1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordre Aker
Engebråten barnehage
Engebråten
barnehage
[email protected]
Telefon: 23470600
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/engebraaten-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................19
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................20
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Barnehagen har fem avdelinger i nye og moderne lokaler som tilfredsstiller alle krav til å
drive en spennende og fremtidsrettet pedagogisk virksomhet.

Vi er spesielt opptatt av livslang læring og sosial kompetanse. Vi mener at voksnes verdier,
holdninger og kompetanse har avgjørende betydning for barnas trivsel og læringsmiljø.

Vi er organisert med egen styrer i barnehagen. Vi er et stort fellesskap hvor barn og voksne er
aktive deltakere. Vi tar vare på hverandre, barnehagen vår og nærmiljøet.

Vi sikrer at alle barn blir sett gjennom aktiv bruk av primærkontakter gjennom hele
barnehagetiden.

Vi gir stor plass til barnas kreative lek fordi vi vet at denne har avgjørende betydning for
deres utvikling både sosialt, språklig og motorisk.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Kartlegge barns språkutvikling og gjennomføre tiltak for barn som trenger ekstra språkhjelp.

Utvikle barnehageansattes kompetanse innen barns språkutvikling og arbeid med språk.

Norskopplæring for barnehageansatte.

Heve barnehageleders kompetanse.

Bedre informasjon om barnehagetilbudet på internett og økt medvirkning for foreldre og
foresatte.

Innføre et digitalt styringssystem for kvalitetsheving og tilsyn.

Bygge ut IKT infrastruktur i barnehagene.

Etablere netto 350 nye barnehageplasser i 2015 og totalt 1180 plasser netto i
økonomiplanperioden.

Kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen på sentrale føringer.

Felles "læringsuker" for barnehagene i bydelen.

Vi bruker Oslobarnehagens standarder for overgang barnehage-skole, oppfølging av godt
språkmiljø i barnehagen, samarbeid barnevern-barnehage.

Bruk av TRAS (tidlig registrering av barns språkutvikling) ved behov.

Barnehagestyrere får tilbud om nasjonal lederutdanning.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vi ønsker å skape et språkmiljø i barnehagen som gir barna varierte erfaringer med språket.

Vi skal være lekekloke voksne som fokuserer på å skape et godt lekemiljø.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom praktisk språkstimulering tilbyr vi variert litteratur, bilder, sanger, rim og regler.
Barna skal bli fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. Vi blir kjent med Astrid
Lindgrens forfatterskap.

Personalet skal være gode språkmodeller for barna. Det innebærer bl.a. å ha felles fokus,
snakke langsomt, tydelig og ved å gjenta korrekt det barna sier.

Vi legger vekt på et godt lekemiljø som den beste garantien for et godt språkmiljø. Her gir vi
barna de beste vilkår for å utvikle en god samtalekompetanse, sosial kompetanse og
fortellerevne.

Vi voksne fordeler oss på avdelingen/ute og er tilstede i barnas lek for å kunne glede oss
sammen med barna og samtidig være en inspirator og igangsetter.

Vi voksne skal være der barna er for å kunne observere og være med på å videreutvikle leken.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi samarbeider med foreldrene for å legge til rette for best mulig utvikling hos hvert enkelt
barn.

Vi lærer barna ulike strategier som de kan bruke i sosiale relasjoner, fordi vi vet at danning
skjer i samspill mellom barn/barn og barn/voksne.

Vi er bevisst vår rolle som rollemodell og veileder i samvær med barna.

Vi verner om gode lekesituasjoner og unngår for mange avbrytelser.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi motiverer barna til å påvirke sin egen hverdag. Barna oppmuntres til å gi uttrykk for egne
meninger og tanker gjennom både tale og kroppsspråk.

Vi tar barnas følelsesmessige uttrykk på alvor.

Vi sørger for at barna erfarer at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen både for
dem selv og andre.

Vi gir mye tid og rom for lek og deres selvvalgte aktiviteter.

Vi er fleksible i hverdagen og kan utsette planlagte aktiviteter for å imøtekomme barnas
innspill.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi sikrer at barn og foreldre blir sett og ivaretatt, og vi utveksler informasjon ved levering og
henting.

