1. No category

Oslo kommune
Bydel Stovner
Karen Aasumb barnehage
Karen Aasumb
barnehage
[email protected]
Telefon: 22104016
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Karen Aasumb barnehage har 2 avdelinger med 36 plasser for barn over 3 år. Barnehagen har
et stort uteområde med sandkasser, sklier, klatrestativ, husker og gode muligheter for å sykle.
På uteområdet finnes det også mange busker, trær og en stor gressplen som brukes til lek og
ballspill. Karen Aasumb barnehage ligger i et trafikksikkert område med nærhet til skogen.

Barnehagens visjon er ”Der barn får være barn” og i Karen Aasumb barnehage legges det
vekt på lek, vennskap, positivt samspill og gode relasjoner.

De ansatte i barnehagen har fokus på og vektlegger å skape et språkstimulerende miljø der
barna føler glede ved å kommunisere. Vi hjelper barnet slik at det bruker språket for å
uttrykke følelser, ønsker, løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og samvær med
andre. Sang, bruk av rim og regler, eventyr og lesing av bøker er også viktige aktiviteter i et
språkstimulerende miljø.

Barnehagen driftes av Bydel Stovner og er en del av Team Svingen som består av 3
barnehager. Gullberget, Vestlisvingen og Karen Aasumb. Team Svingen har felles styrer og
assisterende styrer.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gratis kjernetid for 4-5 åringene.

Opplæringsgruppe som sikrer felles kompetanseheving for personalet.

Vi bruker Oslo standard for godt språkmiljø og kartleggingsverktøyet TRAS (tidlig
registrering av språkutvikling) ved behov og i samtykke med barnets foresatte.

Stovnermodellen- En felles pedagogisk platform for de kommunale barnehagene på Stovner.

Tverrfaglig ressurssenter for barn og familier.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Felles visjon for barnehagene på Stovner - Sammen skal vi…

I Stovner barnehagene er vi rause, lekne og lyttende.

En barnehage der - barn får være barn.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Fellesturer og markeringer av høytidsdager med andre barnehager i Team Svingen.

Megakor for førskolebarna, et kor hvor alle førskolebarna i bydel Stovner er med.

Vi inviterer andre barnehager i nærheten til korøvelse hver tirsdag.

Fellessamlinger hver uke for alle barna i barnehagen.

Barna velger aktiviteter ut fra egne ønsker
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi setter leken i fokus, fordi vi har tro på at leken er den viktigste arenaen for barns læring og
danning.

Vi oppfordrer barna til å komme med/hevde sine meninger, samtidig som de lærer å være en
del av en gruppe.

Vi deler barnegruppen i mindre lekegrupper for å legge til rette for godt samspill. Gruppene
blir satt opp for å møte det enkelte barns behov.

De voksne deltar i barnas lek.Vi lytter til og bruker foreldrenes innspill om barnas ønsker og
behov.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er oppmerksomme på barnas interesser og legger opp barnehagens aktiviteter etter disse,
f.eks når det gjelder turer, maten vi lager.

Barnas meninger, ytringer og tilbakemeldinger tas på alvor og disse tas hensyn til når
barnehagen lager planer.

Vi legger til rette for samtalesituasjoner for eksempel ved måltider, påkledning og i utetiden.

Vi observerer barnegruppen og er oppmerksomme på barnas ulike måter å uttrykke seg på.

Barna velger innholdet i store deler av dagen selv, og får mye tid til å leke.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har foreldresamtaler 1 til 2 ganger i året og foreldremøte 1 gang i året.

Den daglige kommunikasjon med foreldrene, slik at de får informasjon om barnehagens
daglige virke, og muligheter til å komme med tilbakemeldinger.

Tilstelninger for foreldrene som f.eks. Lucia, foreldrekaffe og sommerfest.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet evaluerer med jevne mellomrom barnehagens fysiske utforming for å tilrettelegge
for lek.

Barnehagen bruker skogen og nærmiljøet for å tilby et allsidig fysisk miljø, med utfordringer
tilpasset barna.

Barnehagens materiell er pedagogisk begrunnet.

Vi har egne tohjulsykler og oppfordrer barna til å bruke disse.Kanotur for skolestartere.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi jobber kontinuerlig med vennskap og følelser, og jobber for at alle skal ha en venn i
barnehagen.

Vi gir barna ansvar, da vi vet at barn vokser med ansvar.

Vi jobber aktivt for å skape et godt samhold, både på avdelingen og på hele huset.

Vi vet at barn ikke tenker langsiktig, og møter de i deres her- og-nå perspektiv.

Personalet er bevisste på sine holdninger, og er gode forbilder for barna.
Årsplan 2015
6
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen legger til rette for at alle barn skal få oppleve mestring, og få anerkjennelse for
dette.

Vi er opptatt av at gleden er størst når den deles med andre.

Barna får stadig nye utfordringer tilpasset sine behov.

Barnehagen legger til rette for at barna får mulighet til å løse nye utfordringer i felleskap.

