Oslo kommune Bydel Grünerløkka Hallènparken barnehage Hallènparken barnehage [email protected] Telefon: 23422200/48001231 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/hallenparken-barnehage/ ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................3 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................4 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9 KALENDER...........................................................................................................................................14 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Vi er en kommunal barnehage med syv avdelinger fordelt på to hus. I vårt pedagogiske arbeid henter vi inspirasjon fra filosofien til førskolene i byen Reggio Emilia, Italia. Å jobbe i prosjekt er en naturlig arbeidsform, der vi legger vekt på læreprosessen og tar utgangspunkt i at hvert enkelt barn har ressurser og kompetanse som kommer til uttrykk på forskjellige måter. Vårt satsningsområde i 2015 er: Lyd og sanser med vektlegging på fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Vi vil utforske lyder, gå på lydjakter, undre oss over hvordan lyd oppstår og skape lyder, rytmer og klanger. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi arbeider aktivt med språkstimulering i barnehagens hverdag og gir systematisk språkstimulering i mindre grupper ved behov. Bydelen tilbyr norskkurs og nyansatte skal ha bestått norskprøve 3. Alle pedagogiske ledere skal kurses i språkkartleggingverktøyet TRAS. Opplæring, veiledning og kompetanseheving til personalet gis internt og av eksterne aktører. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vår barnehage skal tilby et miljø som er preget av humor, glede, kreativitet og omtanke for fellesskapet. Årsplan 2015 3 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet skal se hvert enkelt barn som et likeverdig menneske. Barn og voksne utforsker lyd og øvrige sanser med vektlegging på fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Alle i personalgruppa skal få innføring i hvordan en bruker språkposer sammen med barna. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Voksne som legger til rette for og verner om den frie leken. Lek, humor og glede har en egenverdi og er grunnleggende i vår hverdag. Voksne som skaper arenaer for vennskap og som veileder barna i hvordan de skal få en venn og beholde vennskap. Voksne som er bevisst på hvordan egen væremåte og egne handlinger har betydning for barn på kort og lang sikt. Voksne som er gode lyttere og tar barna på alvor. Vi inviterer barna til å finne løsninger som ikke er gitt på forhånd: «Hva tenker du, hvordan skal vi løse dette?». BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Årsplan 2015 4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har voksne som i samtale og lek støtter og oppmuntrer barna å uttrykke sitt syn på barnehagens innhold. Avdelingene er innredet slik at materialer og leker er tilgjengelige for barna. Rommene inviterer til varierte muligheter for lek, læring og gode opplevelser. Vi jobber prosjektbasert. Prosjekter er prosesser som utvikler seg som en spiral. Metoden er observasjoner av barns interesser, gjøringer, samtaler og dokumentasjon som fører arbeidet videre. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Introduksjonssamtale når barnet begynner i barnehagen. Avklare forventninger og hva som er viktig for familien. Vi utveksler informasjon om barnets dag ved bringing og henting. Tilbud om to foreldresamtaler i året; med fokus på barnets trivsel og utvikling. Barnets familie blir invitert til ulike arrangementer som f.eks. foreldrekaffe, prosjektavslutninger, sommerfester og lignende. Vi bruker e-post til å sende ut planer og evalueringer, og henger opp informasjon på avdelingens oppslagstavle. Barnehagen Samarbeidsutvalg møtes to ganger i halvåret eller oftere ved behov. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan 2015 5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi innreder rommene slik at det skapes gode møteplasser der barna selv kan oppsøke de aktiviteter de har lyst til, og finne frem materialer til sin lek. Vi gir barna muligheter til utforskning og lek, ved å tilføre utradisjonelle materialer som gjenbruks- og naturmaterialer. Ute legger personalet til rette for utforskning og fysisk lek ved blant annet å introdusere regelleker og varierte aktiviteter. Det lages STOMP installasjoner til utelekeplassene på vårdugnaden. Vi lager et gjenbruksrom i containeren på hus 2. Dette materialet kan brukes til inspirasjon i uteleken. