Dette skal vi
gjøre!
PERIODEPLAN
2. TRINN
ORMESTAD SKOLE
UKE 34 - 36
NAVN: ______________________________
TVERRFAGLIG TEMA:
VENNSKAP
PERIODE
1: UKE 3436
PERIODE
2: UKE 3739
PERIODE
3: UKE 4144
PERIODE
4: UKE 4547
PERIODE
5: UKE 4851
PERIODE
6: UKE 2-4
PERIODE
PERIODE
PERIODE
PERIODE
PERIODE
8: UKE 99: UKE
1310: UKE
11: UKE
TEMA:
VENNSKAP
7: UKEOVERORDNET
5-7
12
17
18-21
22-25
PRAKTISK INFORMASJON:
Hjertelig velkommen til nytt skoleår. Denne gangen blir det et eget ark med praktisk
informasjon, for det er så mange ting å huske på i førsten av et skoleår.
Vennlig hilsen Ellen
TIMEPLAN:
TID
MANDAG
TIRSDAG
ONSDAG
TORSDAG FREDAG
08.3009.15
09.1510.00
10.1010.55
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
ENGELSK
NORSK
MATEMATIKK
NORSK
MATEMATIKK
MATEMATIKK
MATEMATIKK
MATEMATIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
11.3512.20
12.2013.05
13.1514.00
NATURFAG
MUSIKK
RLE
SAMFUNNSFAG
KUNST OG
HÅNDVERK
SAMFUNNSFAG
SVØMMING/
KROPPSØVING
RLE
KUNST OG
HÅNDVERK
SVØMMING/
KROPPSØVING
UNDERVISNINGENS INNHOLD:
FAG
DETTE SKAL VI
LESE
DETTE SKAL VI ØVE PÅ
NORSK
Begynne med ny, flott
lesebok!
RLE
Ulike historier
Lytte når andre leser, gi
respons på om de stopper
opp ved punktum. Øve på
alfabetet.
Hvordan vi er mot
hverandre.
SAMFUNNSFAG
KUNST OG
HÅNDVERK
Hvorfor vi har lover og
regler
Om kunst i Sandefjord
DETTE SKAL VI LAGE
ELLER VISE
Skrive
gjensidighetsregelen
Lage klasseregler
Lage bilder av kunst i
Sandefjored
MUSIKK
Bruke stemmen på ulike
måter.
At vi har lært noen nye
sanger.
KROPPSØVING
Ulike aktiviteter ute.
At vi kan klatre i trær
MATEMATIKK
Telle til hundre. Ordenstall.
Skrive tall
NATURFAG
Myldrende liv
ENGELSK
Repetere dager, hilsing,
farger, været. Skrive noen
enkle ord
Hvordan oppfører vi oss
i naturen? Div. oppgaver
I nærområdet.
To engelske sanger:
Good morning og Back
to school
Øvelse gjør
mester!
LEKSER
Hele perioden
UKE 34
Leseoppdrag hele perioden: Øv på å ta et lite stopp ved punktum.
TIL TIRSDAG
TIL ONSDAG
TIL TORSDAG
TIL FREDAG
Salto lesebok: s.
6 eller 7. (Enten
stjerne og måne
eller sol-teksten)
Les i 15 minutter
Sette bind på
leseboka.
Salto lesebok:
!/2 s. 8. Les i 15
minutter.
Salto lesebok:
Resten av s. 8.
Les i 15 minutter
Salto lesebok: Les
hele s. 8.
Stavskriftark: I
Matte:
Oppgaveboka s. 4
Matte:
Oppgaveboka s. 5
Matte:
Oppgaveboka s.
2
Matte:
Oppgaveboka s. 3
LEKSER
UKE 35
Diktatord til
fredag: For, og,
seg, sin, lese,
skrive
TIL TIRSDAG
TIL ONSDAG
TIL TORSDAG
TIL FREDAG
Salto lesebok: s.
10 eller 11. Les i
15 minutter.
