2. trinn () - Sandefjord kommune
Dette skal vi gjøre! PERIODEPLAN 2. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 34 - 36 NAVN: ______________________________ TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP PERIODE 1: UKE 3436 PERIODE 2: UKE 3739 PERIODE 3: UKE 4144 PERIODE 4: UKE 4547 PERIODE 5: UKE 4851 PERIODE 6: UKE 2-4 PERIODE PERIODE PERIODE PERIODE PERIODE 8: UKE 99: UKE 1310: UKE 11: UKE TEMA: VENNSKAP 7: UKEOVERORDNET 5-7 12 17 18-21 22-25 PRAKTISK INFORMASJON: Hjertelig velkommen til nytt skoleår. Denne gangen blir det et eget ark med praktisk informasjon, for det er så mange ting å huske på i førsten av et skoleår. Vennlig hilsen Ellen TIMEPLAN: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.3009.15 09.1510.00 10.1010.55 NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK ENGELSK NORSK MATEMATIKK NORSK MATEMATIKK MATEMATIKK MATEMATIKK MATEMATIKK KUNST OG HÅNDVERK 11.3512.20 12.2013.05 13.1514.00 NATURFAG MUSIKK RLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK SAMFUNNSFAG SVØMMING/ KROPPSØVING RLE KUNST OG HÅNDVERK SVØMMING/ KROPPSØVING UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG DETTE SKAL VI LESE DETTE SKAL VI ØVE PÅ NORSK Begynne med ny, flott lesebok! RLE Ulike historier Lytte når andre leser, gi respons på om de stopper opp ved punktum. Øve på alfabetet. Hvordan vi er mot hverandre. SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK Hvorfor vi har lover og regler Om kunst i Sandefjord DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Skrive gjensidighetsregelen Lage klasseregler Lage bilder av kunst i Sandefjored MUSIKK Bruke stemmen på ulike måter. At vi har lært noen nye sanger. KROPPSØVING Ulike aktiviteter ute. At vi kan klatre i trær MATEMATIKK Telle til hundre. Ordenstall. Skrive tall NATURFAG Myldrende liv ENGELSK Repetere dager, hilsing, farger, været. Skrive noen enkle ord Hvordan oppfører vi oss i naturen? Div. oppgaver I nærområdet. To engelske sanger: Good morning og Back to school Øvelse gjør mester! LEKSER Hele perioden UKE 34 Leseoppdrag hele perioden: Øv på å ta et lite stopp ved punktum. TIL TIRSDAG TIL ONSDAG TIL TORSDAG TIL FREDAG Salto lesebok: s. 6 eller 7. (Enten stjerne og måne eller sol-teksten) Les i 15 minutter Sette bind på leseboka. Salto lesebok: !/2 s. 8. Les i 15 minutter. Salto lesebok: Resten av s. 8. Les i 15 minutter Salto lesebok: Les hele s. 8. Stavskriftark: I Matte: Oppgaveboka s. 4 Matte: Oppgaveboka s. 5 Matte: Oppgaveboka s. 2 Matte: Oppgaveboka s. 3 LEKSER UKE 35 Diktatord til fredag: For, og, seg, sin, lese, skrive TIL TIRSDAG TIL ONSDAG TIL TORSDAG TIL FREDAG Salto lesebok: s. 10 eller 11. Les i 15 minutter. Øv på alfabetet utenat. Det står øverst på side 12 og 13 i Salto (Og du husker helt sikkert alfabetsangen) Les ½ alfabetdiktet på side 13 i Salto. Les resten av alfabetdiktet på side 13. Matte: Oppgaveboka s. 8 Diktat Salto lesebok s. 20, Den kloke kua. Les så godt at du kan fortelle noe om Den kloke kua uten å se i boka. Les resten av s. 20. Les spørsmålene øverst s. 21 (Vi skal jobbe med dem på skolen) Matte: Oppgaveboka s. 12 Matte: Oppgaveboka s. 13 Matte: Oppgaveboka s. 6 Stavskriftark: S Matte: Oppgaveboka s. 9 Matte: Oppgaveboka s. 7 UKE 36 Diktatord til fredag: Mer, til, dag, regne, lære Salto lesebok: s. 18 eller 19. Les i 15 minutter. Matte: Oppgaveboka s. 10 Salto lesebok øverst s. 20, Bjellekua. Les det så godt at du kan fortelle noe om Bjellekua uten å se i boka. Matte: Oppgaveboka s. 11 Diktat LÆRINGSMÅL: TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 2. lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. NORSK MATE-MATIKK MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon 2. kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. TALL telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere. SPRÅK OG SPRÅKLÆRING gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. ENGELSK NATURFAG 2. (+) lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende spørsmål i samtaler. 2. (+) videreformidle gitt informasjon til andre. 2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder over 100. 2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk. 2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. 2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord. FORSKERSPIREN stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. 2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk. FILOSOFI OG ETIKK føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. 2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr m.m.) 2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen. 2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen. 2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet 2 beskrive tre regler som er viktige for meg. RLE FILOSOFI OG ETIKK gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. SAMFUNNSFAG KROPPS-ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK 2 forklare hvordan og når man deler med andre. SAMFUNNSKUNNSKAP lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. diskutere konsekvenser av å bryte normene. SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. klatre i trær. være trygg i vann MUSISERE bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. 2. bruke stemmen i ulike styrkegrader gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer. K kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord. Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og skulptur. 2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis.
© Copyright 2024