Vi tilbyr to foreldresamtaler i løpet av året.

Vi avholder foreldremøter avdelingsvis om høsten og et felles foreldremøte på våren.

Det velges 2 representanter fra hver avdeling til barnehagens AU (arbeidsutvalg). Her har
foreldrene mulighet til å komme med innspill til den pedagogiske planleggingen.

Vi sender ut ukebrev på mail.

Vi skriver dagsrapport på informasjonstavla i garderoben.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi viser forståelse for barnas iver og gledesutbrudd, og at lek og lyd hører sammen.

Vi sørger for at leker, formingsmateriell, bøker og spill er tilgjengelig.

Vi voksne fordeler oss på alle rom i barnehagen, slik at vi kan utnytte de mulighetene det
fysiske miljøet gir oss. På denne måten kan vi skjerme aktivitetene slik at barna lettere kan
konsentrere seg og vennskap kan utvikles.

Vi benytter nærmiljøet; Månetoppen, skogen, Akerselva, lekeplasser m.m. Barna har
mulighet for å ha med ski og sykkel i barnehagen.

Vi har skiskole for de eldste.

Vi tilbyr barna å bli kjent med IKT som arbeidsredskap ved enkel bruk av pc, fotografering,
printing og kopiering.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilrettelegger for, og verner om, barnas vennskap og stopper enhver form for erting.

Vi deler barnegruppen ved behov for å tilpasse aktivitetene etter barnas alder og
funksjonsnivå.

Vi har en bevisst holdning til kjønnsroller og likestilling ved f.eks. å støtte barna ved valg av
lekekamerater og lekemateriell.

Vi lærer barna om ulike kulturer bl.a. gjennom FORUT i forbindelse med høstutstillingen.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi hjelper barna å reflektere over egen adferd i samspill med andre.

Vi vektlegger primærkontaktenes rolle gjennom hele året for å sikre at alle barna blir sett og
har en stemme.

Vi har temasamlinger som er tilpasset de ulike aldersgruppene ut i fra Kari Lamers
rammeprogram.

Vi bruker LØFT som metode (Løsningsfokusert tilnærming). Vi vil fremheve positiv adferd
og hjelpe barna å finne løsninger på utfordringer i hverdagen. Vi jobber med anerkjennende
pedagogikk i det daglige samvær med barna.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har Klubb for skolestartere som møtes en gang i uka.

Vi utarbeider egne halvårsplaner for Klubben. Vi jobber med selvstendighetstrening,
praktiske ferdigheter og fordyper oss i tema som synliggjør skriftspråket det siste året før
skolestart.

Vi avholder eget informasjonsmøte om høsten for foreldre til førskolebarna.

Vi tilbyr foreldresamtale om høsten og om våren ang. overgang bhg/skole.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

I den pedagogiske planleggingen bruker vi didaktiske temaplaner og progresjonsplan.

Vi bruker avdelingsmøter, ledermøter og planleggingsdager som arena for den pedagogiske
planleggingen.

Vi bruker innspill fra foreldresamtaler, foreldremøter, AU-møter samt brukerundersøkelsen
som et supplement til videre planarbeid.

Vi dokumenterer gjennom: ukebrev med tekst og bilder, info tavle på avdelingen, årsplan og
barnas permer.

Vi evaluerer arbeidet vårt og måloppnåelsen gjennom hele året.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
TEKST
Årsplan 2015
Skolestartere

Barna skal bli kjent med Astrid
Lindgrens forfatterskap.

Barna skal bli kjent med Astrid
Lindgrens forfatterskap.

Barna skal bli kjent med Astrid
Lindgrens forfatterskap.

Vi skal sikre at samtalen er i aktiv
bruk i alle daglige situasjoner, og
knyttet opp til konkreter. Vi
benevner alt, og snakker ut i fra
det barnet ser på og er opptatt av.
Vi bruker enkle, korte setninger
som utvides etter hvert.

Samtalen vektlegges gjennom
hele dagen. Vi lytter til hva barna
sier og bygger videre på dette.


Barna oppmuntres til å fortelle fra
egne opplevelser og gi uttrykk for
følelser.
Barna skal kunne mestre
samtaleteknikk som å ta ordet og
lytte til andre. Gjennom arbeid i
smågrupper med jevnaldrende og
personalet vil vi intensivere dette
arbeidet før skolestart.


