PERIODEPLAN
5. TRINN
ORMESTAD SKOLE
UKE 13 - 17
Dette skal vi
gjøre!
NAVN: _______________________________
Med forbehold om endringer
PRAKTISK INFORMASJON:
GYMTØY
•
•
Minner om
torsdager og fredager. Altfor mange glemmer det.
HUSK underskrift på matematikkinnføringer, prøver og fremovermeldinger.
•
•
•
Den kulturelle skolesekken fredag 24.april – forestillingen «Kjøkkenet».
Foreldremøte TORSDAG 16.APRIL
GOD PÅSKE. Vi har ferie i hele uke 14 og mandag 6.april. Velkommen på skolen tirsdag 7.april til
vanlig tid.
Vennlig hilsen Irene og Randveig
TID
08.30-09.15
09.15-10.00
10.10-10.55
MANDAG
TIRSDAG
ONSDAG
TORSDAG
FREDAG
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
ENGELSK
MATEMATIKK
ENGELSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
SAMFUNNSFAG
MATEMATIKK
SAMFUNNSFAG
MATEMATIKK
11.35-12.20
NATURFAG
Kroppsøving
12.20-13.05
MUSIKK
RLE
13.15-14.00
Fysisk aktivitet
LEKSEHJELP/
GRUNO
LEKSEHJELP/
GRUNO
LEKSEHJELP
Kroppsøving
Kroppsøving
KUNST OG
HÅNDVERK
KUNST OG
HÅNDEVRK,,
KUNST OG
HÅNDVERK
MUSIKK
RLE
LEKSEHJELP
UNDERVISNINGENS INNHOLD:
FAG
DETTE SKAL VI
LESE/GJØRE
NORSK
RLE
Jødisk etikk
SAMFUNNSFAG
Lære om gresk og
romersk kultur
DETTE SKAL VI ØVE
PÅ
DETTE SKAL VI LAGE ELLER
VISE
Bruke et vennlig språk
Hvordan reklame påvirker oss
Lage plakat
KUNST OG
HÅNDVERK
Leireting/ strikke teppe
MUSIKK
Lytte til klassisk
musikk
KROPPSØVING
Idrett/friluftslivsaktivit
et
MATEMATIKK
Utføre varierte aktiviteter
som fremmer samspill og
gode holdninger
Skyggelegging, rutenett
NATURFAG
Lage en hypotese
ENGELSK
Strategier for å lære
seg engelsk
Snøskulpturer, snølykter,
skilek/vinterlek..Samarbeidsleker
, stasjonstrening/sirkel,
grunntrening, orientering
tredimensjonale figuerer
gjennomføre en undersøkelse
Snakke dagligdags
engelsk
Lage en presentasjon med gode
råd for å lære engelsk
Øvelse gjør
mester!
LEKSER
Dette jobber vi med i
denne perioden
Uke 13
Underskrift fra
foresatte når lekser
er gjort
* språk og holdninger til språk – reklame
* tredimensjonale figurer og rutenett
* magnetisme og elektrisitet
* hvordan man lærer engelsk
* gresk og romersk kultur
* PALS-reglene med spesielt vekt på å snakke vanlig til hverandre
Til tirsdag 24/3
Til onsdag 25/3
Til torsdag 26/3
Norsk: leseboka s. 40 Norsk: leseboka s. 42 Norsk: leseboka s. 44
og 41
og 43
- 47
Matematikk: regn 20 Matematikk: regn 20 Matematikk: regn 20
minutter på
minutter på
minutter på
leksesidene i heftet
leksesidene i heftet
leksesidene i heftet
ditt
ditt
Engelsk: textbook
page 95 + new
words. Read and
translate.
Til fredag 27/3
Norsk: leseboka s. 48
– 51. Penskriftlekse
Matematikk:
innføring (ark)
Engelsk: textbook
page 96. Read and
translate. Gjør
oppgavene under
«Activity».
Uke 15
Til tirsdag 6/4
Ingen lekser
Til onsdag 7/4
Norsk: lesing og
oppgaver fra
Aftenposten junior
Matematikk: Multi
5b s. 69
Engelsk: textbook
page 97 + new
words. Read and
translate. Svar på
spørsmålene nederst
s. 97.