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har fokus på at ulike kulturer og nasjonaliteter som er representert i barnehagen. I samarbeid med foreldre markerer vi den største høytiden for hver familie. Vi får erfaring med å bruke ord, sanger, rim og telling på ulike språk. Ved å styrke og understreke barnas medbestemmelsesrett, vil vi fremme og lære demokratiske rettsprinsipper som; lytte til hverandre, samarbeide og vise toleranse for likheter og forskjeller. Vi har fokus på hvilke materiell og opplevelser vi tilbyr til jenter og gutter. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Årsplan 2015 6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Voksne er gode rollemodeller ved å synliggjøre egne ressurser i form av ulike språk, kultur og religiøs bakgrunn. Vi har få regler; barn og voksne tar avgjørelser sammen. Vi øver på å lytte til hverandre, samt å vente til det er vår tur. Personalet veileder barna i lek og konflikter og tar vare på enkeltbarnet så vel som på gruppa. Vi lærer barna å inkludere hverandre, vise at alle har en viktig plass i gruppa og se at ulikhet er en ressurs. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir barna erfaring med å bruke ski og skøyter. Vi har førskolegruppe (larveklubb) en gang per uke. Vi utarbeider egne planer for førskolegruppa. Barna øver seg på å ta vare på tingene sine, skrive navnet sitt og til å kunne følge instruksjon. Førskolebarna lytter til høytlesing uten bilder, fortsettelsesbok, og skal få kjennskap til tall og bokstaver. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan 2015 7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Avdelingene har en prosjektvegg der vi synliggjør hva vi jobber med. Her henger vi opp barnas teorier, tanker, samtaler knyttet til tegninger og bilder eller annet arbeid. Vi leverer ut månedsplan. Avdelingene vurderer sitt arbeid fortløpende og gir en evaluering av sitt arbeid i slutten av hver termin. Vurdering og planlegging er et tema i samtaler med barna. Vi bruker både spontane og systematiske observasjoner for å kartlegge det enkelte barnets og barnegruppens behov. Årsplan 2015 8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi har barnesamtaler i store og små grupper. Vi øver på å lytte til hverandre og vente på tur. Vi skriver ned og tar bilder i gjøringen vi har med barna, og henger det opp på dokumentasjonsveggen. Vi oppmuntrer barna til å utrykke seg muntlig ved å fortelle om egne opplevelser og historier. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Årsplan 2015 3-4 år Vi jobber aktivt med å sette ord på våre handlinger og følelser sammen med barna. Vi har bildebøker og bøker med lyd tilgjengelig for barna på avdelingen. Vi bruker biblioteket i nærmiljøet. Vi bruker språkposer med konkreter sammen med barna i små grupper. Vi låner spill og bøker om temaet lyd. Vi tuller og tøyser med ord sammen med barna og dikter egne vers og eventyr. Vi bruker språkposer som har konkreter til å dramatisere eventyr, sanger, tema og ulike begreper. Vi lager egne lydkulisser. 9 Skolestartere Vi innhenter informasjon sammen med barna ved bruk av internett, bøker etc. Barna er med på å skape egne tekster og fortellinger med ord og bilder. Vi leker med ord og begreper, og funderer på hva de kan bety. Vi lar barna møte symboler som bokstaver og tall i det daglige.. Vi har fokus på rim og regler. FAGOMRÅDENE 1-2 år KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST KULTUR KREATIVITET Årsplan 2015 Vi går uten vogn i nærmiljøet og bruker god tid. Vi lytter etter lyder og tar med hjelpemidler som diktafon og Ipad. 3-4 år Vi går på tur i nærmiljøet og skogen på jakt etter lyder. Vi legger vekt på å ha en god sosial samhandling rundt måltidene. Vi har hinderløyper, dans og bevegelsesleker. Vi gir barna ulike utfordringer der de får utfolde seg fysisk og prøve selv. Vi lytter til ulike typer musikk fra forskjellige land og synger tradisjonelle barnesanger. Barna får erfare ulike maleteknikker som bruk av svamp, pensler og fingermaling og maler til ulike lyder. Vi har samling der vi blant annet bruker dramatiske virkemidler som stemmebruk, hånd-dukker, språkposer og musikk instrumenter. Vi lager egne instrumenter ved Vi har et repertoar av sang- og bevegelsesleker. Vi maler etter musikk. Faktabøker og kunstbøker er tilgjengelige for barna. Barna får erfaringer med ulike papir størrelser og farger. I samlingsstunden får barna erfaring med ulike instrumenter. Vi lager egne instrumenter. Vi lager og bruker STOMP installasjoner på utelekeplassen. 