Vi bruker bilder fra tur og
barnehagehverdagen for å snakke
med hverandre om felles
opplevelser.

Barna har bilde og faktabøker
tilgjengelig. De skal bli lest for,
kunne se i bøker selv og lekelese.
Barna tilbys litteratur som
faktabøker, billedbøker med mye
tekst, fortsettelsesbøker og
muntlige fortellinger.



Vi synger få utvalgte sanger i
samlinger. Barna lærer noen rim
og regler og hører på musikk.
Barna får se bilder fra utflukter og
dagliglivet i barnehagen på pc slik
at de kan snakke og undre seg
sammen rundt dette.

Vi ser i og leser billedbøker.

Barn og voksne synger og lytter
til sanger, rim og regler i spontane
Barna skal gjennom arbeid med
sin egen avis, knytte tekst og
bilder/ opplevelser sammen.
Gjennom dette arbeidet skal de få
en økt forståelse for skriftspråkets
betydning og bruk.
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Barna får fordype seg i to-tre
eventyr visualisert med konkreter.

Vi setter ord på og utvider språket
i barnas lek.
3-4 år
og planlagte situasjoner og
oppmuntres til å synge alene, i
gruppe og sammen med de
voksne.

Barna skal lære sanger med flere
vers og danne et felles kor som
skal opptre ved
fellesarrangementer i barnehagen.

Barna hører flere og lengre
eventyr visualisert med konkreter
og bilder.

Barna skal lage egne historier og
eventyr som personalet skal
skrive ned.

Bokstavene skal henge synlig på
avdelingen slik at barna kan
herme etter dem.


Barna skal støttes til å bruke
verbalspråket til å melde behov,
uttrykke følelser og løse
konflikter.
Ut i fra barnas initativ stimulerer
vi deres lese og skrivelyst og
minstemålet er at de skal kunne
skrive navnet sitt før skolestart.
Vi ønsker at de skal bli fortrolige
med bokstavene.

Barna skal oppfordres til å bruke
verbalspråket til å melde behov,
uttrykke følelser og løse
konflikter tydelig og direkte til
den det gjelder.

Gjennom et godt lekemiljø får
barna videreutviklet sin
språkkompetanse.

Barna skal utfordres ekstra
grovmotorisk gjennom lengre og
hyppigere turer i naturen.

Skiskole på Langsetløkka tilbys

KROPP

Barna skal få erfaring med
lekeapparater og uteleker i aktiv
lek med voksne.

Barna skal få gode erfaringer med
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
Skolestartere

Gjennom et godt lekemiljø får
barna videreutviklet sin
språkkompetanse.
Barna skal få gode erfaringer med
utendørs lek og kortere og litt
lengre turer med entusiastiske
voksne.
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
korte turer i nærområdet hvor de
utfordres grovmotorisk. Slik
unngår vi bruk av vogn.

Årsplan 2015
Barna skal bli kjent med kroppen
og begreper om kroppen. Vi
synger sanger og benevner
kroppsdeler ved av og
påkledning.

Barna skal lære seg gode rutiner
ved håndvask sammen med
voksne.

Barna skal oppleve et koselig
måltid sammen med andre barn
og voksne slik at de får et positivt
forhold til mat.
3-4 år

Barna skal tilbys ski og aking ute
i vinterhalvåret.

Inne skal barna utfordres med
hinderløype og annen fysisk lek
på fellesrommet og i putegang.

Barna skal få kunnskap om egen
kropp gjennom litteratur og
samtale, og en begynnende
forståelse at vi er forskjellige.
Dette gjør vi gjennom sangleker,
benevne kroppsdeler og tegne seg
selv.
De kan også øve seg på å kjenne
om de er varme eller kalde i
forhold til påkledning.


Barna skal få gode vaner med
håndvask etter toalettbesøk og
etter vi har vært ute.

Barna skal lære å hoste i
armkroken, snyte seg og vaske
bort matrester i ansiktet.

Barna skal oppmuntres til gode
måltidsvaner som å sende til
hverandre, smøre selv og samtale
med hverandre.

Vi snakker om hvor viktig det er
12
Skolestartere
vinterhalvåret.

