noe om hvilke områder hun/han kan velge mellom i fremtiden
Periode 7: Uke 13-18
Kompetansemål:


Gi eksempler på noen nye yrker de ulike utdanningsprogrammene kan føre til
Formulere egne kortsiktige og langsiktige karrieremål basert på interesser og muligheter
Eleven skal kunne
 Utforske mulighetene innenfor ulike yrkesgrupper
 Bli nærmere kjent med ulike yrkesgrupper og utdanning gjennom film, besøk, internett etc.
 Beskrive to selvvalgte yrker og presentere disse muntlig
 Finne beslektede yrker til de to selvvalgte yrkene
Periode 8: Uke 19-25
Kompetansemål:


Gi eksempler på noen nye yrker de ulike utdanningsprogrammene kan føre til
Undersøke muligheter for arbeid på det lokale arbeidsmarkedet
Eleven skal kunne
 Planlegge, gjennomføre og dokumentere «jobbskygging»
 Kunne redegjøre for noen lokale bedrifter og arbeidsmuligheter disse tilbyr
 Kunne si noe om hvilket utdanningsprogram en bør ta på VGS for å få jobb på utvalgte lokale
bedrifter.