Øv på alfabetet
utenat. Det står
øverst på side 12
og 13 i Salto (Og
du husker helt
sikkert
alfabetsangen)
Les ½
alfabetdiktet på
side 13 i Salto.
Les resten av
alfabetdiktet på side
13.
Matte:
Oppgaveboka s. 8
Diktat
Salto lesebok s.
20, Den kloke kua.
Les så godt at du
kan fortelle noe
om Den kloke kua
uten å se i boka.
Les resten av s. 20. Les
spørsmålene øverst s.
21 (Vi skal jobbe med
dem på skolen)
Matte:
Oppgaveboka s.
12
Matte: Oppgaveboka s.
13
Matte:
Oppgaveboka s.
6
Stavskriftark: S
Matte: Oppgaveboka s.
9
Matte:
Oppgaveboka s. 7
UKE 36
Diktatord til
fredag: Mer, til,
dag, regne, lære
Salto lesebok: s.
18 eller 19. Les i
15 minutter.
Matte:
Oppgaveboka s.
10
Salto lesebok
øverst s. 20,
Bjellekua. Les det
så godt at du kan
fortelle noe om
Bjellekua uten å
se i boka.
Matte:
Oppgaveboka s.
11
Diktat
LÆRINGSMÅL:
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
2. lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler.
NORSK
MATE-MATIKK
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte, ta ordet etter tur og gi respons
til andre i samtaler.
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
lytte etter, forstå, gjengi og
kombinere informasjon
2. kombinere informasjon og utføre flere beskjeder.
TALL
telle til 100, dele opp og bygge opp
til 10, sette sammen og dele opp i
tiergrupper og dele tosifrede tall i
tiere og enere.
2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i
tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31,
hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere.
SPRÅK OG SPRÅKLÆRING
gi eksempler på noen situasjoner der
det kan være nyttig å kunne engelsk.
ENGELSK
NATURFAG
2. (+) lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende
spørsmål i samtaler.
2. (+) videreformidle gitt informasjon til andre.
2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter. Foreta
opptelling og sammenligne tall og mengder over 100.
2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk.
2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på
situasjoner der engelsk er nyttig.
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
kjenne igjen sammenhengen mellom
noen engelske språklyder og
stavemønstre.
2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord.
FORSKERSPIREN
stille spørsmål, samtale og filosofere
rundt naturopplevelser og
menneskets plass i naturen.
MANGFOLD I NATUREN
gjennomføre aktiviteter i nærområdet
for å lære om naturen og samtale om
hvorfor dette er viktig.
2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk.
FILOSOFI OG ETIKK
føre en enkel dialog om samvittighet,
etiske leveregler og verdier.
2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr m.m.)
2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen.
2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen.
2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet
2 beskrive tre regler som er viktige for meg.
RLE
FILOSOFI OG ETIKK
gjengi gjensidighetsregelen og vise
evne til å gjøre bruk av den i praksis.
SAMFUNNSFAG
KROPPS-ØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
2 forklare hvordan og når man deler med andre.
SAMFUNNSKUNNSKAP
lage en oversikt over normer som
regulerer forholdet mellom
mennesker og forklare konsekvenser
ved å bryte normene.
diskutere konsekvenser av å bryte normene.
SAMFUNNSKUNNSKAP
Utforme og praktisere regler for
samspill med andre og delta i
demokratiske avgjørelser i
skolesamfunnet.
utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i
demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for
hvordan elevrådet fungerer.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
utføre grunnleggende bevegelser
som å krype, gå, springe, hinke,
satse, lande, vende og rulle i fri
utfoldelse og i organiserte aktiviteter.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og svømmedyktig.
klatre i trær.
være trygg i vann
MUSISERE
bruke stemmen variert i ulike
styrkegrader og tonehøyder.
2. bruke stemmen i ulike styrkegrader
gjenkjenne kunst i skolens
nærmiljø og bruke dette som
utgangspunkt for egne bilder
og skulpturer. K
kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord.
Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere
Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og
skulptur.
2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder
Jeg henger klærne mine på knaggen.
PALS
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.