Balansetrening, mer utfordrende
og sykling på tohjulsykkel skal
tilbys.

Barna skal få økt kunnskap om
egen kropp og forståelse av at vi
er forskjellige.

Vi skal undre oss sammen over
kroppens funksjoner.

Barna skal øve seg på å ta egne
valg ved påkledning.

Barna skal få økt kunnskap om
hygiene og smitteforebygging.

Barna skal få økt kunnskap om
gode måltidsvaner og sunt
kosthold, og barna er ofte
delaktige i prosessen.

Barna skal få kurs i førstehjelp
tilpasset barn.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
med sunn mat for kropp og helse,
og barna er ofte delaktige i
matlaging.

Barna skal utvikle finmotorikken
gjennom å tegne, fingermale,
lime, trykke og leke med
plastelina.

Barna skal bli kjent med
primærfargene blå, gul og rød
(sort og hvit).

KUNST
KULTUR

KREATIVITET
Barna skal få beholde gleden over
å prøve og utforske selv med
støtte fra de voksne.

Barna skal få møte ulike kunst og
kulturinntrykk gjennom besøk til
Vigelandsparken, bibliotek,
Frysja kunstnerne og ved bruk av
litteratur, eventyrkofferter og ved
fellessamlinger.

Barna skal stimuleres til å gå fra
navngitt rabbel til gjennkjennelige
bilder med innhold.

Vi lytter og beveger oss til sang
og musikk.

Barn og voksne bruker
instrumenter som rytmepinner og
trommer.

Vi bruker eventyrkofferter, og
dramatiserer dette i
samlingsstunder.



Årsplan 2015

Barna skal få møte og reflektere
rundt ulike kulturelle og estetiske
uttrykk gjennom besøk på
Barnekunstmuseet og kreativ
utfoldelse i barnehagenmed
utgangspunkt i egne
interesser.Det skal gis rom for
barnas egne prosjekter i stor grad
ut ifra tema.

Barna skal få eksperimentere med
og prøve ut farger slik at de f.eks
tilegner seg kunnskap om at vi
bare trenger primærfargene for å
lage alle regnbuens farger.
Barna skal få konkrete
tegneoppgaver og økt erfaring
med å blande farger til egne
malerier.

Barna skal gis tid og rom for å
kunne uttrykke sine estetiske
inntrykk i forming og lek uten for
mange avbrytelser.
Barna skal motiveres til å finne
egne uttrykksformer gjennom
eget arbeid og
samarbeidsprosjekter.

Barna skal få økt kjennskap til
ulike kunstnere og
billedkunstnere avhengig av tema
på avdelingen.

Vi lytter og beveger oss til sang
og musikk i spontane og planlagte
Barna skal få kjennskap til ulike
kunstnere og billedkunstnere
avhengig av tema på avdelingene.
Vi lytter og beveger oss til sang
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
og musikk i spontane og planlagte
aktiviteter og samlinger. Vi
bruker gamle og nye sanger,
sangleker og regelleker.

NATUR

Vi går på tur med barna i
nærmiljøet.

Vi voksne gjør barna
oppmerksomme på hvordan vi
bruker sansene våre i naturen.

MILJØ
TEKNIKK


Årsplan 2015
Barna får positive
naturopplevelser som er med på å
skape en glede i å være ute.
Barna får kjennskap til de mest
kjente dyr og planter som hører
årstidene til.
Barna får oppleve skiftene i
årstidenes. Vi undrer oss sammen
om snø, regn og blader i vinden.
aktiviteter, og i samlinger. Vi
bruker gamle og nye sanger,
sangleker, regelleker og
klappeleker.
Barna får prøve seg på flere
dramatiske uttrykk gjennom f.eks
bruk av konkreter og seg selv som
aktør.

Barna har eget kor som opptrer i
ulike sosiale tilstelninger.

Barna øver inn et skuespill som
de fremfører for de andre barna i
barnehagen.

Barna tilbys turer i naturen til
ulike steder hvor vi sammen kan
undre oss over naturens mangfold
og årstidsendringer.

Barna skal få oppleve og undre
seg over mangfoldet gjennom året
sammen med jevnaldrende i
Klubben og barn på egen
avdeling.