Vi lærer barna å se andres behov og ønsker, samtidig som de hevder sine egne. Dette jobber
vi med gjennom blant annet å spille spill og trene på å vente på tur.

Vi legger tilrette for at barna møter forskjellige kulturelle og sosiale arenaer.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole.

Høsten før skolestart arrangeres det foreldremøte med informasjon både fra barnehage og
skole.

Vi har egen gruppe for førskolebarna, med aktiviteter for å forberede barna til skolestart.

Vi har foreldresamtaler høst og vår for førskolebarna.

Førskolebarna går på egne turer, deltar i megakor, matgrupper, teaterforstillinger og er på
kanoturer.
Årsplan 2015
7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi lager ukeplaner og månedsplaner.

Vi har valgte foreldrerådsrepresentanter, samarbeidsutvalg (SU) og HMS utvalg.

Vi bruker bilder aktivt i dokumentasjonen for barn og foreldre.

Vi bruker avdelingsmøter til å snakke om og lage planer for det enkelte barns trivsel og
utvikling.

Vi kartlegger og evaluerer språkmiljøet i barnehagen etter Oslostandarden.

Vi legger til rette for medvirkning fra foreldrene.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
3-4 år

Vi vet at kommunikasjon er mer
enn bare ord, og bruker mye
kroppsspråk og annen non-verbal
kommunikasjon.

Vi synger med barna daglig og
leker med språket gjennom rim og
regler.
Vi synger med barna daglig, i
tillegg går barna i Megakor
sammen med alle skolestarterne i
bydel Stovner. Her lærer de et
større utvalg sanger.

Vi har bilde og fakta bøker
tilgjengelig for barna.

Vi leser bøker med mer
komplekse historier og rikere
språk.
Vi har bilde og fakta bøker
tilgjengelig for barna.

Barna oppfordres til å fortelle
egne historier og gjenfortelle
historier de har hørt.

Barna får mulighet til å lage egne
fortellinger, og leker med språket
gjennom rim og regler.
Vi leser bøker i mindre eller
større grupper, eller sammen med
bare et barn.

Vi forteller eventyr for barna og
barna dramatiserer eventyrene.
Vi forteller eventyr for barna.

Barna blir gjennom spill,
oppgaver og data introdusert for


Årsplan 2015


SPRÅK
TEKST
Skolestartere
9
FAGOMRÅDENE
KROPP
1-2 år
3-4 år

Gjennom spill møter barna tall,
farger, symboler og bokstaver.

For barn som har et annet
morsmål enn norsk, anerkjenner
vi viktigheten av å beherske dette
godt som en forutsetning for å
lære norsk.

Vi jobber aktivt med språk
gjennom de dagligdagse
samtalene vi har med barna.


BEVEGELSE
HELSE

Årsplan 2015
Skolestartere
bokstaver, tall og farger i større
grad.

For barn som har et annet
morsmål enn norsk, anerkjenner
vi viktigheten av å beherske dette
godt som en forutsetning for å
lære norsk.
Barnehagen legger til rette for et
godt og sunt kosthold. Vi lager
varm mat 3 ganger i uka, og
spiser frukt og grønnsaker hver
dag.

Barnehagen legger til rette for et
godt og sunt kosthold. Vi lager
varm mat 3 ganger i uka, og
spiser frukt og grønnsaker hver
dag.
Barnehagen legger til rette for
fysisk lek både ute og inne, og har
som mål at alle barn skal være i
fysisk aktivitet minst en time per
dag, i tråd med Helsedirektoratets
anbefalinger.

Barna er med på å tilberede
maten, for å bli kjent med ulik
mat og råvarer.

Barna går lengre turer hver uke,
fortrinnsvis i skogen. Og er på
aketurer i nærmiljøet og i
Liaskogen.

Barnehagen legger til rette for
fysisk lek både inne og ute, og har
som mål at alle barn skal være i
Personalet deltar aktivt i den
fysiske leken. Vi bruker «Minirøris», som er et morsomt «gym»program til musikk.
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Barna går på turer i varierende
terreng og er på aketurer i
nærmiljøet.

Barnehagen har to- og
trehjulssykler og ski som kan
brukes i barnehagen.
KREATIVITET

Personalet deltar aktivt i den
fysiske leken. Vi bruker «Minirøris», som er et morsomt «gym»program til musikk.

Barnehagen har to- og
trehjulssykler og ski som brukes
mye i barnehagen.
Barna får utrykke seg kreativt
gjennom maling, klipping, liming,
tegning og andre
formingsaktiviteter.

Barna får utrykke seg kreativt
gjennom maling, klipping, liming,
tegning og andre
formingsaktiviteter.

Barna oppfordres til å skape egne
kunstneriske uttrykk og å leke/
spille teater.

Barna møter flere typer
kunstneriske uttrykk gjennom
bilder, bøker, film, teater og
lignende.

Barna møter ulike typer uttrykk
gjennom bilder, bøker, film, teater
og lignende.