Til torsdag 8/4
Norsk: plukk ut 5
substantiv, 5 verb og
5 adjektiv fra
leseleksa til i går
Matematikk: Multi
5b s. 70
Til fredag 9/4
Norsk: lesing og
oppgaver fra
Aftenposten junior +
penskrift
Matematikk:
innføring (ark)
Engelsk: textbook
page 98 + new
words. Read and
translate. Svar på
spørsmålene nederst
s. 97.
Til tirsdag 14/4
Norsk : leseboka s.
52 og 53. Lær ordene
i ordbanken.
Matematikk: Multi
5b s. 72
Til onsdag 15/4
Norsk: leseboka s. 54
– 57. Gjør oppgavene
nederst på sidene.
Matematikk: Multi
5b s. 73. Regn i 20
minutter.
Engelsk: textbook
page 99 + new
words. Read and
translate.
Til torsdag 16/4
Norsk: leseboka s. 58
– 61. Lag et
tankekart.
Matematikk: Multi
5b s. 77
Til fredag 17/4
Norsk: leseboka s. 62
– 65. Penskriftlekse
Matematikk:
innnføring (ark)
Engelsk: Textbook
page 100 + new
words. Read and
translate. Gjør
spørsmålene nederst
på sida.
Til tirsdag 21/4
Norsk: leseboka s. 66
– 69. Les A eller Bteksten
Matematikk: Multi
5b s. 79
Til onsdag 22/4
Norsk: leseboka s. 70
– 73. Lær ordene i
ordbanken.
Matematikk: Multi
5b s. 81 nr. 7.30
Engelsk: textbook
pages 101 + new
words. Read and
translate. Gjør
spørsmålene nederst
på sida.
Til torsdag 23/4
Norsk: leseboka s. 74
og 75. Lær ordene i
ordbanken.
Matematikk: Multi
5b s. 83
Til fredag 24/4
Norsk: lag ditt eget
eventyr.
Matematikk:
innføring (ark)
Engelsk: textbook
page 102 + new
words. Read and
translate. Gjør
“Activity” –
oppgaven.
Underskrift fra
foresatte når lekser
er gjort
Uke 16
Underskrift fra
foresatte når lekser
er gjort
Uke 17
Underskrift fra
foresatte når lekser
er gjort
LÆRINGSMÅL
Dette har jeg
lært! Jeg …
Norsk
* kan forklare hvordan mitt eget språk og min egen tale kan skape holdninger
* kan gi eksempler på virkemidler i reklame og hvordan det påvirker oss
* kan reflektere over hvordan bøker og filmer kan påvirke holdninger
Matematikk
* kan forklare hvordan en tredimensjonal modell er bygd opp og lage en enkel
tredimensjonal figur
* kan planlegge, tegne og bygge tredimensjonale modeller og tegen perspektiv
med et forsvinningspunkt
* kan beskrive plassering og flytting i rutenett og enkle kart
* kan beskrive plassering i koordinatsystem ved bruk av aksene
Engelsk
* kan forklare noe om hvordan jeg lærer engelsk best f.eks. hvordan jeg jobber og øver
* kan diskutere med medelever hvordan man lærer engelsk
* kan lage noen tips til hvordan man kan bli bedre til å lære engelsk
Naturfag
* kan lage en hypotese og gjennomføre en undersøkelse
* kan lage en plan for og gjennomføre en undersøkelse om mat
Religion, livssyn og etikk
* kan fortelle noe om en jødisk livstolkning og etikk
* kan fortelle noe om jødisk livstolkning, etikk, menneskesyn og lære
Samfunnsfag
* kan fortelle om gresk og romersk kultur i antikken
* kan lage en fagtekst om gresk og/eller romersk kultur i antikken
Kroppsøving
*kan utføre aktiviteter som fremmer utholdenhet, koordinasjon og kroppslig
utvikling
*følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill samt respektere
resultatene.
*eksperimenterevære med rytmisk bevegelsei friluftslivsaktiviteter og enkle
danserpraktisere trygg ferdsel
*orientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng
Musikk
* kan kjenne igjen musikk av Grieg og Mozart
* kan kjenne igjen musikk av Beethoven, Bach og Chopin
Kunst og håndverk
* kan velge egnet sammenføyningsteknikk
* kan bruke sammen føyningsteknikk til å lage enkle produkter
PALS
Jeg henger klærne mine på knaggen.
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg er alltid presis
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Framovermelding fra lærer til ……………………………………:
Dette har du
fått spesielt
bra til!
Dette bør du øve
spesielt på.
…………………………………………………………………………………
(underskrift foresatte)