Barna motiveres til å ta vare på
naturen gjennom kildesortering,
resirkulering og å holde
nærmiljøet rent.

Barna skal få kunnskap om
miljøvern, og hvordan de som
enkeltindivider kan bidra til å ta
vare på naturen og miljøet vårt i
hverdagen. Vi kildesorterer.

Barn graver ned ulike materialer
for å se hva som til slutt blir til
jord.

Barna skal få kunnskap om dyr og
planter, at de er avhengig av
hverandre, og viktige for

Barna graver ned ulikt materiale
for å se hva som tilslutt blir til
jord.

Barna får kjennskap til planter og
dyr som finnes i nærområdet.

Barn og voksne sår frø, både
14
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
blomster og grønnsaker.



Barna øver seg på å hilse og si hei
når de kommer og hade når de
går, og vi takker for maten.

Vi viser barna hvordan de kan
vise omsorg for hverandre f.eks.
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
Barna skal få kjennskap til enkel
teknikk i hverdagen som f.ekes
bruk av vaskemaskin, kamera, pc
og printer.
På tur bruker vi utstyr som
forstørrelsesglass, insektsuger
samt faktabøker.

Barna skal få være med på enkle
forsøk i fysikk og kjemi.

Barna skal sammen med de
voksne kunne reflektere rundt
livets gang. (fødsel, vekst, aldring
og død)


Vi er gode forbilder og lærer
barna sosiale omgangsformer som
f.eks. hilse, svare på spørsmål,
takke for maten og melde sine
behov på en hyggelig måte.
Vi øver på turtaking og utsette
15
matproduksjonen vår.

Barna sår frø, både blomster og
grønnsaker.

Barna er mer delaktige ved bruk
av IKT, sammen med voksne og
på egenhånd.

På tur bruker vi utstyr som
forstørrelsesglass, insektsuger,
samt faktabøker.

Barna skal få mulighet til å
observere, eksperimentere og
undre seg over naturfenomener,
fysikk og kjemi.

Barna skal sammen med de
voksne kunne reflektere rundt
livets gang. (fødsel, vekst, aldring
og død), og få faktakunnskap om
dette.

Barna hjelper hverandre, er
hyggelige mot hverandre, viser
omsorg og tar vare på hverandre.

Barna skal bli vant til å undre seg
sammen rundt ulike etiske
spørsmål. Dette gjør vi i små
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
når noen gråter.

Vi øver på å dele med hverandre.

Barn og voksne skal sammen
skape rom for undring og små
samtaler.

NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015

egne behov.

Vi skal ta barnas undring på
alvor. Det skal gis god tid til
samtaler i hverdagen.

Barna skal få tankevekkende
spørsmål som stimulerer til
filosofiske samtaler.
(eks:Hvordan vet du om du er
kald eller varm?. Hva er det å
være en god venn?).

Barna skal få støtte til å finne
konstruktive løsninger i
konfliktsituasjoner.

Barna skal bli trygg på egen
identitet og respektere det
mangfoldet som er i barnehagen.

Barna skal få kjennskap til kristne
høytider (vår kulturarv) og
tradisjoner. Barna skal få innsikt i
kristne og humanistiske verdier
som toleranse,
medmenneskelighet, respekt og
likeverd.

Barna skal få gode erfaringer med
og kjennskap til nærmiljøet
Barna skal bli kjent med
tradisjoner som jul, karneval og
påske. Barna er med på aktiviteter
som foregår i barnehagen.
Barna skal oppleve hva
nærmiljøet rundt barnehagen har å
Skolestartere
16
samtalegrupper, i planlagte
samlinger, eller i spontane
samlinger mellom barn og voksne
gjennom dagen.

I konflikter skal barna i størst
mulig grad delta aktivt, for
sammen å komme til gode
løsninger for begge parter. Den
voksne skal lytte, støtte og bidra
til å finne løsninger sammen med
barna hvis det trengs.

Barna skal vise toleranse overfor
andres synspunkter og godta at vi
er ulike. Alle er like mye verd, og
vi tar hensyn til hverandre.

Barna skal bli kjent med
bakgrunnen til at vi feirer ulike
høytider. Barna skal få kunnskap
om kristne og og humanistiske
verdier, som toleranse,
medmenneskelighet, respekt og
likeverd.