Barna oppfordres til å skape ting i
fellesskap og alene og de for
brukt sin kreativitet i møtet med
ulikt materiell. Både naturlige og
menneskeskapte.

Barna deltar i bydel Stovners eget
Megakor og er med og spiller på

Årsplan 2015
fysisk aktivitet minst en time per
dag, i tråd med Helsedirektoratets
anbefalinger.

KUNST
KULTUR
Skolestartere
Vi synger og spiller sammen med
barna.
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
ulike instrumenter i barnehagen.

Barna er jevnlig på tur, og møter
andre typer natur enn hva som er i
barnehagens uteområde.

Barnehagen tilbyr
konstruksjonsleker av ulike typer,
som Lego, magnetbyggesett,
snekkerbrett, kapla, mekano og
klosser i ulike former og
materialer.
NATUR
MILJØ

TEKNIKK

ETIKK
Årsplan 2015
Barna er ukentlig i skogen, og får
et godt forhold til naturen. Her
jobber de også med ulike
byggeprosjekter.

Barna er jevnlig med til
returpunkter for å resirkulere
glass, metall og papir.

Vi bruker naturmaterialer som
f.eks. stein, kastanjer og blader i
formingsaktiviteter i henhold til
årstidene.
Vi bruker naturmaterialer som
f.eks. stein, kastanjer og blader i
formingsaktiviteter i henhold til
årstidene.

Vi studerer insekter og smådyr
som vi finner på barnehagens
uteområde og på tur.
Vi følger opp barnas spontane
forskertrang og legger til rette for
videre eksperimentering.

Vi leter etter småkryp, dyrespor
og ulike naturfenomener når vi er
på tur.

Vi tar oss tid til å ha gode
samtaler med barna, hvor vi kan
undre seg og filosofere sammen.

Vi tar oss tid til å ha gode
samtaler med barna, hvor vi kan
undre seg og filosofere sammen.

Vi snakker åpent om barnas

Vi snakker åpent om barnas
RELIGION
FILOSOFI

12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
religiøse spørsmål, og har åpenhet
om de ulike religionene som er
representert i barnehagen.

Barna lærer seg grunnleggende
etikk i møte med andre barn og
voksne.

Barna lærer seg grunnleggende
etikk i møte med andre barn og
voksne.

Vi lytter til barnas spørsmål rundt
etiske problemstillinger, og
oppfordrer de til å ta stilling
selv.Barna får hjelp til
konfliktløsning, men oppfordres
også til å forsøke å løse
konfliktene selv.

Vi lytter til barnas spørsmål rundt
etiske problemstillinger, og
oppfordrer de til å ta stilling selv.

Skolestarterne får gjennom et
bilde og en påstand øvd seg på å
ta standpunkt og begrunne det.Vi
jobber systematisk med dette det
siste året i barnehagen.

Barna får hjelp til konfliktløsning.
Men oppfordres og til å forsøke å
løse konfliktene selv.

Vi markerer ulike høytider i
samarbeid med barnas hjem, der
dette er ønskelig fra de foresatte.

Barna går på flere og lengre turer
og besøker flere deler av byen.
Eksempler er stallen, skogen,
markedsdag, Teknisk museum,
Botanisk Hage, Geitmyra,


NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
religiøse spørsmål, og har åpenhet
om de ulike religionene som er
representert i barnehagen.
Vi markerer ulike høytider i
samarbeid med barnas hjem, der
dette er ønskelig fra de foresatte
Barna går på turer i nærmiljøet,
og også lengre turer til andre deler
av byen. Eksempler er stallen,
skogen, markedsdag, Teknisk
museum, Botanisk Hage,
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
Geitemyra.
ANTALL

Rusken aksjon i mai.

Rusken aksjon i mai.

Vi spiller spill sammen med
barna.

Vi spiller spill sammen med
barna.

Vi legger til rette for sortering,
likheter og ulikheter i lek.

Vi legger til rette for sortering og
likheter og forskjeller i lek.

Barna blir kjent med og får
utforske ulike geometriske former
i ulike former for lek.

Barna blir kjent med og får
utforske ulike geometriske former
i ulike former for lek.

Vi teller mye sammen med barna.

Vi teller mye sammen med barna
og vi teller til høyere tall.

Vi bruker et «Mattehus» til
begrepstrening innenfor matte.

Vi bruker et «Mattehus» til
begrepstrening innenfor matte.
FORM
ROM
Årsplan 2015
kanoturer.
14
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Januar
Planleggingsdag 02.01.15, Barnehagen er stengt
Februar
Karneval. Fastelaven. Morsmålsuke og megakorets ski/akedag.
Mars
Planleggingsdag 13.03.15, Barnehagen er stengt
April
Mai
08.05.15 Planleggingsdag, Barnehagen er stengt. Rusken. Kulturfestival.
Datoer for de forskjellige aktivitetene
Juni
Sommerfest for barn og foreldre.
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Styrer Inger Berit Rogn og Assisterende styrer Kirsten
Jensen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14.01.15
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
16