10 Skolestartere Vi øver på selvstendighet som for eksempel ved påkledning og toalettbesøk. Vi snakker om sansene våre med vekt på hørsel. Turer til Teknisk museum og flaggermusgrotten. Barna får erfaring med å gå på ski og skøyter. Vi besøker og samarbeider med ulike aktører i forbindelse med lyd som prosjektarbeid. Vi lager og bruker STOMP installasjoner på utelekeplassen. Larveklubben lager en forestilling til sommeren. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere hjelp av ulike materialer inkludert gjenbruksmaterialer. Vi drar på ulike turer. Vi vil gå på turer i nærmiljøet og i skogen, i små og store grupper. Vi tar med materiell barna finner på tur, som kan brukes på forskjellige måter. Vi samler materialer på turer for å bruke til prosjektet: Lyd. NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK Årsplan 2015 Vi går på jakt etter klanger både ute og inne. Vi øver på å ta hensyn til hverandre og være en del av en gruppe. Vi markerer de ulike høytidene RELIGION FILOSOFI Vi følger med på dyrelivet rundt oss, der vi og kan bruke diktafon og Ipad. Vi lytter til ulike dyrelyder. Vi har fokus på gjenbruk og bærekraftig utvikling. Vi kildesorterer avfallet vårt. Lager ordlister på ulike språk og eks. lære å telle, si hei og ha det. Vi bruker samlingsstund til å snakke om følelser og hvordan vi 11 Vi bruker IKT sammen med barna f.eks lek med bokstaver og ord ved hjelp av skriveprogrammer. Vi legger lyd på fortellinger vi lager ved hjelp av applikasjoner på Ipad. Gjennom prosjektjobbingen vil vi voksne snakke med barna om bærekraftig utvikling, hvordan vi kan bruke det naturen tilbyr, samtidig som vi tar godt vare på den. Vi samler inn, utforsker mer gjenbruksmateriell og gir det nye bruksområder. Larveklubben har ansvaret for solidaritetsdagen i oktober ( barnehagen er fadder til en SOS barneby i Bolivia) Barna skal få kunnskaper om FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år som er representert på avdelingen. Med lyttende og rause voksne øver vi på empati, det å være god mot hverandre. er mot hverandre. Vi snakker om hvem som er borte i dag og hvem som er tilstede. Dette for å skape tilhørighet til hverandre og gruppen. Vi bruker nærmiljøet til å gå på tur og bli trygge utenfor barnehagens område. Vi leker med tallrekken 1-10 Vi snakker om rekkefølge, først og sist og hvem sin tur det er. NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM Årsplan 2015 Vi legger til rette for at barna skal få erfaringer med matematiske Skolestartere Skape rom for filosofiske betraktninger knyttet opp til hvordan lyd påvirker oss. Barna får kjennskap til de ulike høytider som er representert på avdelingen. Vi bruker diktafonen for å skaffe informasjon om lyder i nærmiljøet vårt. For eksempel: biltrafikk, anleggsområder, elva, fossen etc. Vi erfarer ulike typer størrelser og former gjennom å sammenligne og sortere. høytider og tradisjoner fra ulike kulturer, og være trygge på sin egen identitet. Vi skaper rom for filosofiske betraktninger knyttet opp til hvordan lyd påvirker hverdagen vår. Vi filosoferer over likheter og ulikheter og over etiske dilemmaer. Vi bruker diktafon for å skaffe informasjon om lyder i nærmiljøet. Gjennom samtaler i hverdagen har vi fokus på å skape en bevisstgjøring over at egne handlinger kan påvirke andre. Vi reflekterer sammen med barna rundt avstander, og tid Vi spiller lotto og memory spill med økt vanskelighetsgrad. Vi øver på tallforståelse: koble Vi øver på å skrive tall i naturlige sammenhenger. 12 FAGOMRÅDENE 1-2 år begreper, antall og former gjennom lek og i hverdagssituasjoner. Årsplan 2015 3-4 år Vi har tall og mengder synlig på veggen. Vi utforsker lyd og rom. 13 Skolestartere mengde med tall. Vi øver på å sette riktig ordlyd til symboler som tall og bokstaver. Vi utforsker lyd, rom og akustikk. KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 13.02.2015 Karneval 06.03.2015 Planleggingsdag - Barnehage stengt 07.05.2015 Dugnad med foreldre og personale 13.05.2015 Markering av Grunnlovsdagen 29.05.2015 Planleggingsdag - Barnehage stengt 11.06.2015 Sommerfest. Uke 28, 29, 30 Sommerstengt. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ulla Krantz Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan 2015 14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180 Årsplan 2015 15
© Copyright 2024