Barna skal bli vant til å gå lengre
turer i nærmiljøet, og bli bedre
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
tilby av natur og kultur.


ANTALL
Årsplan 2015
gjennom samtaler, bilder og
utflukter.

Barna skal bidra i fellesskapet, og
i hverdagslige gjøremål i
barnehagen.

Barna skal få følelsen av av at de
medvirker og er viktige i
barnehagen gjennom å bli sett og
hørt og få si sin mening i saker
som vedgår dem i dagliglivet.

Alle barna deltar i miljøaksjonen
Rusken på våren.

Praktisk trafikkopplæring på
turer.
Alle barna deltar i miljøaksjonen
Rusken på våren.

Barna skal bli presentert for tall,
former, farger, størrelser,
sortering og telling.

Vi har tilgjengelig duplo,klosser
FORM
ROM
Barna skal gradvis få en
opplevelse av fellesskapet i
barnehagen, f.eks. gjennom
fellessamlinger og
fellesarrangementer.
Skolestartere

Barna blir presentert for symboler
(eks: terning med farger/prikker,
matematiske symboler),
geometriske figurer (sirkel,
kvadrat, rektangel og trekant) og
17
kjent med områdets muligheter.

Barna skal få oppleve at de kan
være med på å påvirke
fellesskapet gjennom
demokratiske avgjørelser. De skal
være trygge, og ha utviklet en
tillit til egen deltakelse. Med dette
mener vi å kunne snakke høyt i en
gruppe, godta avgjørelser tatt av
flertallet, og ta hensyn til
hverandres ulike syn.

Barna skal oppleve at valg og
handlinger de gjør kan påvirke
situasjonen både for dem selv og
andre. Her tenker vi på ord som
sårer, handlinger som utestenger
og mobbing.

Organiserer og deltar på
miljøaksjonene Rusken på våren.

Praktisk trafikkopplæring på
turer.

Barna skal kunne telle fra 1-10 og
gjenkjenne tallsymbolene fra 0-9,
forstå mengder og enkle
regnemåter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
og puter i ulike former og
størrelser.


Årsplan 2015
tall på plakater, i bøker og spill.

Vi gjør barna mer bevisste på
matte i dagliglivet, gjennom å lete
etter geometriske former på turer.

Vi presenterer matte i dagliglivet
gjennom praktiske gjøremål som
å dekke bord, sortere leker, telle
antall barn osv.

De erfarer den praktiske
matematikken når vi f.eks. lager
billetter, penger i leken.

Barna skal få leke, utforske og
reflektere sammen med andre
barn og voksne, og slik få erfare
plassering og orientering i
rommet, og bli kjent med ulike
matematiske begreper i planlagte
og spontane situasjoner.
Barna skal få utforske rommet
med kroppen, og orientere seg i
omgivelsene.
Barna skal ha tilgang til enkle
puslespill.
18
Skolestartere

Barna skal kunne de geometriske
figurer som sirkel, kvadrat,
rektangel,trekant, sylinder og
kube.

Vi gjør barna mer bevisste på
matte i dagliglivet gjennom å lete
etter geometriske former på turer
og avanserte spill.

Barna skal bli utfordret gjennom
lek med matematikk. I samlinger
skal vi sammen løse ulike
matematiske utfordringer ved
aktiv bruk av mattehefter og annet
materiale i ulike mattekofferter.

Barna skal bli kjent med noen
matematiske begreper som
likheter/ulikheter, antall,
størrelser, og betydningen av
plasseringen i rommet.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Januar/februar
Skilek for Klubben i egen regi på Langsetløkka.
13 februar
Karneval
18 mars
Vinteraktivitetsdag
Uke 15
Påskesammenkomst for foreldre
Uke 19
Dugnad
16 06 17 april
Planleggingsdager. Barnehagen er stengt.
13 mai
17 mai feiring
Juni
Sommerfest som arrangeres av AU
Uke 29, 30 og 31
Sommerstengt
September
Foreldremøter
14 september
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
30 oktober
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
4 november
Høstutstilling
11 desember
Lucia feiring
16 desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Tove Ørbæk
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01 2015
Årsplan 2015
19
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
20